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关键词：信息素养；信息时代；学科课程整合
《初中信息技术指导纲要》指出中小学信息技术课程是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标；同样,《基础教育信息技术课程标准》指出：基础教育阶段信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养.可见提高学生的信息素养是信息技术课的重要目标.
什么是信息素养?表现在利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；积极探究技术应用给社会生活带来的变化,遵守相关的*道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感.信息素养不仅是指学生的操作水平,也是终身学习的基础,还是不断发展的动力.
信息技术:10 王晓力：数字技术、Web 2.0与信息素养教育
首先,要提高学生的信息素养,信息技术教师的信息素养应该达到一定的水平.要给学生一碗水,教师必须具有一桶水.信息技术教师在信息技术教学的认知领域、操作领域、情感领域中达到中小学信息技术课程指导纲要的有关要求；主动适应社会发展和教学的需要,通过自修、参加培训班等及时掌握最新科技信息,不断提高自己的业务水平,提高自身的信息素养,及时地向学生介绍和宣传最新的信息技术软硬件技术及其发展趋势.
其次,在课堂中不断渗透相关内容.信息技术课堂是培养学生信息素养最好的阵地,建立起以学生为中心、学生为主体的课堂模式.在教学中创设高度真实的活动情景,设计多种多样的活动内容,从多方面提高应用能力,同时引导学生形成好的行为习惯.教学中引导学生自主探究的基础上,也让他们学会分享资料、合作交流,培养与信息时代相适应的交流能力和信息共享意识,构建新型教学模式.课堂中鼓励学生积极思考、主动探索,培养他们的创新思维和独立自主学习的能力.课堂实践与课外实践相结合的方式,创造条件发展学生兴趣,鼓励个性发展和技术创新.
最后,加强学科课程教学整合.信息技术教师应与其他学科教师沟通,交流教育教学情况,明确认识到信息技术作为学习的工具,学生掌握了便可在学习其他知识时发挥作用,对其他学科的学习是有帮助的.其他学科教师适时考验学生运用信息技术,如：用PPT做一个简单的实验过程；修改一些美术作品；给喜欢的诗歌配乐等等.多学科联合起来,增加了应用信息技术进行学习的机会,提高了学生应用信息技术的能力,从而提高了学生的信息素养.
总之,信息素养是信息时代学生的能力之一.信息技术教育必须围绕培养学生的信息素养这个中心开展相应的教学活动,使学生的信息素养成为终身有用的基本技能.同时需要信息技术教师和其他老师不断努力,不断探索,共同培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才.
（作者单位 辽宁省瓦房店市第四十五初级中学）
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