《初中中学生英语翻译存在的问题与解决方法》
本文是中学生和英语翻译方面毕业论文题目范文与英语翻译类专科开题报告范文.
摘 要：翻译教学在英语教学中占有极其重要的地位,同时翻译能力越来越被社会市场所需要,翻译能力是英语表达能力与英语运用能力的综合体现.因此,在初中英语教学过程中加强提高重视力度,发现解决初中生在翻译过程中存在的问题.依托阅读材料,激发学生阅读英语的兴趣,从而提高学生的翻译技能.为学生今后的学习生活以及发展奠定良好的英语基础.
关键词：初中英语;教学;问题;阅读;翻译能力
在全球化不断发展的趋势下,对外交流的需求越来越大,语言就成为了连接国与国之间交流的桥梁,尤其是英语,英语是世界上应用范围最广的语言,因而培养学生翻译能力十分必要.在英语教学过程中,如何培养学生的翻译能力以及解决翻译过程中的问题是十分关键的.基于此,研究初中英语教学中学生翻译存在的问题及解决方法具有重要的现实意义,本文的研究具有重要的价值.
1 培养初中生英语翻译存在的问题
在初中英语教学过程中,翻译不是目的,但却是学生理解教材必不可少的手段之一,在教学过程中,发现学生集中出现的问题是以下几个：
（1）语序的问题.如After twenty minutes my father was very hungry. He stood up and went to the kitchen. “Where is the cook?”,he shouted,”and where is my food?” 学生的翻译为：二十分钟,爸爸非常生气,站身去厨房,“厨师在哪里?”他问,“我的食物在哪里?”学生翻译的大致内容没有偏差,但很明显,不符合我们中国人的行文习惯,如果把语序调整一下,就没有什么问题了.更改后为：我的父亲因为等了二十分钟,他十分生气,他起身走向厨房,大声喊道：“厨师呢?我的食物在哪呢?”
（2）词汇的理解程度欠佳.英语当中,有的英语单词在不同的语境之下会有不同的意义.学生们在词不达意这一问题上出错率还是很高的.如He stayed in Buckingham Palace where he had a special classroom just for him. 学生的翻译是这样的：他陷入白金汉宫里面,那是一个特殊的教室,仅仅是他一个人的.这里很明显,学生对于special这个单词的理解不全面,这里翻译成“专门的”会更加贴合语境.
（3）不能很好的理解语境.英语作为一门语言,也是一种文化,它代表了一个国家的思维方式与文化积淀.初中学生在这方面进步的空间还是很大的.如Prince Edward was born in 1894.學生因为对于英国的历史不了解,不知道主人公是谁,他们的翻译多为：这个人出生于1894年.而正确的译文应该是爱德华王子出生于1894年.
2 初中英语教学中学生翻译问题的解决方法
（1）针对语序这一问题的解决,首先应激发学生英语翻译学习兴趣.在初中英语教学过程中,不能让学生只是将翻译当作记忆英语、理解英语的手段,而是应该让他们逐渐建立英语思维,培养他们的阅读能力,多读多看,激发学生英语翻译学习兴趣,从而提高学生英语翻译能力.
（2）对于词汇这一问题的解决不单单仅是让学生进行枯燥无味的词汇堆积.首先应该要让学生们认识到词汇的重要性.词汇的学习不应该是孤立的,应是基于一定的语言环境之中的.这样对于词汇的理解才能立体多维.在日常教学的过程中,可以采取让学生主动去翻译的方式,学生而言,只有有兴趣才能提高学习效率,让学生掌握主动权,学生得学习积极性会更高,学生会感受到真实的语境,从而主动学习,主动翻译,从而理解全面词汇的意义,而不是片面的翻译.
（3）学生理解语境问题的解决策略.这不单单是对学生的要求,对于教师本身也具有很高的要求.首先作为教师本身要具有扎实的专业基础.了解西方英语国家的历史文化,让学生感受到英语不单单是一种语言,其背后更是蕴藏着丰富的文化内涵.因而翻译能力直接关系到学生的英语应用力,高翻译能力十分重要,由于想要提高学生翻译能力关键途径就是坚实专业基础.在教师的感召之下,学生从而学会积累,学会思考,让学生养成良好的学习习惯和思维习惯,让学生有意识的去了解英语背后的文化.如可以鼓励学生去学习西方国家的历史,西方国家的文化,例如饮食、出行、服饰、住房等等.也可以通过看英文电影去了解西方人的说话习惯.另外,在课堂当中,也应发挥教师的主导作用,要对难点,重点翻译内容进行重点讲解,提高学生的学习能力,为学生今后的学习创造有利的条件.
3 总结
综上所述,培养学生英语翻译能力十越来越被社会所需要,初中英语教学中学生翻译能力的培养策是十分关键的.激发学生英语翻译兴趣,转变教学模式式.针对初中学生存在的语序、词汇以及语境的问题,夯实专业基础尤是基本,提高学生的学习兴趣是基础,让学生去立体的学习语言.从而提高教学质量,培养学生翻译能力,提高学生综合素素质.
参考文献：
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[2] 耿霞芳.英语教学中学生职业能力培养的现状分析与改革策略[J].职教通讯,2015（30）.
作者简介：刘陟芫（1994—）,女,研究生在读,研究方向：英语笔译.
（作者单位：内蒙古工业大学）
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中学生和英语翻译引用文献:
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