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《文学理论》课程教学大纲(2017-2017下)
一,课程与任课教师基本信息
课程名称:文学理论 课程类别:必修课 ■选修课□ 学时/学分:48/3 其中实验(实训,讨论等)学时:6 授课时间:周一3,4节;周四(单)3,4节 授课地点:6E302 任课教师姓名:曾红 职称:副教授 所属院(系):师范学院 论文范文:13728465900 Email:zhdg001@sina. 答疑时间,地点与方式:1,个别答疑:课前,课间,课后及课余,随时进行.2,集体答疑:对教学中遇到的普遍问题,在课上集体解答. 二,课程简介
本课程是小学教育本科专业的专业课程(必修).是以文学为研究对象,研究文学的性质,特征,和规律的学科.目的是:使学生较系统地学习和掌握有关文学的基础知识和基本原理,逐步树立马克思主义文艺观,正确分析,研究和评价文学作品,文学思潮和文学形象,培养健康,高尚的审美情趣,提高艺术鉴赏水平.为学习其他文学课程提供必要的基础理论准备和相关的学科方法,为今后从事语文教学工作,以及鉴赏,评论文学作品打好基础.
三,课程目标
知识与技能目标:
系统地掌握文学的基本命题和原理,正确理解作品的内容和具体,深入地理解文学作品的样式,类型,形态,结构,层次,叙事与抒情的技巧和风格特征,使学生具有分析,鉴赏和评论文学作品的能力,文学欣赏水平形成健康的,进步的文学观提高文学欣赏水平正确理解作品的内容和形式2005年.
六,课程进度表
周
次 教学主题 要点与重点 要求 学时 1 文学理论的研究对象是什么,怎样学好本课程 要点1,文学理论的对象和归属;2,本课程的架构体系
矛盾文学获奖作品:韩寒谈作品文学视频全集成
;3,怎样学习本课程.重点:怎样学习本课程 1,初读教材,了解课程的架构体系,为进一步学习打下基础.
2,理解概念:文学理论,文学学 3 2 文学本质论:
文学是什么?
(一)文学是一种社会意识形态 要点1,文学在社会结构中所处的位置;2文学有哪些重要的社会属性.
重点:文学的社会属性:真实性,倾向性,人民性,阶级性. 1,理解文学的意识形态性质;了解文学的社会属性.
2,思考:文学如何体现真实性?
作业:结合文学现象,谈谈为什么说民族的就是世界的? 3 3 (二)文学是一种审美意识形态 要点:1,文学与社会科学的区别;
2,文学的审美特性:形象性,情感性,审美性
重点:文学的审美特性 1,理解文学的审美性是文学的本质属性.
2,理解概念:文学的形象性,文学的审美性. 3 4 同上 同上 同上 3 5 (三)文学是语言艺术 要点:1,艺术的分类;2,文学艺术的特点.
重点:文学艺术的特点. 1,了解艺术的分类.
2,讨论:文学作为语言艺术,与其他艺术门类相比有何局限,有何特长? 3 6 文学作品构成论
(一)文学作品的审美构成 要点1,文学作品的内容:题材,主题,情节.2,文学作品的形式:语言,结构,表现手法. 1,理解概念:素材,题材,主题,情节,语言层面,形象层面,陌生化原则 3 7 同上 3,文学学作品的层次结构:语言层面,形象层面,审美意蕴层面.
难点:文学作品的层次结构. 2,作业:自选一篇作品来说明文学作品的文本层次. 3 8 (二)文学作品的体裁 要点:1,体裁的划分方法;2,诗歌,散文,小说,戏剧,影视文学的特征.
要求:了解和把握诗歌,散文,小说,戏剧,影视文学等题材样式的特征,提高分析鉴赏的能力. 3 9 同上 同上 要求:以学习小组为单位集体备课,结合具体作品每个小组分别介绍一种文学体裁特征.课件教学演示. 3 10 文学创作论
(一)文学创作的过程及思维活动 要点1,文学创作的三个阶段:创作动机的发生,艺术构思的过程,艺术构思的完成.2,文学创作的思维活动.
难点:创作的一般过程. 1,理解概念:创作动机,艺术构思,形象思维,灵感.
2,了解文学创作的一般过程. 3 11 (二)文学作品的类型与文学思潮 要点:1,文学作品的三种审美形态:再现型,表现型,表意型.
难点:各文学思潮的比较. 1,理解概念:再现型文学,表现型文学,表意型文学,现实主义,浪漫主义,现代主义,意识流,荒诞派. 3 12 (三)文学形象的高级形态 要点:典型,意境,意象.
难点:意境,意象的审美特征. 1,理解概念:典型,意境,意象.
2,讨论:比较典型,意境,意象之间的联系与区别. 3 13 文学发展论
文学的风格与流派 要点:1,创作风格的含义及形成;2,风格类型; 3,文学流派及形成
难点:风格的含义及形成. 1,掌握风格的含义,类型,形态,明白与时代,民族,地域风格关系.
了解流派概念及形成.
3,作业:作家风格与时代,民族地域风格的关系 3 15 文学的起源与发展 要点:关于文学起源的理论;2,文学产生于以劳动为中心的人类生存活动.
难点:关于文学起源的理论. 1,理解概念:模仿说,游戏说,心灵表现说,巫术说,劳动说.
2,思考:结合文学史,分析社会生活是如何对文学发生影响的. 3 16 文学赏品论
文学的批评与鉴赏 要点:1,审美性是文学欣赏活动最本质的特征;2,文学欣赏对读者的要求;
难点:文学欣赏的性质. 1,理解概念:文学欣赏,净化说,共鸣.
2,结合自己的文学欣赏实践谈谈文学欣赏的心理过程. 3 17 复习 七,教学方法
文学理论是门理论性较强的课程,本课程采用教师教授与学生自主学习相结合,理论与实际相结合的方式进行.课程由以下四个环节构成.
1,课堂教学
本课程主要采用课堂讲授,讨论,小组合作性学习,名作鉴赏等一系列教学活动,使学生比较完整准确地掌握马克思主义文学理论的基本原理,概念范畴以及相关方法,并懂得运用这一原理,方法来分析和说明各种文学现象.同时还使学生学会对古今中外的各种文学理论进行科学的分析和批判地吸收,并对建设有中国特色的马克思主义文论提出自己的思考.
2,讨论
本课程理论性强,所以在主要章讲完之后,用一节课的时间进行课堂讨论,促进学生对有关理论问题的理解.共安排4-5次讨论.讨论表现计入平时成绩.
3,作业
本课程共布置主要在课后完成.学生通过作业练习,以加强对基本概念和基本理论的掌握.教师通过批改作业,发现学生在学习上存在的主要问题和理解上的误区并及时给学生总结广泛地阅读文学作品,熟悉古今中外文学史上的名着;要用所学的基本理论和基本知识去分析具体文学作品和各种各样的文学现象,解决文学实际问题浙江文艺出版社?(2006伍蠡甫胡经之?北京大学出版?刘勰, 黄叔琳文心雕龙?浙江古籍出版社?2017系统地掌握文学的基本命题和原理,
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