当前位置:论文写作 > 论文大全 > 文章内容

高中信息技术课堂有效导入三步曲

主题:小学生 游戏导入作文 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-28

简介:适合不知如何写学生导入方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学生导入论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

学生导入论文范文

小学生 游戏导入作文论文

目录

  1. 小学生 游戏导入作文:全国学生资助管理信息系统 信息模板导入教程

【关键词】高中;信息技术;课堂导入;有效

课堂导入是课堂教学的开始环节.正如“良好的开端是成功的一半”所说,有效的课堂导入能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,引导学生进入学习状态,给有效的课堂教学奠定良好的基础.但“万事开头难”,随着计算机、网络技术的快速发展,学生在信息技术课堂上受到的诱惑也越来越多,学生迷恋于上网、聊天、游戏,甚至是埋头摆弄座位上的鼠标、论文范文,而无心上课.在课堂上,无法集中注意力,学习效果自然不会尽如人意.那怎么样一上课就能迅速的把学生的注意拉回来,使课堂教学有效的进行呢?

小学生 游戏导入作文:全国学生资助管理信息系统 信息模板导入教程

第一步:上课礼——安定学生情绪,引起学生的有意注意

为了使学生迅速的从“课间状态”过度出来,传统的上课礼是一种很有效的过度方式.随着一声“起立”,同学们齐刷刷地站起来再坐下,学生的“一切活动”都会伴随着“起立”声而停止,起到一种“开场锣”的作用,当全体学生向老师行礼时,不仅可以唤起学生尊重师长的意识,还可以增强老师上好课、教好书的责任感,在教师和同学之间形成一种良好的教学互动氛围.可见,传统的方式还是不可缺少的.做了不一定会有好效果,但不做就一定不会有效果.

上课礼,它引起了学生的有意注意,使学生明白现在开始上课了,要打起精神,注意听讲.它是实现课堂有效导入的第一步.有意注意是有明确的目的,需要意志力努力维持的一种注意.它虽然目的性明确,但在实现过程中容易产生疲劳.所以,再接下来的课堂时间里我们就要激发学生的兴趣,引起学生的无意注意,让学生自动地跟你走,听你讲课.无意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下,个体不由自主地给予的,它是一种自然而然发生的、不需要作任何意志上的努力的注意.

第二步:创设问题情境——激发学生兴趣,引起学生的无意注意

在课堂教学中要激发学生的兴趣,将学生引入到一种认知矛盾的状态,使之产生好奇心是一种有效的途径.创设问题情境是引起学生认知矛盾的常用方法,通过“设疑”将学生引入到待解问题之中,使学生对要学习的内容产生疑问,从而使学生的注意、记忆、思维凝聚在一块,以达到智力活动的最佳状态.

在信息技术课堂上要以学生的兴趣和需要为前提,将学习内容生活化、社会化,为其设计、构建出一个真实的问题情境,让学生亲历、体验,使其在解决问题的过程中掌握知识、技能与方法,并对学习产生亲切感和兴趣.正如捷克教育家夸美纽斯曾说:“一切知识都是从感官开始的.”

在“表格信息的图形化”这一课中,我结合“每个人最关心和最了解的莫过于自己,提到跟自己有关的事情,自然能引起注意”的心理规律,围绕高中学生生活的特点——学习压力相当的大,分数已经成为家长、学校、社会甚至是他们自己评估自己的一个重要标准;从高中学生最关注的事物——分数出发,创设教学情境:这里有一份王小明同学的成绩单,里面是他高一全年五次考试的成绩,想请各位同学根据现在的高考方案,帮他参谋参谋看看他该选哪一科呢?为什么?

文理分科是每个高一学生都要做的一道选择题,是人生一个比较重要的转折点,它决定了学生未来的发展方向.大部分同学在面对这道选择题时,选择的都是感性认识——分数,哪门科目的分数高就选择哪门,从来没有想过要对自己的分数进行理性的分析,因此无法发现其后面隐藏的信息,也就无法利用这些信息为自己指明道路.所以我给出了一份虚拟成绩单,让学生根据已有经验来对其进行分析,找出他认为合适的分科选择和依据.

第三步:引导学生分析情境——激发学生思维,以旧引新

高中生有明显的学习自觉性,有一定的学习能力和自制力,在课堂上随意接嘴及举手发言的情况在减少,对老师的讲课,有选择的听,有选择的记,独立性大为增强,他们不喜欢老师喋喋不休地灌输教学,希望课堂上能留出给他们独立思考和消化知识的时间.虽然他们具有一定的分析能力,但是根据任务需要来解决实际问题,以及对问题进行分析、整体规划和输出表达还是欠缺的.

在“表格信息的图形化”这一课中,我按照从总到细,从结果到理由的原则,给学生思考的时间,然后对学生进行提问,引导学生分析设置的情境.因为课堂提问作为一种常见的教学方式,在激发学生独立思考方面起到的促进作用是毋庸置疑的.

在导入环节,教师提出的问题一般不需学生做深入思考,因此,教师的提问必须具有明确的导向性.如:①你认为合适的分科选择是什么?为什么?②成绩单中有着很多的数据,我们进行判断的时候应该看哪个或哪些数据?③在Excel表格中可以用什么方法直观、形象的看出数据之间的关系?通过这样一系列的问题,活跃了学生的思维,让学生了解到根据提出的问题该针对哪些数据进行分析,也让学生对简单的数据分析过程有个了解,为后续的分析做好准备,并逐步引出本课的主题——表格信息的图形化.

这一课中,我是以对话的方式来完成整个课堂导入的,这种师生互动的方式让学生觉得他们和老师之间是平等的,能在课堂上营造一种和睦、融洽的氛围,而不像以往,学生只能被动的接受,学生不愿意对生活中遇到的问题进行思考,而是寄希望于老师告知答案,而后不加消化的强行记忆.这种方式可以有效地形成师生互动,以达到师生双向交流,提高课堂教学导入的效率.

【参考文献】

[1]边楚女.对信息技术课堂教学导入有效性的实践与思考.中小学电教,2010年Z1期

[2]黄萍.例谈信息技术课堂导入艺术.中小学电教(下),2013年03期

(作者单位:江苏省常州市第二中学)

总结:此文是一篇学生导入论文范文,为你的毕业论文提供有价值的参考。

小学生 游戏导入作文引用文献:

[1] 小学生作文指导相关论文题目 小学生作文指导论文标题如何定
[2] 小学生作文指导论文提纲格式模板 小学生作文指导论文框架怎样写
[3] 小学生作文指导论文摘要怎么写 小学生作文指导论文摘要范文参考
《高中信息技术课堂有效导入三步曲》word下载【免费】
小学生 游戏导入作文相关论文范文资料