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第一篇论文摘要：“初中学生政治小论文写作指导课”教学设计
【设计思路】初中学生政治小论文是展示学生在学习新课程实践中的成果,展示丰富多彩的活动课所获得的体验和收获.指导初中学生写作政治小论文,是引导学生提升生活经验、促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展的
第二篇摘要范文：浅谈初中政治小论文活动的实践与反思
思想品德课程标准要求我们:将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中,注重课内课外相结合,鼓励学生在实践的矛盾冲突中探究和体验,通过道德践行促进思想品德的形成与发展.本文就初中思想政治研究性学习的形式之一——小论文的写作与指导谈谈自己的实践与反思.一、初中思想政治小论文活动的意义学生通过社会调查,在掌握确凿材料的基础上,运用思想政治课中所学的基本理论和方法观察思考,并用自己的语言写成议论性文章就是思想政治小论文.
第三篇初中政治小论文摘要：浅议初中政治小论文
思想政治小论文是一种综合的教学形式,是架构课堂与社会实际的主要桥梁.同时小论文又是学生知识、能力、情感态度价值观的综合体现.学生小论文的撰写,对于适应新时期教育要求,提高思想政治课教学质量具有重要意义.在小论文的教学过程中教师要精心呵护学生的..
第四篇初中政治小论文摘要模板：怎样指导初中学生写好政治小论文
一、突出政治小论文的特点任何事物都有自己的特点,要正确认识一种事物,主要正确认识其自身的特点.一篇好的政治小论文一定要突出政治小论文的四个特点:1.突出",政治",的学科特
第五篇初中政治小论文摘要怎么写：初中政治课堂教学改革进程解析与思考
建国以来,政治课历经了32次改革,仅1976年至今就有过十余次之多.最近几年,思想政治课突破",应试教育的包围",走进了",素质教育",,考试制度突破",闭卷考试的包围",走进了开卷考试,课程改革突破",偏、难、繁、旧的包围",走进了新课程.尽管如此,政治课改革还不完善,素质教育仍有障碍,开卷考试存在弊端,新课程有不足,因此初中政治课堂教学必须",灌输",与",探究",相结合.
第六篇摘要范文：试论如何提高初中政治课堂的有效性
初中政治课堂具有自身独特的理论性高特点,迫切需要我们运用有效教学策略,提高初中政治课堂的教学效果.从初中政治教学现状出发,提出了如何提高初中政治课堂教学有效性的方法,为我国基础教育发展献计献策.
第七篇初中政治小论文摘要范文：2005中国杰出教育工作者风采
[阿不拉·,买买提]阿不拉·,买买提,新疆焉耆人,1958年12月生,硕士研究生,新疆库尔勒市巴州卫生学校人体解剖学教研室高级讲师、教研室主任.致力于卫生职业教育.自1981年参加工作以来培养了上千名各族卫生专业人才,在新疆各地卫生医疗战线上发挥着各自的骨干力量.撰写的教学、科研论文《版画在解剖学、组织胚胎学教学应用》、《谈卫校解剖学教学中学习方法的重要性》、《新疆解剖学组织胚胎学教师情况调查》、《少数民族学生人体解剖学教学改革浅
第八篇初中政治小论文摘要格式：新课改下初中政治课堂教学方法研究
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在传统初中政治课程中,教学内容缺乏创新,一切以分数为目的进行知识的传授,如今在新课改的实施条件下,如何改善政治教学方法成为教师不断探索的难题.本文通过对新课程改革下教学理念的研究,提出具体有效的方法增强整体教学效果,促进学生全面发展.
第九篇初中政治小论文摘要：高中思想政治课学生自主学习品质的培养研究
多年的应试教育使学生的自主学习能力不断减弱,更影响了学生自主学习品质的培养和形成.随着素质教育的推进和终身学习型社会的到来,学生自主学习品质的培养越来越迫切.新一轮教育改革的目标就是要培养学生的自主学习品质,提高学生的自主学习能力,为学生的终身发展奠定基础.因此,如何培养学生自主学习品质就成为每一个高中思想政治课教师必须面对的课题.
本文的创新之处在于立足于宜兴市阳羡高级中学的教学实践,从师生发展的角度探讨高中思想政治课学生自主学习品质的培养策略,展望高中思想政治课堂教学的发展前景.
本文从三部分来阐述高中思想政治课学生自主学习品质的培养：
第一部分首先对自主学习和自主学习品质进行概念分析,然后分别从马克思主义哲学、教学论、学习论和心理学等方面阐明了培养学生自主学习品质的理论依据和思想资源,最后对高中思想政治课学生自主学习品质培养的必要性和意义进行分析,
第二部分以宜兴市阳羡高级中学为例,通过问卷调查和访谈调查对高中思想政治课学生自主学习状况进行统计分析,剖析其中存在的问题及原因,
第三部分从灵活合理运用教学方法、培养学生自我监控能力、开发利用各种课程资源、丰富教材知识和提高教师素质、建立完善的多元评价机制等方面来初步探讨培养学生自主学习品质的策略.
第十篇摘要范文：如何提高初中思想品德课堂效率
初中思想品德课实施探究式课堂教学是全面推进素质教育,实施新课程改革对课堂教学提出的必然要求.本文在探究教学理论性探索和实践性探索所取得的经验基础上,结合自身教育教学实际,对探究式教学如何在初中思想品德课课堂教学中的渗透进行理论探讨和实践研究,提出初中思想品德探究式课堂教学的实施程序、实施策略和效果考查.
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