简介:本文是小说和文学本科论文怎么写与课堂有关毕业论文的格式范文.
提高学生的语文素养是中学语文课程的一个基本目标,也是《语文课程标准》的一个基本理念,语文素养的提高,是学生学好其他课程的关键,也是决定学生全面发展的关键.所以,提高学生的语文核心素养,也是广大语文教学工作者的最为关注的问题.
教材是教学的重要凭借,作为教师,我们要好好利用教科书,落实教材的基本要求,凭借教材来培养学生的语文能力,促使学生的语文素养进一步形成和发展.
小说是一种叙事性的文学样式,它以塑造人物形象为中心,通过故事情节和环境的描写,形象而广泛地反映现实生活.生动的人物形象,完整的故事情节,典型而具体的环境是小说创作不可缺少的三要素,而情节的安排、环境的描写总是为塑造生动的人物形象服务的.不同的小说,三要素安排的侧重点也不同.我们教师完全可以灵活地处理三者的关系.
在初中语文教学中,小说教学是非常重要的一部分.在小说教学中,如何提高学生的语文素养,如何让我们的课堂“活”起来,提高小说教学的有效性呢?我结合自己的教学,来谈一些行之有效的方法.
一 分角色朗读法
小说《范进中举》善于通过对人物语言的描写,来刻画人物的性格.课文中胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、奉承的、恭维的话,占了很大的篇幅,通过他自己的语言,把这个典型的市侩形象栩栩如生地勾画了出来,使读者如闻其声,如见其人.学生对这个人物比较感兴趣,当问到谁愿意朗读胡屠户的话语时,全班有大部分学生都举起了手.尤其读到胡屠户骂范进、训斥的话语时,读得活灵活现,惹起了 阵阵掌声.
范进的语言,随着他的身份、地位的变化也有所不同.中举之前,对胡屠户的训斥只是“唯唯连声”,低头哈腰.当中举之后,却是喜极而疯.“噫！好了！我中了！”这句话与狂喜的心情很合拍,语句虽短,却很强烈.课堂上,指名学生朗读这句话,并一边说,边做出动作,通过这个举动,加深对人物形象的理解.当几名学生朗读表演之后,学生兴趣空前高涨.对每一位朗读的学生的点评,更体现了其他同学对这个人物的理解.有的说,他没有读出人物的异常喜悦;有的说,他的语气不够强烈;有的说,他的动作不够疯等
在对朗读学生的点评中,学生对胡屠户前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势和范进热中功名、怯懦麻木、迂腐无能的性格特点,有了更深的理解.而课堂上一个个惟妙惟肖的语言和动作,竟然让学生对小说的人物形象记忆尤其深刻.
二 课本剧表演法
小说《孔乙己》通过外貌、语言、动作的描写,鲜明地变现了人物的性格特征.
在小说中,孔乙己刚出场时,众酒客揭短,取笑他偷东西的场面,还有教小伙计识字和分茴香豆给孩子们吃的场面,给人留下的印象很深.为了加强学生对人物性格的分析和理解,课上让几名学生分别饰演文中的人物,再现小说中的场景.
学生们的兴趣高涨,纷纷举手要当一回演员.在表演的过程中,孔乙己睁大眼睛,涨红了脸辩解,有故意卖弄斯文,说“窃书不算偷”,借此为自己开脱的行为时,教室里回荡的笑声久久不能散去.而在观看表演的同时,对小說中的这些经典的场景,却加深了印象.
还有孔乙己分给孩子们茴香豆的时候,他着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道：“不多了,我已经不多了”.当表演到这个地方的时候,表演者摇头晃脑,惊慌失措的神情,让观看者捧腹大笑.
尤其是在教小伙计识字的时候,文中对小伙计心理活动的描写：“我想,讨饭一样的人,也配考我么?”便回过脸去,不再理会的动作,学生在表演时,通过自己的动作,神情,将人物的性格塑造得入木三分,活灵活现.
课本剧的表演,让学生把对人物的赏析通过自己的想象和理解,都用自己的动作和神态表现出来了.
三 语言赏析法
语言是文学创作的工具,是文学作品塑造艺术形象,反映社会生活,表达思想感情的惟一媒介.因此,在小说教学中,教师也应该引导学生细细玩味,多多咀嚼.看人物的语言是否符合人物的身份,是否具有鲜明的个性.
在小说《故乡》写景三言两语就尽现景物神韵,写人的时候,寥寥几笔,就展示出了人物的性格.在教学中,分析中年闰土的命运时,让学生抓住关键词来分析.“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却又没有作声.他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道：‘老爷！’”学生能抓住“欢喜”、“凄凉”、“终于”、“恭敬”等词语,对中年闰土的命运进行分析.学生的回答语出惊人,对人物性格命运的赏析很是到位.而老师适时的点拨,利用课件的优势,利用音、图、像的感染作用和形象性,并借助自己几乎接近于标准的范读,帮助学生理解了课文,理解了人物.在教学中,教师以“核心素养”为目标,既教给学生知识,又重视经典诵读和文化的传承.
在日常的教学中,除了以上几种方法以外,通过对小说的细节描写的赏析分析人物,理解主题;通过对小说结尾的改写,对小说情节的改写重新安排人物的命运,更好地理解人物的性格,把握主旨;把内容或形式上有一定联系的小说进行比较阅读,点燃学生的思维火花,让学生对课文内容有更深入的理解等等.采用不同的教学方法,让小说的课堂“活” 起来,提高小说教学的有效性,提高学生的语文素养.
总结：综上而言:上文是大学硕士与小说和文学本科小说和文学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写课堂方面论文范文.
课堂引用文献:
[1] 小说和文学硕士毕业论文范文 小说和文学毕业论文题目范文8000字
[2] 小说和文学在职研究生论文范文 关于小说和文学方面学士学位论文范文2500字
[3] 小说和文学毕业论文的格式范文 小说和文学相关自考开题报告范文3000字
