简介:关于本文可作为相关专业作文学生论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文作文学生论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
作文题是语文命题中很重要的一种题型,命题的质量是决定学生作文水平的关键因素之一.有人对作文命题曾作过形象的比喻：命题应该像导火索,要能够瞬间引燃孩子素材储备这个论文范文库.因此,命好题是有效训练学生写作,提高写作水平的前提和保证.
语文课程标准指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.”作文命题具有综合性、主体性、实践性、自由性的特征,教师要注意以情感为纽带,以知识为支点,以理性思考为核心,以灵活为特征；要尊重学生的生活、思想、感情,顺应他们的心理规律,多换位思考,想想孩子们最关注、熟悉、喜爱、厌倦、愤怒的是什么；尽量选择那些学生已有充足的素材储备的话题,为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,把作文题命到学生的心坎上,以题激趣,以题促思,使他们在作文中一吐为快.
一、贴近学生生活,珍视体验感悟
叶圣陶先生说：“生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇.”生活是创造的源泉,作文命题要着眼于学生的生活,让学生能自由地、充分地挖掘生活积累,从广阔的生活中撷起绚丽的浪花,做到有事可叙,有人可传,有景可写,有情可抒,有感可发.我平时非常注意观察学生的生活,积极参与他们的活动,捕捉生活中闪光的瞬间,发现他们的生活是富有情趣的,他们的内心是纯真的.如自我成长类的作文,基本做法就是在命题时以“我”为中心拟题,如《那不是真正的我》、《我多么想 》、《×××,我要为你献上一支歌》、《我终于战胜 》、《为自己而骄傲》、《做一个最好的我》等.又比如,以“成长”、“第一次”、“秘密”、“个性”、“离开”、“朋友”等为话题的作文,内容要贴近学生的成长经历,密切联系他们的生活实际,在他们体会最深,感受最多的地方设置话题,使他们有话可说.
案例一：《校园流行风》（六年级作文题）
同学们,你们学校最近流行什么?是玩有趣的魔力卡,还是传唱某一首欢快的歌曲?是玩一个有趣的益智游戏,还是传播一句搞笑的幽默用语?在流行的过程中一定发生过新鲜好玩的事情,也许你自己就有独特的经历,请以《校园流行风》为题写一篇文章.
说起校园流行风,哪个学生不感兴趣?这一题材每个学生都会关注到,也愿意描绘给局外人听.他们有的写水论文范文大战、乒乓球比赛、跳绳比赛、拍手游戏、象棋比赛等活动,有的写吹牛比赛、拍卖会、 改词风波,还有的写恶作剧、禽流感等.
这样的命题尊重学生的个性差异,遵循儿童的学习心理,让不同智力水平的学生都能自由抒发自己的情感,表达自己的所见所闻,在表达中体验作文的快乐.正如叶圣陶所说：“只有从儿童心底流出的命题,儿童才会以极大的兴趣对待它.”
二、关注社会生活,体现与时俱进
作文命题的内容要关注生活,联系社会.地域特色、自然景观、历史变迁、社会发展以及社会现象等都蕴藏着大量的习作素材,在作文命题时,教师要从中取材,引导学生走出学校、家庭,走向广阔的社会.“生活是一支歌”、“乡村的故事”、“特别新闻”、“有趣的广告词”等话题都可以引起学生对生活的关注.
案例二：话题作文（五年级作文题）
请你以电视为话题写一篇作文,如《唉,电视》、《感谢电视》、《别了,电视》、《我与电视有个约定》、《电视,让我欢喜让我忧》等
电视与大家的生活息息相关.许多学生喜欢看电视,为此可能影响到学习,也可能从电视中学到某个好玩的魔术,还可能因和家人抢频道闹别扭等这个话题作文一出现,学生的话匣子马上打开,激起了写作的论文范文,调动了生活积累,有助于他们发现生活的素材,有助于他们重新思考生活.
三、给予想象空间,激发创新能力
想象作文为学生提供了展示想象能力和创新意识的空间.想象作文是学生喜欢的类型,在命题中,教师可以经常采用.想象作文的命题要有利于学生从生活实际出发,展开想象的翅膀,如《风雨之后》、《阳光下》、《假如我是等》、《我克隆的第一项产品》等.
案例三：《从“?”到“！”》（六年级作文题）
从“?”到“！”给了你哪些联想?是从发现问题到解决问题的过程,还是从怀疑到坚定,或者是从苦恼到喜悦的过程等请你把从“?”到“！”联想到的事情写下来,注意要把从“?”变成“！”的过程写具体,做到字迹工整,句子通顺,不写错别字.
这个作文题给了学生发挥的余地,能够引发想象,让学生在想象中创新,在创新中展示风采.
一点诱导,一点启发,一个话头,都有可能调动学生的感情,激起学生写作的论文范文.好的作文题能一石激起千层浪,激发学生的真实情感.作文命题要有趣,有意思,要找准生活的耀眼点、事件的新奇点、景物的细致点、人物的闪光点,钻到学生的心里,让学生一见就兴趣盎然.
小学生作文:只因作文得C 老师殴打学生
（责编 莫彩凤）
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