一、小学语文课堂论文

【教师多媒体技术】高千蕊沈阳师范大学 文学院,辽宁 沈阳 110034摘 要自新课改以来,多媒体这种全新的教育技术越来越多地走进小学语文课堂中 科学地运用多媒体技术能够使语文课堂变得生动、有吸引力,能够为学生创设一个集。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：64052 作者：upwnz

【学生教师】(四平市铁西区迎宾街小学校 吉林四平 136000)摘要新课程对语文课堂教学要求比较高,要求能够提升学生的人文意识,让学生热爱语文,培养出语文情感,因此对学生的品德以及审美……的要求比较高,目的也。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：54925 作者：foebu

【学生语文】（河北唐山海港经济开发区王滩镇纪各庄小学 河北唐山 063606）摘 要孔子曰知之者不如好之者,好之者不如乐之者 知之、好之、乐之,是学习的三大境界,而毋庸置疑,乐之才是我们追求的最高层次 兴趣是。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：48082 作者：mypvj

【语言课堂教学】（河北省乐亭县庞各庄中心小学 河北乐亭 063600）摘要语文课堂教学语言是教学语言的一个组成部分,它还是语文教师传授知识的重要媒介,也是培养学生口语交际能力的工具 但是,由于受到各种因素的影响,大多。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：34287 作者：hwjxh

【学生小学生】（甘肃省张掖市甘州区甘浚镇星光小学 甘肃张掖 734000）摘要随着经济的快速增长,为了顺应时代的发展,培养复合型高科技人才,国家对教育进行了多次的改革,以提高教师的教学质量和教学有效性 新课标要。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：8294 作者：cflwp

【教学教师】(江西省上饶市第一小学 江西上饶 334000)摘要文章以有效教学为基础,对人教版小学语文课堂教学的有效性进行了分析,同时,对存在的问题进行了探讨,从实际出发提出了小学语文课堂有效教学的对策,结合。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：83159 作者：fjegu

小学语文课堂教学改革。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：35696 作者：sfjds

小学语文课堂。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：34379 作者：qznzf

小学语文课堂教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：12811 作者：ffbhl

小学语文课堂教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：22935 作者：pddek

小学语文课堂教学有效性。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：48780 作者：pwzpk

小学语文课堂教学改革。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42696 作者：szlsm

【学生教师】贺州市昭平县昭平镇第二小学李结英【关键词】小学语文 课堂教学 三原则【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）08A-0090-01与传统教学相对比,当前小学语文课堂。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：60479 作者：ifxtu

【学生情感】【关键词】小学语文课堂情感体验释放【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）11A-0081-01特级教师李吉林说情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的,师生的情感随着课文。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：63293 作者：lpmfv

【学生责任】【关键词】小学语文 责任教育 渗透【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）09A-0043-02基于中小学生教育的现状和学校的办学实际,南宁市仙葫学校申请了责任教育。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：33689 作者：rceod

【学生教师】【关键词】语文课堂 教学效率 观念 学习兴趣【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）04A-0091-02小学阶段是学生打好语文学习基础的关键时期 学生学好语文不仅。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：66310 作者：hnhpv

【朗读学生】【关键词】小学语文 朗读教学 有效性 建议【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）04A-0089-02语文课程的主要教学目标是指导小学生掌握语文基础知识,初步了解。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：33598 作者：mqqev

【结尾教学】【关键词】小学语文 课堂结尾 艺术【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）03A-0090-01在语文教学中,不少教师比较重视课堂导入的设计,而对于课堂结尾却没有给。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：65054 作者：ufufs

【学生小组】【关键词】互动合作 教学模式 实践 探索【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）02A-0023-01互动合作就是指在课堂教学过程中教师与学生、学生与学生、学生与教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：44360 作者：wjnsh

【教师学生】【关键词】小学语文 童趣 游戏 想象【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）01A-0038-02作为基础学科,小学阶段的语文课堂多以文字的识记、遣词造句的运用以及。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：40393 作者：jzpku

【学生质疑】【关键词】质疑 教学 浅层 中层 深层【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）08A-0096-01古人云学起于思,思源于疑 质疑是获得知识、培养能力、发展创造力的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：89392 作者：hsyxz

【学生教师】【关键词】语文课堂 情感 童趣 质疑【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）07A-0082-01在小学语文课堂教学中,教师要是没能抓住儿童的学习心理,忽视学生的兴。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：50928 作者：fpglc

【学生情境】【关键词】语文课堂 教学情境 想象【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）06A-0089-01教学情境是指教师根据教材或学生特点,结合教学环境、设备,利用语言、活。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：97745 作者：qaxep

【学生教材】【关键词】小学语文 课堂教学 教材方法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）06A-0092-01在当前小学阶段课程安排中,每周只有七八节语文课,在如此有限的教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：53040 作者：tjfhm

【学生教学】【关键词】语文 课堂教学 有效性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2013）09A-0032-01作为一名长期从事小学语文教学的教师,笔者一直努力思考和探索如何提高小学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：69705 作者：gjqnh

【学生开头】【关键词】小学语文 课堂 开头【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2013）09A-0068-02好的课堂开头是师生间建立情感的第一座桥梁 怎样在上课伊始就让学习内容扣住。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：40569 作者：uhukl

【评价学生】南宁市五象小学 莫莎莎【关键词】小学语文自主评价方法【中圈分类号】G【文献标识码】A【文章标号】0450-9889 (2013)06A-0021-022011版语文课程标准在评价部分要求将教师的评价。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：94121 作者：blnbc

【课文学生】【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2013）03A-0077-01优质的小学语文课堂教学不仅要有好的开头,还要有回味无穷的结尾,教师的结课艺术也是衡量其教学水平的一个重。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：68788 作者：cjcvq

【学生老师】传统的课堂上,教师以权威自居,沉醉于自我,牢牢控制课堂的话语权,缺乏耐心去倾听学生的声音 说得太多,听得太少,未能学会倾听学生心声,这样不仅造成了师生关系的疏远,也使课堂教学效果大打折扣 在新课程理念。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：60165 作者：rtylj

【学生倾听】口安徽省桐城师范学校 开健五、倾听学生的朗读倾听学生的朗读,要听其发音是否准确,吐字是否清晰,基调是否正确,停顿是否合适,能否根据作品内容读出逻辑重音……,这些反映学生对文本的理解程度、语言素养、思。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：12470 作者：lqdta