《互联网经济背景下大学生创新创业问题探析》
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摘 要：在互联网经济的飞速发展下以及市场经济越来越多元化的背景下,大学生创新创业成为一种社会现象.但是在实际的发展过程中,由于缺乏全面的政策支持以及创新创业资源不平衡的问题,再加上高校在进行创新创业教学的过程中,主要以单一式的课堂教学为主,没有进行科学有效的实践操作教学,大学生无法充分学习创新创业的相关知识,导致大学生对创新创业没有很高的兴趣和积极性.因此,本文针对互联网经济背景下大学生创新创业遇到的问题进行详细分析,并提出几点解决途径.
关键词：互联网经济;大学生;创新创业
互联网与人们的生活紧密结合,并渗透到各个行业领域,在互联网经济发展的情况下,大学生自主创新创业的趋势逐渐上升.因此,在互联网经济背景下大学生创新创业的过程中,应该加强落实相关政策,并且加大创新创业的宣传力度,从而提高大学生创新创业的科学性.
一、互联网经济背景下大学生创新创业存在的问题
(一)缺乏相关政策支持
随着我国社会经济的飞速发展,创新创业也得到飞速的发展,但是在实际的发展过程中,我国创新创业仍然处于初级发展的阶段.我国为了促进创新创业的有效发展,制定了相關的政策支持,但是相关创新创业优惠政策仍然缺乏一定的全面性、规范性以及针对性.我国在支持创新创业发展的过程中主要集中于一线和二线城市,相关创业资源缺乏平衡性,再加上大学生在选择创业之后的再就业面临着工作履历、户口以及三方协议等问题,使学生在创新创业的过程中存在诸多问题.我国虽然制定了一系列的创新创业政策,但是受到各方面因素的影响,一些高校对于相关政策的执行并没有完全落实,大学生在创新创业的过程中出现问题时无法及时与学校进行对接,再加上一些高校仅仅只是进行表面化的创业教育,并没有针对学生的实际情况开展教学.除此之外,一些高校在开展创新创业教育的过程中,对学生开设的创业课程较少,而且创新创业实践操作也仅仅只是参与相关创业大赛,大学生在创新创业存在一系列的问题.
(二)高校片面化的创新创业教学
首先,高校在对学生展开教育的过程中,应该根据学生的实际情况进行相关创新创业的教育,因此在教学的过程中对教师的专业性具有一定的要求.但是,在实际的创新创业教育过程中,一些高校严重缺乏专业的教师,因为大多数高校教师比较倾向于学术研究,即使拥有相关专业知识理论体系,但是缺乏创新创业方面的实践经历,所以在教学的过程中也仅仅只是向学生进行片面化的教学,无法有效帮助学生深入学习创新创业.其次,大多数高校在对学生进行创新创业教育的过程中以课堂教学为主,单一的教学方式并不能有效满足大学生的需求,而且在教学的过程中没有针对学生的实际情况进行专业的实践操作教学和训练,学生无法有效了解创新创业的实际情况和实际内容,从而导致学生在学习的过程中对创新创业并没有太大的兴趣和.
(三)大学生缺乏强烈的创新创业意识和实际操作能力
在我国传统的教学过程中只是对学生进行书面知识的教育,严重忽视了学生的个性化发展和个性化的培养,学生在学习发展的过程中缺乏独立的思考能力以及整体规划能力,从而导致学生在创新创业的过程中面临诸多的难题,在创新创业的过程中存在急于求成等一系列的问题.民营企业在创业守业中比较倾向于子承父业,所以一些家庭条件比较好的学生大多都是依靠父辈商业经营过程中的人力资源和物质资源作为依靠,为创新创业提供了一定的条件,而一些家庭条件比较差的学生即使有想要创新创业的意识,也大多会被现实条件击垮,从而导致大学生创新创业的意识并不强烈.
由于高校在对学生进行创新创业教育的过程中只是单一式的教学,所以学生在创新创业的过程中大多会选择比较熟悉的传统行业进行创业.随着科学技术的不断进步和互联网普遍应用的环境下,大学生在创新创业的过程中大多会选择投资少、门槛低以及见效快的平台进行创业,对市场的实际情况并不了解,再加上现在的市场过于饱和,单一式的创业很容易失败,从而打击了学生创新创业的热情.除此之外,大学生在大学里学习的过程中并没有受到实际的实践教学,并且大学生在大学里接触社会的机会很少,很多大学生缺乏一定的社会经验和交际能力以及对市场风险的防范能力,从而导致学生在创新创业的过程中很容易出现问题.
二、互联网背景下解决大学生创新创业问题的途径
(一)加强落实政策,完善管理体系
首先,在互联网背景下加强大学生创新创业,应该针对当前的各项创新创业政策进行整理归纳,并且根据已经出台的创新创业政策进行分析并完善,保证大学生创新创业相关政策的完善.其次,在加强大学生创新创业的过程中,应该加强相关创新创业政策的落实,根据各个城市以及各个地区的实际情况制定完善的扶持政策和实施意见等,并且根据相关创新创业的实际情况建立健全贯彻实施机制,保证能够进一步落实创新创业的相关政策.再次,在加强大学生创新创业的过程中,可以积极鼓励大学生在中西部地区以及城乡基层地区等等进行创业,从而有效促进创新创业资源的平衡性.最后在加强大学生创新创业的过程中,应该进一步促进相关创业扶持,建立完善的创业基地,并且进一步放宽市场的准入,从而有效吸引大学生创业的积极性.
高校在对大学生进行创新创业教育的过程中,应该加强大学生创新创业的资金扶持力度,进一步落实创新创业的相关扶持政策,为学生提供良好的创新创业条件.高校应加强创新创业实践基地的建设,并进一步完善相关创业孵化基地,保证在大学生创新创业的过程中能够及时提供准确的市场信息以及相关专业的咨询服务,有效扶持大学生进行创新创业.
(二)建设专业化师资团队,加强创新创业教育与实践结合
高校教师能够有效培养大学生的创新创业能力,激发大学生创新创业的兴趣,并且能够有效引导学生在创新创业的过程中走向正确的方向.因此,高校应该加强对相关教师以及辅导员等等参与创新创业教育教师进行相关的培训,从而保证能够更好地提高教师在创新创业教学过程中的专业能力和实践操作能力.高校可以积极聘请成功企业家和行业优秀人才担任创新创业的授课教师,进一步提高大学生接受个性化和规范化的创新创业教学,从而更好地引导大学生进行科学有效的创新创业.我国教育事业受到传统教育的影响较深,在开展创新创业教育的过程中需要进行不断的探索.因此,高校在开展创新创业教学的过程中,应该加强对创新创业教学进行科学有效的系统设计,保证创新创业教学具有一定的针对性和实用性.除此之外,在开展创新创业教学的过程中,可以鼓励大学生在具有充分的知识的情况下进行创新创业,使学生在实践的过程中能够更好地提高能力,从而进一步促进大学生创新创业的科学性和有效性.
（三）加强创新创业宣传,提高大学生的创新思维
高校在对学生进行创新创业教学的过程中,应该积极鼓励学生进行创新创业.高校应加强对大学生进行相关知识的宣传,比如利用各种新媒体平台和设备进行创新创业政策的讲解宣传,进一步提高学校内创新创业相关政策的咨询,提高大学生对创新创业相关政策的了解.高校在开展创新创业宣传的过程中,可以在宣传专栏等等地方进行全面宣传,使大学生能够更加深入地了解创新创业知识,从而进一步提高大学生创新创业的兴趣和积极性.需要注意的是,高校教师在对大学生进行创新创业教学的过程中,应该加强学生的个性化培养,进一步提高学生的自主精神,并且在创新创业教学的过程中应该根据不同学生的实际情况进行针对性的教学和培养,使学生能够更好地进行创新创业.除此之外,在对大学生进行创新创业教学的过程中,鼓励学生突破传统观念,形成批判精神,并且在创新创业的过程中积极创新.并且在对学生进行创新创业的过程中不可操之过急,应该给学生更多的思考空间,并有效引导学生创新思维,独立思考问题和发现问题,使学生在学习的过程中能够积极向教师提出疑问,从而更好地培养学生的创新思维和批判精神.再者,在对学生进行创新创业教学的过程中,应该给学生更加宽松的环境,使学生在学习的过程中能够积极探索、独立思考,保证能够进一步提高大学生对创新创业的兴趣和积极性.
(四)加强大学生创新创业的支持力度
在加强大学生创新创业的过程中,政府应该加强完善互联网背景下创新创业的政策支持,保证能够科学有效地提高大学生创新创业的政策支持,使大学生在进行创新创业的过程中可以充分受到相关法律的保护和支持,从而进一步提高大学生创新创业的兴趣和积极性.在加强大学生创新创业的过程中,应该进一步提高相关信用信息体系的建设,并完善信用监管机制,从而进一步提高市场经济的健康发展,并进一步降低大学生在创新创业过程中存在的风险,有效保护大学生在创新创业过程中的实际利益.除此之外,高校在对大学生进行创新创业的过程中,应该及时转变教学观念,从而进一步营造宽松的创新创业环境,有效提高大学生对创新创业相关知识的深入了解,并进一步增强大学生对创新创业的兴趣和积极性.
三、结语
综上所述,我国为了促进创新创业的有效发展,制定了相关的政策支持,但是相关创新创业优惠政策仍然缺乏一定的全面性、规范性以及针对性,再加上大多数高校在对学生进行创新创业教育的过程中,大多是以课堂教学为主,不能有效满足大学生的需求.因此,在互联网背景下加强大学生创新创业的过程中,应该加强落实政策,完善管理体系,并且加强创新创业教育与实践结合.高校应该加强创新创业宣传,提高大学生的创新思维,从而进一步提高学生对创新创业的兴趣和积极性.
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作者简介：
杨璐溢（1993.10-）,女,汉族,重庆渝北人,硕士;研究方向：经济学、创新创业.
汤程桑（1990.09-）,男,汉族,重庆忠县人,硕士;研究方向：思政教育、创新创业.
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