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第一篇论文摘要：2005中国杰出教育工作者风采
[阿不拉·,买买提]阿不拉·,买买提,新疆焉耆人,1958年12月生,硕士研究生,新疆库尔勒市巴州卫生学校人体解剖学教研室高级讲师、教研室主任.致力于卫生职业教育.自1981年参加工作以来培养了上千名各族卫生专业人才,在新疆各地卫生医疗战线上发挥着各自的骨干力量.撰写的教学、科研论文《版画在解剖学、组织胚胎学教学应用》、《谈卫校解剖学教学中学习方法的重要性》、《新疆解剖学组织胚胎学教师情况调查》、《少数民族学生人体解剖学教学改革浅
第二篇摘要范文：《幼儿园工作规程》颁发前后中国幼儿德育的比较
改革开放以来,中国幼儿德育改革取得了巨大的成就.随着社会的变迁以及德育系统内部的变革与发展,《幼儿园工作规程》颁发以来,中国幼儿德育也发生了一些明显的变化,由注重幼儿德育的科学化与规范化走向注重幼儿德育科学化、规范化与人本化、生活化相结合.本文试图从学术界的研究、政府部门的方针政策以及幼儿教育机构的实践探索三方面入手,对改革开放以来中国幼儿德育的变革与发展进行较全面的梳理,并以《幼儿园工作规程》的颁发作为分界点对其进行纵向对比,以期了解新中国幼儿德育的发展历程及影响因素,展望中国幼儿德育未来的发展趋势.
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本文分为五个部分.第一部分为绪论,包括基本概念的界定、选题缘由、研究意义、研究现状和研究内容；第二部分对《幼儿园工作规程》颁发以前中国幼儿德育的发展状况进行了历史的考察；第三部分对《幼儿园工作规程》颁发以来中国幼儿德育的发展状况进行了系统的分析；第四部分对《幼儿园工作规程》颁发前后中国幼儿德育的发展状况进行了纵向的对比；第五部分对改革开放以来中国幼儿德育取得的主要成就及存在的问题进行了总结,并探讨了今后中国幼儿德育发展的趋势.
第三篇德育课题总结论文摘要：高中德育体系的重构与建设——“整体性德育管理系统的构建与实施”课题研究
面对当前由于市场经济高速发展而给德育工作带来的新形势、新情况、新问题和新的挑战,更新教育观念,认真研究和深入探索学校教育工作新的特点和规律,重新构建适应新时期发展需要的德育管理体系,这是中学德育走出困境,提高效率的必由之路.
第四篇德育课题总结论文摘要模板：网络环境下高职院校德育危机及其对策研究
在这个信息化的时代里,网络似乎占据了人们生活的主体地位,在给人们带来很多方便的同时,它也越来越多地影响了现代学生们的学习,甚至生活.同时当前的教育也受到了挑战,在部分“老式”的德育方法和理论在网络的冲击下,失去了适用的平台,网络打破了原有的高等学校德育生态体系,因此,各类高等学校必须重构德育体系,重新定位德育生态位,以便适应网络环境下学生思想体系的变化,达到育人的目的.
而高等职业技术学院作为我国高等教育的一个重要组成部分,无论是在学生培养体制和生源结构上和普通本科院校既有联系又有区别,一方面,高等职业技术学院在招生体制上和普通本专科学校没有区别,以学生高考考分录取,但是,根据目前的高等学校招生来看,高等职业技术学院在生源结构上大大落后普通本科院校,另一方面,高等职业技术学院在培养体制上又与本专科学校不同,理论上并不要求具有系统性,而实践动手能力是这类学校最主要特点,但是,管理上又采用普通高等学校的管理方式进行管理.在这种情况下,高等职业技术学院学生德育方向变得模糊不清.
本文主要包括4个章节,各章的主要内容及要点如下：
第1章绪论.介绍选题背景及意义,综述国内外研究文献,并做简要评述；交代论文的研究思路和整体框架；阐述论文的研究方法与创新点.
第2章网络环境下高职院校德育工作的理论分析.首先分别对网络及网络环境、高职院校德育工作的内涵和特点进行了界定,再在此基础上阐述了网络环境对高职院校德育工作的冲击,为后文的论述奠定理论基础.
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第3章网络环境下高职院校德育危机及其成因.主要是阐述了网络环境下高职院校德育危机的现状,并探寻出现问题的原因.
第4章网络环境下高职院校德育危机应对措施.这部分是从增强高职院校学生的网络道德意识、强化高职院校德育网络教育功能、重塑高职院校正确的网络价值观、预防高职院校道德失范等方面提出了解决高职院校德育危机的具体措施.
结论.对论文研究进行总结.
在社会高速发展,这种价值观相互碰撞的现今,大学已不再是“*塔”,本文希望从一种系统观的角度来看待高等职业技术学院德育问题,希望这类学校找准自己的德育生态位,深刻认识高等职业技术学院的德育与其他社会子系统之间的相互影响,从而对症下药,推动德育工作的顺利开展.
第五篇德育课题总结论文摘要怎么写：学校德育创新教育实效性研究
2004年12月,我校申请全国教育发展“十五”计划重点德育课题“学校、社会、家庭三结合德育创新研究”课题之“学校德育创新教育实效性研究”部分的课题研究.一、学校领导极为重视该课题的研究,组成了强大的课题研究班子.学校书记、中学高级教师黄荔军担任课题组组长,德育处主任、中学高级教师陈丽华为副组长,成员有校长、中学高级教师吴智园,校工会主席、中学高级教师朱国容,教务处副主任、中学高级教师邹荔生,政治组组长、中学特级教师郑玉森,高二年段长、
第六篇摘要范文：TOP TEN 组织者
会上河北省教育厅副厅长总结了邯山区心理健康教育工作经验,并号召全省向邯山区学习.2002年12月,由国家教育部基础教育司德育处处长李玉先带队,全国中小学心理健康教育专家咨询委员会委员江佑参加的考察组一行3人,对邯山区心理健康教育工作进行了考察.考察组..
第七篇德育课题总结论文摘要范文：基于农远工程的教师培训研究
农村中小学现代远程教育工程(简称农远)是一项旨在促进城乡优质资源共享,提高农村基础教育质量,推进城乡教育均衡发展的国家工程.本研究从农远工程和教师培训二者之间的关系假设出发,在个案调查的基础上,分析了当前农远工程在促进教师培训方面存在的问题,并就如何提升农远工程的教师培训效益问题探讨了相关策略.
本研究选择了江西省最大的设区市——赣州市作为研究个案,采取田野调查的研究方法,调查了3个项目县9个乡镇32所项目学校,其中采用农远模式一的学校9所,模式二的学校14所,模式三的学校9所.通过访谈、座谈、观察和问卷调查,发现个案学校在农远工程实施过程存在诸如教学应用、教师素质、教师培训、各职能部门之间的职责协调、设备故障和维修、资源应用以及后续支持经费等问题.通过对问题的梳理和分析,本研究认为,教师素质是教学应用效益的关键,教师培训是影响教师素质水平的关键,而支持条件不够是影响教师培训效果的主要因素,几者之者存在一种内在的逻辑因果链.因此,要提高农远工程的教学应用效益,必须先提升教师素质,欲提升教师素质,离不开有效的教师培训,而教师培训的成效直接与可靠的支持条件密切相关.于此,本研究围绕教师培训策略和培训保障策略这一逻辑因果链的核心问题,进行了充分的探讨.
全文共分五章.
第一章绪论.论述了农远工程实施的背景,提出了研究问题,分析了本研究的理论与实践意义以及理论基础.
第二章研究方法.支撑本研究的方法主要包括文献研究、个案研究和田野调查.
第三章案例分析——围绕赣州市的农远教师培训现状,以田野调查为研究方法,剖析了该市农远教师培训中存在的问题、导致这些问题存在的因素.
第四章策略探求——针对赣州市农远教师培训中存在的问题,从农远教师的素质标准、培训策略、保障策略、校本培训几方面探讨了解决这些问题的方法.
第五章研究结论.包括对本研究的总结和后续研究展望.
第八篇德育课题总结论文摘要格式：浅谈基于闽南区域文化的中职德育校本课程建设
基于闽南区域文化的德育校本课程建设是贯彻落实国家教育方针和重要指导思想的需要.区域文化直接影响着中职学校的德育,是德育校本课程建设的重要资源.本文尝试结合学校所在的闽南区域的文化教育资源,探索闽南文化在德育校本课程建设中的重要地位,以及德育校本课程建设须遵循的一些原则、开发流程和要注意的几个问题.
第九篇德育课题总结论文摘要：“三结合德育创新教育研究与实验”课题阶段总结报告
七、研究成果开始本课题研究后,所有参与人员认真阅读有关文献,积极开展多种研究活动,收集大量资料,并进行详细的分析、研究、总结,写出不少案例,撰写了多篇论文、总结.其中“德育三结合,开创新局面”、“学校、家庭、社会的合力效应”获国家级一等..
第十篇摘要范文：浅谈技校德育工作
技校德育工作要针对当前技校生的特点,创立德育管理机构,树立人人参与德育管理的观念,结合实际情况采取有实效的措施.
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