简介:本文是关于数学和升学考试方面硕士学位论文范文跟培养学生有关在职开题报告范文.
摘 要：数学是一门讲究逻辑性与严谨性的课程,所以从义务教学阶段开始,教师需要加强对学生的数学学习能力引导.其中以小学生的逻辑思维能力培养,它作为学生解题分析、判断推理的依据条件,对小学生的数学成绩提升有着至关重要的影响作用,基于此,本文对小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力展开了探讨.
关键词：小学数学教学;独立思考能力;培养策略;
1培养学生独立思考能力的重要性分析
培养同学们的独立思考能力可以让他们自主和能够让其自主讨论和思考问题,因此解决问题,同时得出结论,这样看来,学生独立思考能力的提高对学生们的发展很重要.在教育改革的不断深入过程中,培养学生们的独立思考能力也慢慢的变成重要的教学目标,这是素质教育的一个方面.因此小学数学老师除了可以传授知识和技能之外,还要重视对同学们的综合素质教育.而培养独立思考能力是关键和基础在综合素质培养中,说明学生综合素质的提高与学生独立思考能力培养影响有关.
2 小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略
2.1 重视对小学生的学习兴趣引导
对于小学生来讲良好的学习兴趣是锻炼学习能力的基础条件,就独立思考本质来看,这种思维活动需要学生的智力以及非智力的因素共同参与课程之中.当然学生仅仅具备思考的必要条件是远远不够的,还要对独立思考拥有持续不断的热情,养成良好的数学学习习惯.
小学数学教师加强对学生的独立思考能力引导,需要帮助学生更好的掌握数学基础知识,还需要进一步提升学生的兴趣以及学科素养,学生对数学知识有浓厚兴趣,这样才能在数学问题探究中活动的快乐,保证自己课堂学习的创造性与积极性.数学教师需要改进传统的数学课程教学模式,不能总是采用理论教学引导的形式,可以通过创建教学情境、合理利用教学方法的形式,通过现代多媒体技术整合,让学生体会到数学课程的丰富内涵,给良好的课程学习氛围建设创造有利条件.学生以数学学习为兴趣发展的目标,数学学习水平也能有效性提升.
2.2 加强对小学生的思考方法引导
对于小学生来讲,掌握數学学习方法是提升独立思考能力的关键.教师除了可以利用问题引导形式激发学生的动力,还可以通过良好课堂学习氛围建设的形式,让学生能够在开发性、创造性、性的课堂中获得进步的机会.小学生如果能够根据自己的学习发展所需,合理的质疑数学问题内容,这样就能摆脱对教材的束缚,避免自己的学习思维固化.教师利用课堂知识给学生一个展现自我的机会,能保证学生进一步的围绕学习活动主题深度探索问题的本质,这样也能保证个人的数学学习创造力进一步激发,由此学生能够掌握更加适合自己的数学课程学习方法.
对于图形知识学习探究,让学生在课堂中通过测量、观察、计算的形式,能够将学生的多方面感官调动起来.不同的学生对基础知识内容往往有着不同的看法,所以教师可以就正方形、三角形的基本特点,让学生在动手实践中了解图形的特征.这样学生实践参与课程学习,就能保证多角度的展开问题分析与论证,也能实现对理论知识以及实践知识的整合利用,小学生能够在义务教育阶段学会思考,并通过各种实践活动充分锻炼自己的思维能力,日后也能在实践探究之中,养成独立思考的习惯.
2.3 合理设置问题导入内容,引导学生主动分析
对于小学生来讲问题是探究数学知识的导线,学生的思维能力能否受到鼓励或引导,也是思维能力是否得到激发的表现.数学教师重视对小学生的独立思考能力引导,需要合理利用数学问题内容,将让学生在问题思索的过程中,将自己的思维活跃起来,不断提升个人的自主学习水平.这样学生的独立思维能力培养的核心才会被逐步确立起来.
教师在讲解几何知识期间,如正方形、长方形面积这部分的知识讲解,教师可以通过问题引导形式让学生先入为主,了解图形的基本特征.教师让学生进一步思考这几种图形有几个边?他们有什么特征?这样学生在教师的引导之下,能够将一些基础图形的特征充分了解,经过图形之间的对比以及深度探索,学生就能围绕课程知识内容展深层次的探究分析.基于学生问题意识引导的基本要求,教师鼓励学生围绕基础知识内容,积极参与学习活动之中,最终取得的课程教学效果也会更为理想.
2.4 合理利用教学评价,使学生具备独立思考动力
经过多年来的教学实践研究分析得出,小学生普遍存在好奇心、胜负欲强的基本特征.在教学评价过程之中,学生更希望得到教师的鼓励与赞扬,一些批评、责骂很容易磋伤学生的自信心,导致学生产生对教师甚至或学科的厌恶.所以数学教师需要在教学评价期间,慎重考虑、谨小慎微要用发展的眼光看待学生,但也不能助长学生的骄傲自负心理.对于一些数学学习后进生,教师主要应该以鼓励的教学方式,让学生在思考之中获得发展进步的条件.教师在课堂上用“猜数字”“小红花奖励”等游戏活动,让学生认识到自己是在进步的,由此以來学生能够深入数学课程学习,还能通过自己的努力探究多样化的数学解题方法,经过计算之后得出同样的结果,看看哪一种方式更加简便,准确率更高逐步锻炼自己的独立思考能力.对于班级一些中等成绩的学生,教师要注意教学引导方式方法的张弛有度,学生之所以会出现某一段时间的学习成绩落后,很有可能是粗心或骄傲心态所导致的,教师要掌握教育引导的时机,让学生努力克服自己在学习方面的不足,这样才能逐步培养学生的自我约束能力.
综上论述,小学生的独立思考能力培养,需要数学教师进行长期的实践研究,不能只停留在课程教学引导的表面上.教师在课内外要准确了解班级学生的实际情况,让学生逐步发现问题、分析问题并将问题有效解决,独立思维能力引导的积极价值也由此展现.
参考文献
[1] 曲立君.小学数学教育中学生独立思考能力的培养策略[J].教育现代化,2017,4（29）：283-284.
[2] 宋开红.关于小学数学教育中培养学生独立思考能力的问题研究[J].中国校外教育,2015（15）：14.
总结：总结:上述文章是一篇关于对写作培养学生论文范文与课题研究的大学硕士、数学和升学考试本科毕业论文数学和升学考试论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
培养学生引用文献:
[1] 培养学生论文范本 升学考试类有关参考文献格式范文2万字
[2] 培养学生专科开题报告范文 数学和升学考试方面学士学位论文范文2万字
[3] 培养学生论文怎么写 关于数学和升学考试研究生毕业论文范文2万字
