《小组化教学在小学数学课堂中的应用》
该文是数学和小学数学自考毕业论文范文和数学课堂相关自考毕业论文范文.
摘 要：在新課程背景下,如何提高小学数学课堂的教学效率成了一个重要的问题.因此,小组化教学应运而生.数学对小学生来说一直是较为难学的一门学科,教师们也是为了相应的教学方式想破了脑袋.传统的小学数学模式已经不能够适应学生的教学了,更不不利于学生的心理健康发展.而将小组化教学方法应用于小学数学的教学中,不仅能够调动学生的积极性,还能增进学生之间的友谊.现代化的教育方式,使得教师不得不提高教学方式,来适应新的课程改革,根据小组合作学习来提高教学质量,
关键词：小组化教学;小学数学;课堂参与;促进交流;合作精神
对于小学数学教师们来说,教导数学就是教会学生新的思考方法,以及让他们有自己的思维模式.小学数学的教学,不只是教会学生记住那些繁杂的数学公式以及枯燥无味的定理,还要向学生传授数学真正的魅力所在,讲述数学中蕴含的思想.但是在现实中,学生的水平参差不齐,对于一个公式的理解程度也会有很大的区别.这个时候,为了减少这种差异,教师可以合理运用小组化教学,将小组化教学融合进数学课堂中,分工合作,促进学生的学习.在数学的学习中,教师应该在一视同仁的同时,注意到学生个体的差异性,照顾到每一个学生的学习状况.今天,我们就从三个方面来探讨小组化教学在小学数学课堂中的应用.
一、强化学生课堂参与
在旧的小学数学教育方式中,最大的缺陷就是教师只是强塞给学生知识,自顾自的教学,很少有学生与老师的互动.这样导致了学生没有参与感,慢慢了失去了兴趣,从而产生了厌烦的情绪,只是被动的接受来自教师的知识.教师应该给予学生足够的思考空间,足够的参与度,才能激发学生的潜能.而小组化教学恰恰能够最大化提高学生的参与度,让学生自由分组,参与到课堂的讨论中,才能够将自己的想法表达出来.
例如,我在讲授小学数学五年级下册“因数与倍数”这一概念的时候.我会提前将班里的学生进行分组.根据他们的成绩进行分组,程度好一点的学生带动成都稍微差一点的学生.上课的时候我会挑出十五分钟时间,让学生们按照分好的小组围在一起讨论关于今天要学习的内容.然后提出他们的疑问,将学生们不会的地方记下来着重讲解.讲解完成之后,再进行今天的新课,将因数和倍数的概念讲给学生,加深印象.最后我会布置几道与今天学习的内容相关的简单题型,请同学们来解答.以小组化的教学方式来提高学生在课堂中的参与度.
二、方便学生交流促进
小组化的教学方式第二个好处就是,更方便学生们交流促进.将学生分成若干个学习小组,在课堂上,学生们共同学习,一起攻克难题,一起讨论学习内容,共同进步,营造了一个良好的学习环境,这种环境下,更能促进学生之间的友谊,也方便了学生之间的交流.小组化学习,更是促进了学生之间互帮互助的友好品德,实现互帮互助.一个难题,有一个学生解决了,受益的是整个小组,这就是一种优势,促进学生互动交流的好方法.
例如,我在讲解“质数和合数”这个知识点的时候.我会将同学们重新分组,每个组有一个数学平时学的比较好的学生.然后在授课的时候,首先提出疑问,什么是质数,什么又是合数,他们的区别是什么,概念是什么.然后,让学生把书合上,一起讨论.我会发现,学生们凑在一起,七嘴八舌的发表着自己的观点,其乐融融.最后,如果能有一个小组找到了答案,整个小组的成员都十分高兴.因为,小组化的教学方式,潜移默化中有着竞争存在,这大大提高了学生之间的交流,促进了学生之间的友谊,提高了学习效率.
三、培养学生合作精神
小组化教学就是给学生们提供了一个平台,在自己的小组里可以畅所欲言,发表自己的观点.小组化教学充分发挥出每个小组成员的潜力,共同解决问题,期间互相帮助,更有利于学生合作精神的培养.学生在学习数学的的过程中,小组合作是一个很好的方法,小组化教学会逐渐成为一种趋势,它能让学生培养良好的思维能力和创造性想法.小组自主参与课堂中,调动小组成员的积极性,竞争精神,间接的培养了学生的合作精神.
例如,我在讲授小学六年级数学“分数乘法”这一节课的时候.我会让学生们按照分好的小组围在一起上课,再提出问题.让学生们自愿选出一个小组长,十五分钟后将小组的讨论结果总结出来发言,如果有提前解决的,可以举手示意.当我把问题抛出之后,本来乱成一团糟的小组成员,开始井井有条的进行着,在小组长的带领下,一同探讨着今天要学的东西,一起攻克今天的难点.在小组长起身回答的时候,我提问了基本的概念,顺便让他们提及了他们小组的分工合作.最后,我会出一些题让学生共同解决.
总之,在小学数学课堂中应用小组化教学是很有必要的.它能使本来枯燥乏味的数学课堂变得有趣起来.小组分工合作,让学生的课堂参与度大大增加,提升了学习兴趣.有效的小组化教学还能促进学生之间的交流,加深友谊.在互帮互助的同时,学生之间的合作精神也得到了有效的培养.在新的教育环境下,小组化教学必定会成为一种新的教学方式,帮助小学数学教师在课堂中更好的去教学.
参考文献
[1] 隋洪星.小组合作学习模式在小学数学课堂教学中的应用[J].学周刊,2016（30）
[2] 唐兵.小学数学课堂教学中小组合作学习探究[J].学周刊,2016（20）
综上而言:这篇文章为关于对不知道怎么写数学课堂论文范文课题研究的大学硕士、数学和小学数学本科毕业论文数学和小学数学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
数学和小学数学引用文献:
[1] 新颖的北师大小学数学论文选题 北师大小学数学论文题目哪个好
[2] 北师大版小学数学相关论文选题 北师大版小学数学论文题目怎样取
[3] 北师大版小学数学教学论文题目范文 北师大版小学数学教学毕业论文题目如何定
