简介:该文是关于读书和升学考试论文写作资料范文跟素养类论文写作资料范文.
摘 要：对于小学阶段的学生而言,语文是一门基础学科,非常重要.在语文学习中,语文教学中,阅读教学越来越重要.阅读教学对于全面培养学生的语文综合能力十分有效,能提升学生的语文核心素养.为此,提高学生的阅读素养也是非常重要的.这篇文章针对提高学生阅读素养的学法进行了简要分析.
关键词：提高;阅读素养;学法指导
中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）14-0082-01
引言
阅读既能够帮助小学生积累丰富的知识,而且还能培养小学生的语文综合素养.因此,为了提升小学生的阅读能力,小学语文教师需要在阅读教学中积极开展各种阅读教学活动.并且,为了提高学生的阅读素养,教师要帮助小学生在阅读过程中培养正确的阅读习惯,使用正确的阅读方法,并采取各种方式激发小学生对于阅读的兴趣,帮助小学生真正从阅读教学中受益.
1.激发阅读兴趣
阅读兴趣是提高学生阅读素养的前提.一旦学生对阅读产生兴趣,就会主动进行阅读,并享受阅读,乐在其中.因此,教师要提高学生的阅读素养,首先要激发学生的阅读兴趣.
1.1 营造和谐氛围,引发阅读兴趣.
轻松和谐的氛围能够让学生处于一种完全放松而且愉悦的状态,并进行愉快阅读.因此,教师要培养学生的阅读兴趣,就要为学生创造愉快的阅读环境,使学生在良好的氛围中进行快乐阅读.轻松愉悦的课堂氛围能让学生身心愉悦,并自然而然地爱上语文阅读课堂.所以,小学语文教师需要在这方面下功夫,和学生之间建立良好的师生关系,关爱每一位学生,真诚友爱,让学生感到快乐.
1.2 开展各种活动,培养阅读兴趣.
小学生天性喜欢好玩的事物,尤其喜欢各种丰富多彩的活动.所以,为了提升学生的阅读素养,让学生爱上阅读,教师可以多花心思,以活动为载体,变换花样开展多种阅读活动,让学生觉得阅读是一件非常好玩的事情.例如,教师可以设计多种读书活动形式,师生互动、家生互动、生生互动、班班互动、家校互动、社校互动等,听、读、讲、演、思、考、赛等方式结合.如此一来,学生不会觉得阅读枯燥乏味,反倒觉得非常有趣,乐此不疲.
2.指导阅读方法
正确的閱读方法能够有效提升学生的阅读素养.因此,小学语文教师要根据学生的心理特点,逐渐教会学生正确的阅读方法,提升学生的阅读能力.很多小学生可能对阅读具有浓厚的兴趣,但是却不知道如何进行正确阅读.所以,小学语文教师首先要帮助小学生培养良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,让小学生在阅读中获得事半功倍的效果.在具体的阅读过程中,教师要教会学生灵活运用略读法,泛读法,精读法来对文章进行解读,并将这种阅读方法在对语文课文的教学中进行渗透,使学生在课堂形成良好的阅读习惯.举例来说,教师可以先让学生采用泛读法对文章进行初读,扫除生字词障碍.接下来,教师可以引导学生采用精读法再读文章,将文章当中难以理解或者具有深刻含义的句子进行精读和细读,从而深刻理解文章的意思.最后,教师让学生再对文章进行全篇浏览式阅读,更加深刻地去领悟文章的思想内涵.同时,在阅读过程中,教师还要帮助学生培养勤动笔,多积累的习惯,让学生把阅读素材中的佳词妙语及时摘抄并记录下来,并积累阅读素材,为以后的写作做好准备.
3.以学生为主体
在核心素养理念下,教师和学生在课堂的地位发生了转变.教师只是课堂的引导者,学生才是课堂的主体.所以,教师要转变传统的教育理念,要以教师教为主转变为由学生学为主.在语文阅读教学课堂,教师要以学生为主体,不可越俎代庖.在具体的阅读教学过程中,教师要尽量少讲解,多引导,而是要把课堂交给学生,让学生自己阅读,理解并领悟,充分培养学生的自主学习能力,真正践行让学生阅读,而不是由教师代为阅读.并且,由于小学生年龄较小,教师可以将小组合作式学习引入阅读教学课堂,也就是把学生分成几个小组进行阅读,由各小组成员共同扫除字词障碍,共同理解文章,并进行分析讨论,从而对阅读内容进行全面而深刻地解读,有效提升学生的阅读综合能力.而教师只是针对学生阅读过程中遇到的疑难之处进行适当点拨,帮助学生扫除障碍.总之,教师要学会偷懒,学会放手,真正让学生去读.教师甚至可以鼓励阅读能力强的学生自己走上讲台为全班同学讲解,扮演小老师的角色,激发学生对阅读的动力和学习热情,实现有效阅读.
4.培养学生的创新能力与思维能力
在小学语文阅读教学过程中,教师要注重培养学生的创新能力以及思维能力,全面发展学生的阅读综合能力,从而提高教学的有效性,这对于提高学生的阅读素养也是非常有益的.在具体的语文阅读教学过程中,教师要经常创造机会提出各种问题,引发学生进行积极思考,鼓励学生发表自己的看法,让学生各抒己见,培养学生的发散思维.除此之外,教师还要引导学生进行个性化阅读,鼓励学生在阅读期间善于发现问题,勇于提出问题,并积极解决问题.针对学生的质疑,教师一定不要觉得问题太过简单而批评学生,相反,对于每个问题,教师都要认真对待,让学生感到被尊重,并更加勇于质疑.另外,对于一些特别优秀的阅读素材,教师还可以组织学生分段朗读,并进行背诵,甚至还可以在课堂进行阅读背诵比赛,让语文课堂充满生机.
结语
综上所述,阅读对于小学生学好语文是非常重要的.所以,小学语文教师一定要从多方面下功夫,有效提高学生的阅读素养.
参考文献：
[1] 孙晓敏.试析提高小学语文阅读教学的有效性策略[J].中国校外教育,2019（36）：94.
[2] 王国仪.提高语文阅读教学有效性策略的分析[J].学周刊,2019（34）：98.
总结：上文结论:上文是一篇适合不知如何写素养方面的读书和升学考试专业大学硕士和本科毕业论文以及关于读书和升学考试论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
素养引用文献:
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[2] 读书和升学考试开题报告范文 读书和升学考试类论文范文资料2万字
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