《提升小学体育田径训练水平的策略》
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摘 要：经济社会发展逐步重视素质教育,因此小学体育课堂中的教学内容逐步受到社会各界的关注.在小学体育课堂教学过程中,要求教师培养学生的体育学习终身意识,同时在课堂教学中增强学生的田径训练水平,逐步增强学生的综合体育学习素养,因此教师要创新课堂中使用的教学策略,更新课堂教学环节,增强学生在课堂学习过程中的兴趣和主动参与意识,保证学生主动参与田径训练,以学生的参与和教师的指引,使学生取得丰硕的田径训练学习成果,确保学生学习综合成效的提升,文章中主要分析了增强小学体育田径训练水平的有效策略.
关键词：小学体育;田径训练;水平;策略;分析
前言：在小学体育课堂内教师不断完善田径训练过程,会增强学生的体育学习素养,让学生在课堂学习过程中锻炼身体,优化自身的身体素质和体能.因此,教师要通过课堂教学环节的精心设计,首先增强学生的学习兴趣,可以创建趣味性的训练模式,制定科学的训练计划,保证学生在训练过程中方法的科学性.教师在实践探索过程中总结经验、完善方法,迎合教学改革时期的基本需求,保证学生在学习和探索认知中取得发展,也会优化学生的学习过程,促使学生强化综合学习体验,实现在课堂教学过程中对学生进行全面培养的目标.
一、增强训练过程的趣味性,提升学生的训练兴趣
学生在课堂学习过程中的兴趣会直接转化动力,因此在小学体育田径课堂的训练过程中,教师要不断增强课堂教学的趣味性,以趣味性的课堂教学环境激发学生的田径训练兴趣,教师要找到田径训练的特点,了解学生的实际学习需求,在课堂教学过程中创新方法,构建趣味性的课堂教学环境中,让学生探知田径训练的本质,考虑学生的不同学习能力和不同学习需求,让课堂教学过程更具综合性,保证学生田径训练效果的提升[1].
例如：教师在日常的训练过程中要充分考虑学生的不同体能,增强训练过程的趣味性,让课堂教学依据不同层次划分,采用叠层式的教学方法,让学生循序渐进完成不同长度的跑步训练比赛,规定可设置为800米、1000米、1200百米和1400米,让学生以接力方式完成,接力方式会增强学生的学习兴趣,保证课堂教学训练方式的趣味性,同时不同长度的规定充分考虑了学生在训练过程中的能力差异性,保护学生的健康心理意识.在上课堂教学过程中教师了解学生的需求,构建趣味性的课堂训练过程,让学生在参与中提升训练效果,在实践中总结经验保证学生田径训练积极性的增强.
二、制定科学有效的训练计划,增强训练效率
科学训练计划的制定会最大限度保证学生在训练过程中的安全性.因此,在体育课堂训练过程中,教师要构建科学的训练计划,让学生掌握基本的训练方式,同时要注意保护学生在训练过程中的安全,在小学体育田径课堂的训练过程中,教师为增强训练效率,优化设计训练计划,为学生提供正确的方法和科学的训练方式,会保证学生在主动参与中掌握方法,通过探索实践方式优化课堂中的改革,促使学生在学习过程中取得进步[2].
例如：在日常的训练过程中学生对枯燥的跑步练习会产生一定的厌烦情绪,因此在教师可以制定科学方案,让学生在课堂内完成接力跑或任务跑、以及变相跑,根据学生的不同需求和不同能力制定科学的训练计划,让学生在科学方法的指引中完成不同长度、不同时间的田径练习,以此保证学生学习效率的提升和学习目标的高效实现.学生依据教师的指引完成课堂练习,教师根据学生的身体情况和实际需求科学制定训练计划,会保证学生的学习效果,教师可以充分利用学生的晨跑时间完成不同的项目练习,以晨跑增强学生的身体素质,同时在晨跑中让学生为一天的文化课学习做好准备.
三、创新田径训练模式,保证训练方法的科学性
課堂中教学方法的创新会改变学生的原有学习思维,同时更新课堂中的教学环节,会保证学生的热情参与.因此,在小学体育课堂教学过程中教师依据学生好奇心强的特点,可以创新课堂中的训练方法,让学生在多种类型、多种方式的指引中完成高效的田径训练.在课堂内教师创新方法模式,指引学生参与学习互动会实现小学体育课堂田径训练目标[3].
例如：教师可以在课堂内设置“避让障碍跑”游戏,使学生在课堂学习过程中融合游戏的趣味性,完成相应的跑步练习,为学生的田径训练做好准备.教师了解小学生的性格特点和学习需求,创新课堂中的教学方法,让学生在参与中提升综合学习质量,也会让学生在课堂学习互动中探索训练方式,使教学实践课堂中的目标加速实现,让素质教育时期的教学理念融合与体育课堂的田径训练,保证学生的全面发展.
结语：综上所述,在小学体育课堂的田径训练过程中,教师逐步认识到系统培养学生的意义和重要性,通过方法和训练策略的改革,让学生掌握正确的模式,在科学的指引下促使学生田径学习效率的提升.此外,教师构建趣味性的训练课堂,以此激发学生的学习兴趣,保证学生在课堂学习过程中的参与,为教师践行不同训练项目做好了铺垫.在课堂实践探索过程中教师通过方法的整合和更新,不断指引学生完成高效的田径练习,会优化课堂教学的改革,促使学生取得进步,让学生的实验成果与素质教育时期的要求相吻合,推动学生的发展.但是,教师仍需探索田径训练的有效方式,为学生创建更加轻松愉快的学习空间,提供更加科学的方法,保证学生终身田径训练意识的形成.
参考文献：
[1]孙乐君.简析小学田径训练科学性、有效性、多元化实施机制[J].运动,2019（02）：107-108+126.
[2]张家安.以趣促学——小学田径训练中引入趣味教学的构想[J].田径,2018（04）：56-57.
[3]王君.生动体育 魅力田径——小学田径训练的有效性探究[J].名师在线,2018（08）：44-45.
括而言之,上述文章是关于对不知道怎么写田径训练论文范文课题研究的大学硕士、田径和体育本科毕业论文田径和体育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
田径和体育引用文献:
[1] 田径和体育论文范本 田径和体育相关专科开题报告范文2万字
[2] 田径和体育毕业论文怎么写 田径和体育本科论文开题报告范文3000字
[3] 田径和体育论文如何怎么撰写 田径和体育相关专科开题报告范文5000字
