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目录

1. 五、研究型大学研究生德育模式研究论文提纲
2. 四、论美育对大学德育的促进作用论文提纲范文
3. 三、论高校主体性德育及其实施论文提纲格式范文模板
4. 二、论现代高校德育的主体性原则论文提纲范文
5. 一、提高中职德育实效的实践探索论文提纲范文

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五、研究型大学研究生德育模式研究论文提纲

中文摘要

ABSTRACT

引言

一、研究型大学研究生德育模式内涵及其特征

(一) 研究型大学研究生德育模式的内涵

1．研究型大学的内涵

2．研究型大学研究生德育模式的界定

(二) 确立研究型大学研究生德育模式的依据

1．研究型大学研究生创新素质教育目标定位

2．研究型大学研究生的特点

3．研究型大学研究生德育的特点

(三) 研究型大学研究生德育模式的特征

1．主体性

2．学术性

3．综合性

4．创新性

二、建立研究型大学研究生德育模式的理论动因与现实必然

(一) 理论动因

1．研究生创新素质教育理念的嬗变

2．研究生创新德育理念的确立

3．精英教育的呼唤

4．高层次人才理念的发展

(二) 现实必然

1．研究型大学人才培养的需要

2．研究生教育改革与发展的需要

3．研究型大学研究生德育面临新形势的需要

4．研究型大学研究生自我发展的需要

三、研究型大学研究生德育模式的系统建构

(一) 研究型大学研究生德育目标

1．基础素质目标

2．创新素质目标

(二) 研究型大学研究生德育内容

1．民族精神和国际思维教育

2．学风和学术道德教育

3．创新素质养成教育

4．竞争与合作教育

5．心理健康教育

(三) 研究型大学研究生德育途径

1．启发式德育教学辅之研究性学习

2．院系为主实施党团教育

3．研究生导师熏陶感染

4．结合科研活动育人

5．运用校园网络实施德育

(四) 研究型大学研究生德育原则

1．培养共性与彰显个性相结合原则

2．基础素质与创新素质同步推进原则

3．科学素质与人文素质协调发展原则

4．德育课程设计与创新实践教育结合原则

(五) 研究型大学研究生德育方法

1．研究生自我教育法

2．营造研究生文化氛围 mbAlunWen.net

3．创新实践教育法

4．研究生咨询教育法

(六) 研究型大学研究生德育队伍建设

1．优化队伍结构

2．明确职能定位

3．完善选拔制度

4．拓宽培养途径

5．规范管理措施

参考文献

后记

四、论美育对大学德育的促进作用论文提纲范文

内容提要

Abstract

导论: 研究大学美育的重要意义

一、 美育的内涵及其特征

1 、 美育的历史发展

2 、 美育的内涵

3 、 美育的特点

二、 美育的理论和实践依据

1 、 美育的理论依据

2 、 美育的实践依据

三、 美育对大学德育的促进作用

1 、 以美导善，塑造完美人格

2 、 以美启智，培养创新思维

3 、 以美怡情，提升生活品味

4 、 以美求真，提高审美能力

四、 美育在大学德育中的具体实施

1 、 自觉实施美育，提高美育地位

2 、 综合多种素材，丰富美育内容

3 、 把握美育特点，发展美育手段

4 、 利用多维环境，拓展美育空间

5 、 加强队伍建设，提高教师素质

参考文献

后记

三、论高校主体性德育及其实施论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

引言

(一) 目前国内有关主体性德育的研究现状及存在问题

(二) 忽视人的主体性是传统德育的主要缺陷

一、 主体性德育及其基本特征

(一) 主体性德育的内涵

(二) 主体性德育的基本特征

二、 高校实施主体性德育的必要性和紧迫性

(一) 构建主体性德育是适应时*展的必然要求和现实需要

(二) 主体性德育的构建是提高德育实效性、针对性和主动性的需要

(三) 构建主体性德育也是人的全面发展的需要

(四) 实施主体性德育还是应对网络挑战的需要

三、 高校如何实施主体性德育

(一) 更新德育观念，以有利于学生在德育过程中主体地位的确立

(二) 调适德育内容，以有利于教育对象主体的接受

(三) 创新德育方法，以有利于教育者和受教育者主体性的发展

(四) 优化德育过程，以有利于师生双方主体的积极参与

(五) 转换德育机制，以有利于主体性德育目标的实现

注释

主要参考文献

后记

二、论现代高校德育的主体性原则论文提纲范文

内容摘要

Abstract

导论

(一) 问题的提出及选题的意义

(二) 本课题相关研究的现状

(三) 研究的基本思路与方法

一、 现代高校德育主体性原则的基本涵义

(一) 尊重大学生在现代高校德育中的主体地位

(二) 注重发挥教育者在现代高校德育中的主导作用

(三) 重视大学生主体性的发挥和培育

二、 现代高校德育主体性原则的现实依据和理论基础

(一) 现代高校德育主体性原则的现实依据

(二) 现代高校德育主体性原则的理论基础

三、 现代高校德育主体性原则的基本要求

(一) 适应大学生身心发展需要，开展多途径、多样化德育，以尊重大学生的德育主体地位

(二) 教育者应不断提升自己的人格魅力，以保证在现代高校德育中的主导作用

(三) 以观念变革为先导，内容调整为依托，自我教育能力的培养为重点，促进大学生主体性的发挥和培育

结语

注释

主要参考文献

后记

一、提高中职德育实效的实践探索论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 研究缘起

一、问题提出

二、研究意义

第二节 概念界定

一、中职德育

二、德育实效

第三节 文献综述

一、关于学校德育实效的内涵的研究

二、关于提升德育实效有关措施的研究

三、关于中职德育实效的研究

第四节 研究重点、难点与研究创新

一、研究重点

二、研究难点

三、研究创新

第五节 研究思路、研究内容与研究方法

一、研究思路

二、研究内容

三、研究方法

第二章 中职德育实效性研究的理论基础

第一节 加强中职德育实效性研究的必要性

一、中职学校德育实效不高,急需改革提升

二、加强德育实效研究是为社会培养新型技术人才的需要

三、加强德育实效研究是促进中职学生健康成长的需要

第二节 中职德育实效性研究的理论基础

一、德育形成过程规律原理

二、涂尔干的社会学理论和道德教育理论

第三章 中职德育工作实效的现状调查

第一节 中职德育工作实效调查设计与实施

一、调查目的与调查方法

二、调查对象

三、调查问卷与访谈提纲的设计与编制说明

四、调查数据统计

第二节 中职德育工作实效调查结果

一、关于学校德育课程的影响程度与实际效果的认识与评价

二、关于学校德育活动的影响与实际效果的认识与评价

三、关于学校班主任工作的影响与实际效果的认识与评价

四、关于学校其他任课教师德育工作影响的认识与评价

五、关于学校德育环境影响的认识与评价

第三节 中职德育工作存在的主要问题

一、德育课程缺乏理论体系与深度

二、德育工作目标不清晰

三、班主任与任课教师未形成德育工作合力

四、德育环境的隐性教育功能不佳

五、校园文化建设的教育影响功能欠缺

六、德育工作的考查手段和监督措施不到位

第四节 长沙财经学校德育工作实效不高的原因剖析

一、班主任的德育工作落实不到位

二、德育活动没有以学生的兴趣为中心来开展

三、德育工作没有契合学生的心理特点与规律

四、缺乏对德育工作的整体策划和考虑

第四章 长沙财经学校德育工作的探索与改革

第一节 长沙财经学校提高德育实效的有益探索

一、提高中职德育实效应遵从的原则

二、构建中职德育体系

三、提高中职德育主渠道、主阵地效果

第二节 长沙财经学校德育工作改革成果总结

一、形成了细致入微、操作性强的德育工作制度

二、校园环境育人功能显著提升

三、形成了独具特色的德育工作管理理念

四、形成了德育工作者人格化人的局面

五、对调查的数据进行对比分析

第五章 结语

致谢

参考文献

附录

下面是德育学位论文大纲范文大全,希望能解决毕业生们的德育学位论文大纲怎样写的相关问题.

德育学位引用文献:

[1] 德育学位论文选题推荐 德育学位论文标题怎样定

[2] 班级文化建设德育学位论文参考文献 班级文化建设德育核心期刊参考文献有哪些

[3] 德育学位外文文献 德育学位外文文献怎么找