公民教育论文提纲格式模板 公民教育论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、当前我国公民教育实施中存在的问题及对策探讨论文提纲
2. 四、新加坡青少年公民教育的研究和启示论文提纲范文
3. 三、美国学校公民教育的历史演进与实践改革论文提纲格式范文模板
4. 二、国外公民教育的比较研究论文提纲范文
5. 一、中外公民教育比较研究论文提纲范文

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五、当前我国公民教育实施中存在的问题及对策探讨论文提纲

摘要

Abstract

第一部分：前言

一、公民教育的缘起及研究现状

（一） 缘起

（二） 研究现状

二、理论意义和实践意义

三、研究思路和方法

第二部分：公民教育概述

一、公民教育的内涵分析

（一） 公民教育的内涵

（二） 关于公民教育的几个澄清

1、公民教育与政治教育

2、公民教育的民族性

3、公民教育与道德教育

4、公民教育与知识教育

二、现代公民教育的基本特征

（一） 公民教育的方向趋于全球化

（二） 公民教育的内容和方法趋于多元化

（三） 公民教育的目标更具现实性

（四） 公民教育的研究日益国际化

三、当前实施公民教育的重要意义

（一） 公民教育是发展社会主义市场经济的需要

（二） 公民教育是建设社会主义*政治的需要

（三） 公民教育是建设社会主义和谐社会的需要

（四） 公民教育是加强和改进未成年人思想道德建设的需要

第三部分：当前我国实施公民教育的现状分析

一、我国公民教育的发展概况

二、我国公民教育实践中存在的主要问题

（一） 关于公民教育的理念问题

（二） 关于公民教育的目标定位问题

（三） 关于公民教育的内容问题

（四） 关于公民教育的实施方式及效果问题

三、问题产生的主要原因

（一） 历史的原因

（二） 现实的原因

第四部分：改进公民教育的几点建议

一、公民教育价值理念：教育实践的精神主旨

（一） 主体性精神

（二） 规范性精神

（三） 权责统一精神

二、公民教育的目标定位：必须充分体现时代特征

（一） 立足于具体实际，分层次加以引导

（二） 注重主体性的建设

（三） 加强调整过程的双向性

三、公民教育的内容：注重公民整体素质的提高

（一） 公民政治教育

（二） 公民法治教育

（三） 公民道德教育

（四） 公民世界意识和公民生态意识教育

四、公民教育的实施途径：整合公民教育的现实合力

（一） 发挥公民教育研究的理论先导作用

（二） 挖掘学校进行公民教育的现实潜力

（三） 弘扬家庭进行启蒙教育的优秀传统

（四） 畅通大众传媒宣传公民教育的传播渠道

注释

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

四、新加坡青少年公民教育的研究和启示论文提纲范文

摘要

Abstract

绪论

一-论文的选题背景与意义

二-有关研究状况及最新动态

三-论文的分析框架、研究方法和本文的探索

第一章 公民和公民教育

第一节 公民概念的产生和演进

第二节 几组与公民教育相关概念的辨析

第三节 国外公民教育的历史演变与模式

一、民族国家视角——同化或排斥公民教育模式

二、多元文化视角——多元公民教育模式

三、全球化视角——"世界公民"教育模式

第五节 新加坡青少年公民教育的价值的取向与比较

第二章 新加坡青少年公民教育的发展阶段

第一节 建国初期的青少年公民教育

第二节 亚洲"四小龙"时期的青少年公民教育

第三节 新世纪之交的青少年公民教育

第三章 新加坡青少年公民教育的内容体系

第一节 爱国教育

第二节 法制教育

第三节 社会和谐教育

第四节 传统*教育

第五节 全球教育

第四章 新加坡青少年公民教育的实施途径

第一节 学校课堂教学是传授公民意识的主渠道

第二节 课外组织活动是培养公民意识的有效途径

第三节 社区服务是培养公民技能的实践环节

第五章 新加坡青少年公民教育的特点

第一节 在公民意识层面,注重渗透儒家*教育

一、前期,《儒家*》课的开设

二、后期,儒家*在共同价值观中的体现

第二节 在公民教育的实践层面,做到"三结合"

一、学校、社会、家庭三位一体的结合

二、学生自律与他律教育的相结合

三、社会法治与德治相结合

第六章 借鉴与思考—建立本国特色的青少年公民教育体系

第一节 大力宣传和普及一个与时俱进的"新公民"概念

一、大胆吸收西方公民教育理念,培养一代"世界"的中国公民

二、推陈出新,传统与现代结合,培养一代"中国"的世界公民

第二节 社会、家庭、学校三位一体,营造良好的公民文化氛围 mbAlunWen.net

第三节 重视实践训练,强化公民意识,完善社区服务和志愿者行动

参考文献

攻读学位期间发表的学术论文目录

致谢

三、美国学校公民教育的历史演进与实践改革论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

引论

(一) 研究背景

(二) 研究目的

(三) 研究意义

(四) 研究综述

(五) 研究方法

一、学校公民教育

(一) 公民的历史演变及其含义

(二) 公民教育的历史考察及其含义

(三) 学校公民教育的重要性及概念界定

二、美国学校公民教育的历史演进

(一) 美国学校公民教育的文化背景与历史渊源

(二) 美国学校公民教育的发展历程

(三) 美国学校公民教育演进的特点

三、20世纪80年代以来美国学校公民教育的改革发展

(一) 八十年代美国学校公民教育价值观念相对转型时期

(二) 九十年代美国学校公民教育的迅速发展时期

(三) 新世纪初美国学校公民教育的重大改革

四、美国学校公民教育的现状

(一) 美国学校公民教育的目标

(二) 美国学校公民教育的主要内容

(三) 美国学校公民教育实施的主要途径

(四) 美国学校公民教育实施的主要模式

五、美国学校公民教育的总结与展望

(一) 美国学校公民教育的特征

(二) 美国学校公民教育的问题

(三) 美国学校公民教育的趋势

六、借鉴与启示

(一) 我国公民教育的历史与现状

(二) 借鉴与启示：来自美国学校公民教育的历史与现实

结束语

参考文献

后记

二、国外公民教育的比较研究论文提纲范文

论文摘要

ABSTRACT

引言

第一章 美国的公民教育

第一节 美国公民教育的发展历程

第二节 美国公民教育的特点

第三节 美国公民教育的途径、策略和教学实践

第二章 新加坡的公民教育

第一节 新加坡公民教育的发展历史

第二节 新加坡公民教育的特点

第三节 新加坡公民教育中的儒家文化

第三章 韩国的公民教育

第一节 韩国公民教育的发展历史

第二节 韩国公民教育的特点

第三节 韩国公民教育中的新内容

第四章 各国公民教育对我国实践的指导

第一节 我国公民教育的现状

第二节 美国、新加坡和韩国公民教育的启示

第三节 对我国思想政治教育的一点设想

参考文献

后记

一、中外公民教育比较研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

引言

一 公民教育释义

(一) 公民教育的历史回顾

(二) 公民教育的内涵

二 境外公民教育的发展概况

(一) 法国的公民教育

(二) 英国的公民教育

(三) 美国的公民教育

(四) 新加坡的公民教育

(五) 日本的公民教育

(六) 韩国的公民教育

(七) 香港的公民教育

(八) 澳洲的公民教育

三 国外公民教育的主要模式

(一) 德国的义务论公民教育模式

(二) 美国的权利论公民教育模式

(三) 新加坡的道德中心论公民教育模式

四 我国当前公民教育现状分析

(一) 我国历史上的公民教育

(二) 我国当代公民教育的研究状况

(三) 我国当前中小学公民意识问卷调查

五 中外公民教育比较

(一) 中外公民教育的特点

(二) 中外公民教育的发展趋势

(三) 中国公民意识薄弱的危害

六 如何加强我国当前学校的公民意识教育

(一) 抓住两个重点

(二) 采取四项措施

(三) 重视五种方法

(四) 结语

注释

参考文献

后记

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公民教育引用文献:

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