简介:本文是数学和课堂教学方面有关本科论文开题报告范文与手段相关论文范文资料.
中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）14-0296-01
随着高科技的发展,信息化产业的提高,多媒体作为现代化教学的一种手段,既能优化教学过程,又能激发学生的创造思维,提高课堂教学效果,挖掘学生的最大潜能.经过多媒体辅助数学教学的实践探索,数学教学取得了明显的效果,同时学生的学习兴趣也得到了进一步的提高.只有让学生感兴趣,他们才能真正参与到教学中来,教学效果才能达到最佳.多媒体课件具有较强的直观性,能引起学生认识事物的本质和内在联系,从而促进学生思维能力的发展.运用多媒体教学,学生感知鲜明,印象深刻,学习积极性高.教学中可以通过各种方式向学生展示形形色色、五彩缤纷的世界,让学生轻松地学习数学,对于提高课堂效益,优化教学过程具有极其重要的作用.下面就结合教学实际谈谈我的几点体会：
1.运用多媒体创设情境导入新课,激发学生的学习兴趣.
捷克教育家夸美钮斯曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要的途径之一”.因此我们说兴趣是最好的老师！
俗话说得好：“良好的开端,成功的一半.”在一节数学课中,导入新课是否有趣、有新意,能否吸引学生的注意,激发学生学习的兴趣,对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用.儿童的兴趣往往带积极地心理倾向,一旦他们对学习产生了兴趣,就会产生愉悦的积极情绪.利用多媒体导入新课,使教学内容生动、活泼,充满童趣,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探究,使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识.所以我在设计导入环节时注意在学生已有的数学知识基础上,根据学生的心理特点和认知规律,运用现代化技术手段将学生引入到教学情景中去.多媒体以其独特的感染力,通过声情并茂的文字,图像、声音、动画等形式对学生形成刺激,能够迅速吸引学生的兴趣,使学生产生学习的心理需求,进而参与到学中来.
2.运用多媒体教学手段,提高课堂教学效率
作为一个教师要上一堂课很容易、很轻松,但如何上好一堂课,提高这一堂课的教学效率是值得我们好好研究的一个问题,近年来通过多次运用多媒体我发现,合理、恰当的使用多媒体,在一定程度上有助于提高数学课堂教学效率.
在课堂教学中,充分发挥多媒体的教学功能,可以直观、生动、形象的展现知识的形成过程,在短时间内把最大量知识、信息传授给学生.使学生在较短的时间内获得较多的知识,达到提高课堂效率的目的.
3.利用多媒体突出重点,突破难点
每一堂课都有重点和难点,而重点和难点又都是一些抽象的、难以理解的问题,这对直观感受强,抽象思维能力差的小学生来说,掌握起来就有一定难度.如何正确把握教材的重点、难点,并通过有效的手段加以突破,是课堂教学的一项重要任务.可充分利用多媒体形象具体,动静结合,声色兼备等优势,恰当地加以运用,可以变抽象为具体,调动学生各种感官协同作用,解决教师难以讲清,学生难以听懂的内容,从而有效地实现精讲,轻松解决问题,达到突出重点、突破难点的目的,起到事半功倍的教学效果.“行程问题”历来就是数学教学中有相当难度的一类应用题,这类应用题既要学生掌握相遇、同向、相向的特点,又要理解路程、相遇时间、和速度之间的关系,而且还要会应用它們之间的关系解题.为了突破这一难点,使学生较好的理解,以往的教学中尽管教师作了很大的努力,或用语言形象描述,或用画图讲解;或用滑轮实物与幻灯投影演示;或根据题目与速度、时间的关系等诸多手段进行教学.但由于学生年龄特点的限制和教学知识本身难度的阻碍,学生掌握起来总是很困难、很勉强.在教学这部分内容时,运用多媒体动态的例题教学,为学生创设视听情境,产生一种化静为动的效果.其做法是：开机,屏幕上出现了一辆汽车和一辆火车在两地（指示灯在两地连闪两下,强调两地）,接着显示两车同时从两地对面开来（强调同时相向而行）,最后显示两车同时从两地对面开来（强调同时相向而行）,最后通过一分钟一分钟或一小时一小时行程的演示,一直走到两车碰到一起（强调相遇）.多媒体的动态演示,图像准确科学、简洁明了、真实可信,使学生正确、科学地理解了“相向而行”、“相遇”等术语的含义,帮助学生正确地掌握了路程与速度、时间之间的关系,让学生顺利完成了通过想象而无法解决的问题,使学生的思维得到了较大的创新.
4.运用多媒体扩大、深化训练,发展思维
课堂练习是学生理解知识,掌握知识形成技能的基本途径,多媒体教学既具有鲜明、高效、及时、省时、多变、扩大练习容量,拓宽思路的特点,又可以进行不同形式的练习,也可以一题多变,一题多练,一题多解,既巩固了新知识,有最大限度地挖掘学生的潜能.这样既反馈了信息,又能使不同层次地学生都有自我表现的机会,从中体会成功的喜悦.
运用多媒体数学教学有其他教学手段不可替代的作用,但不可能全部代替,只能作为课堂教学的辅助手段.是否使用它,怎样使用它,应根据课堂教学的需要来确定,我们不能为了片面追求直观,为了突出多媒体辅助教学呈现信息快,容量大的特点,而去乱加利用.在今后的教学中,我们要不断更新教育观念,增长知识水平,进一步夯实符合现代教学的基本功;还要加强这方面的探索与研究,充分发挥多媒体的优势,注意这方面的不足,让多媒体更好的为我们教学服务,在现课堂的生机与活力.
总结：归纳总结,此文是一篇关于手段方面的相关大学硕士和数学和课堂教学本科毕业论文以及相关数学和课堂教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
手段引用文献:
[1] 优秀初中数学高效课堂教学论文题目 初中数学高效课堂教学毕业论文题目怎么定
[2] 数学高效课堂教学论文题目范文 数学高效课堂教学论文题目怎么定
[3] 数学有效课堂教学方面论文题目 数学有效课堂教学专业论文题目如何拟
