有关怎样在音乐欣赏教学中培养学生的想象力毕业论文写作资料-论文写作网

简介:关于音乐学生方面的论文题目、论文提纲、音乐学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

音乐学生论文范文

著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“能够欣赏懂得音乐,这是审美修养的基本标志之一,离开这一点就谈不到圆满的教育.”欣赏教学是中学音乐课的一项重要的内容,它对培养学生良好的欣赏习惯,发展学生的听觉能力、记忆能力、想象能力和音乐鉴赏能力有着重要作用.

另外,中学阶段的音乐教学既是素质教育也是基础教育,教学应面向全体学生,着眼于学生音乐素质的提高,能听得懂和表现音乐作品,是学生学习音乐的目的所在,而不是专业训练,培养少数几个音乐尖子.因此,音乐欣赏教学在音乐教学中占有极其重要的位置.

想象,是欣赏教学中带有创造性的心理活动.如何在欣赏教学中充分发展学生的主观能动性,启发他们对音乐的丰富想象力,引导他们准确地体验音乐情感,是音乐欣赏教学的一个重要课题.本人经过多年的教学实践,就如何在音乐欣赏教学中培养学生的想象力,做了一点尝试.

首先,结合音乐欣赏教材,在典型的音乐曲目中,引导学生分析、聆听音乐是如何描写表达特定的时间、人物、地点、事件的.例如,在欣赏民乐合奏《春江花月夜》时,边欣赏边讲解各种乐器演奏所描写的江楼钟鼓声、月上东山、夜深入静等幻想和景象以及时间的变化,学生听完讲解后,易于理解接受；在欣赏民乐《早晨》和《春天来了》时,引导学生想象早晨和春天的美丽景色,感受音乐是如何表达这些景色的；在欣赏《梁祝》《卡门序曲》和《嘎达梅林》时,不祥征兆的音乐是如何表达的；在欣赏《沃尔塔瓦河》时,引导学生想象一条大河奔流不息,越过深潭,穿过峡谷,由远到近,由近到远等壮观的场面.通过欣赏增强了学生对一些特定的场景音乐的了解,丰富了学生的音乐词汇,找出了一定的规律,以便他们在欣赏其他陌生的乐曲时,就可以用平时积累起来的音乐词汇展开联想和想象,充分而准确地理解音乐的意境.

学生:【感人】一位90后中国音乐学院学生街头演奏挣学费～

其次,利用学生身边比较熟悉的生活环境和事物,适当补充一些欣赏曲目进行教学.比如在声乐曲与器乐曲中,声乐曲有歌词,音乐易于理解,而器乐曲没有歌词,学生难以理解.这时就要启发学生展开联想和想象,因为艺术作品来源于生活,高于生活.我选用《山村来了售货员》这一曲目作为例子进行欣赏,学生从中感受到艺术确实来源于生活,曲中很形象地描绘了售货员的买卖过程,其实还有很多语言化的乐句,比如售货员在叫卖：“买等东等西等”,山里还有回声效果,“几毛钱”“两毛钱”“刘大嫂”等生活语言.经老师讲解后,学生一联想就觉得非常形象,认为器乐曲也是非常有韵味的.同时,也激发了学生对音乐的兴趣,培养了学生的联想和想象能力.在教学中还可以补充如《百鸟朝凤》《牧民新歌》等曲目.但有一个原则,选择的曲目必须形象生动,具有浓厚的生活气息.

再次,学期末可以对学生进行专题音乐欣赏测试,测试方法可以是口头表达,或者是书面表达.我选用书面表达对学生进行测试,效果较好.方法是：利用一节课的时间,要求学生听完乐曲后自拟标题（事先音乐标题保密）,写出内容包括乐曲中的时间、地点、人物和事件,完成字数在200字左右的短文.曲调可以听三遍.我选了《苗岭的早晨》作为测试试题.下面我选两篇学生答卷（部分）供同行观摩.

短文一快乐的小鸟

在一个春天的早晨,一群快乐的鸟儿早早起来,开始了一天的生活,它们在茂密的树林里玩耍、唱歌,自由自在,非常快乐.它们从这棵树飞到那棵树,嘴里发出一串串欢快的叫声,这叫声响亮、动听,在山谷里回荡.太阳出来了,万道光芒惊得鸟儿们上下飞蹿,带着那串串叫声飞往山林深处等

短文二美丽的苗乡

在美丽的大山中,有一个小山村,村里住着苗族同胞,他们勤劳、朴实又善良.

这天早晨,太阳刚刚从东方升起,一个美丽的苗家小姑娘背着竹篓,拿着竹笛出了门.她来到了村寨边,吹起笛子.悠扬清脆的笛声响彻了整个山村.在笛声的召唤下,她的小伙伴们都来了.她们伴着笛声,唱着歌儿上了山.歌声笛声惊醒了熟睡的小鸟.小鸟们在枝头叽叽喳喳地叫个不停,它们仿佛要和姑娘们比比谁的歌儿唱得更欢等

总之,在教学中既要注意发展学生的想象能力,又要注意发挥教师的指导作用.由于音乐的内容具有不确定性的特点,学生的审美经验不足,他们的联想和想象往往会与音乐的基本基调和内容有一定的差异.这些差异对于某些音乐作品来说,应该是允许的,对学生的想象应给予肯定,但对某些标题音乐来说,就不能离题太远.因此,在教学中教师需要精心选择教学内容,适时启发指导,使学生不断提高对音乐的感受能力和鉴赏能力,逐步提高他们的全面音乐修养.

（责任编辑谭有进）

总结：此文是一篇音乐学生论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

学生引用文献: