一、识字教学的论文

【识字汉字】王贵龙语文新课标中指出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境 因此,教学中应结合儿童熟悉的识字资源；使用合适的教学方。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：85052 作者：rrahc

【汉字字形】华侨大学华文学院翟绍辉汉字是汉语书面语的记录符号,是形音义的统一体 纵观近几年的识字教学,本人认为要想掌握汉语的物质载体——汉字,就必须了解汉字背后蕴含的汉字文化 一、汉字文化简介汉字文化是中国人的信。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：41397 作者：wbqlb

【识字教学】（河北省唐山市乐亭县姜各庄镇桥头小学 河北唐山 063608）摘要识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是小学生阅读和写作的基础,只有在识字教学上创新,积极挖掘教材本身所蕴涵的创新因素,才有利于学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：78211 作者：pcqhz

【识字学生】（四川省江油市世纪奥桥小学 四川江油 621700）摘要识字,不仅是基础教育阶段的基础性教学,也是学生学习的基础,是阅读与写作的基础,是一切语文学习的前提 识字的多少快慢,直接关系到阅读开始的早晚。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：62317 作者：ddblb

【识字学生】（黑龙江省大庆市创业小学 黑龙江大庆 166331）摘 要小学识字教学,不仅要教给学生一定数量的汉字,而且还要教给学生识字方法,培养识字能力 ①形象直观,丰富感知,激发兴趣 小学生理解能力较差,教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：99917 作者：fwudi

【识字学生】(吉安市吉州区禾埠中心小学 江西吉安 343000)摘 要识字是阅读和写作的基础,是低年级的教学重点 作为低年级的语文教师,我们在教学中要根据学生认识新事物、学习语言和汉字本身的特点,采用多种教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：27197 作者：fmkhh

幼儿识字教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：17968 作者：uavsp

幼儿园识字教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：90409 作者：ivhuv

小学语文识字教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：68457 作者：ybvlo

识字教学摘要：课堂教学中，通过应用信息技术现代化教学手段，把一个个枯燥无味的符号具体化、形象化，使学生的观察、联想、想象、概括、归纳、表达等各项能力都得。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：98335 作者：wxsee

识字教学[摘要]在识字教学中引入字谜歌谣，能够点燃学生思维的火花，激起学生猜谜的兴趣，教师要把握字谜歌谣的类型特点，掌握字谜歌谣的教法，在指导实践中有效。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：73911 作者：gwduz

识字教学[摘要]统编语文教材提倡多元识字，汉字作为一种表意文字，构字规律明显，汉字教学首要的就是字理识字;教师在引领学生们字理识字的时候，须遵从汉字的构。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：33933 作者：ywwcu

【识字学生】 　　 小学语文识字教学论文激活学生主体,促进学生自主学习本学期,我们学科组所有的语文老师共同研究 "小学低年级识字教学方法初探 ",每位教师上一节公开课,课后,我们及时地进行了研讨 下面就我执教的两只鸟。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：18042 作者：bheja

【课堂学生】 　　 "实施有效教学,打造高效课堂 "改革试点 　　 学 　　 习 　　 材 　　 料 　　 汇 　　 编 　　 目 录 　　 1,东至县 "实施有效教学,打造高效课堂 "试点项目整体实施方案···。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：15816 作者：rpywv

【识字学生】 　　 论文题目低年级儿童识字教学探索 　　 县 名 得 荣 县 　　。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：59916 作者：qnvtn

【阅读幼儿】小班绘本阅读的指导策略研究 　　 课题结题报告 　　 江山城东幼儿园 吕丹 13587120039 　　 【内容摘要】 　　 阅读孩子一切学习的基础 而绘本作为孩子阅读中以图文并茂的形式,反。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：92755 作者：cwfuu

【识字学生】识字是阅读与写作的基础,是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容 2011年版的课标指出识字教学要根据学生的特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：29398 作者：ldrwq

【识字学生】【关键词】识字 语文教学 有效性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）06A-0095-01识字是学生阅读和写作的基础,是小学低年级的教学重点 语文新课程标准在第。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：47954 作者：xzmxp

【识字学生】来宾市忻城县实验小学 樊小瑛【关键词】字理识字 识字教学 学习兴趣 有效教学【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2015)06A-0030-02目前我们使用的新课标。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：40827 作者：mfuej

【识字生字】【关键词】小学低年级 识字教学 方法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）03A-0091-01汉字是中华文化传承与发展的载体,而识字是学生学习语文的基础,是小学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：76679 作者：auzeg

【识字学生】【关键词】识字教学 兴趣 合作 才能 拓展【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）03A-0093-02识字是小学低年级教学的重点,是学生提高阅读学习能力的前提 那。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：25408 作者：efjkn

【识字学生】【关键词】小学低年级 有效识字 字理【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）03A-0092-02小学语文识字教学中存在高耗低效的现象,课堂学习气氛看似热热闹闹,教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：58771 作者：pbdgw

【儿歌识字】【关键词】儿歌 识字教学 应用【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）01A-0059-01儿歌是儿童文学的重要内容,也是小学生喜闻乐见的一种文学形式 儿歌中渗透的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：48694 作者：hacpa

【识字汉字】【关键词】字理识字 质量 兴趣【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）01A-0056-02字理识字是依据汉字的构字规律,运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法,即。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：83854 作者：shvza

【识字教学】【关键词】识字 教学 趣味性 实践【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）09A-0094-01识字是运用口头语言过渡到书面语言的桥梁,识字教学质量关系到小学生的听。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：90778 作者：fvnla

【识字汉字】【关键词】低年级 识字 主题 媒介 情境 游戏【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）08A-0053-01义务教育语文课程标准（2011年版）指出培养学生广泛的阅。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：50991 作者：vfdbh

【识字学生】【关键词】低年级 识字教学 生字【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）08A-0052-01识字教学是小学低年段语文教学的重点,是学生从运用口头语言向书面语言过渡。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：16810 作者：gzpym

【汉字学生】【关键词】字理识字 适切 适当 切合【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）06A-0031-02义务教育语文课程标准（2011年版）强调语文教学应特别关注汉语言文。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42528 作者：dtkbo

【识字学生】【关键词】识字教学 语言智能 思考 实践【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）03A-0015-01多元智能理论和优势智能理论认为,小学第一学段是学生语言能力形成。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：64856 作者：lvrgs

【识字汉字】【关键词】字理识字 激趣 策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）03A-0018-01爱因斯坦说过兴趣是最好的老师 在教学过程中,激发学生的学习兴趣是调动学生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：85809 作者：egajk