《传统水印版画在美术教育中的创新》
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摘要：本文对美术教育中传统水印版画传承情况进行分析,然后对美术教育中传统水印版画创新对策实行探讨,主要的目的：更好的传承我国传统水印版画技艺、技法,发扬我国美术传统文化,促进美术教育的可持续发展.
关键词：传统水印版画;美术教育;创新
传统水印版画,对我国美术教育的影响非常大,所以应不断创新传统水印版画,并且合理应用于美术教育中,主要需做好版画教育研究创新、版画材料创新、实践教学创新等方面工作,进而充分发挥出传统水印版画的教育价值、艺术价值,将我国传统美术文化发扬、传承下去.
一、美术教育中传统水印版画传承情况的分析
值得一提的是,传统水印版画于我国艺术领域中的占据着重要的地位,传统水印版画的艺术价值明显高于现代印刷工艺.同时,传统水印版画历经雕版印刷、雕色雕版,以及水印版画几个时期,由此表示版画技术陈传承、创新为逐渐发展的.同时,传统水印版画对创作人员造型、艺术修养、审美等方面要求非常高,技艺传承挑战性非常大.
(一)水印技艺传承的要点
以往,水印版画使用的为宣纸,宣纸可将刀法、笔锋表现出来,突出画面的艺术价值[1].实际进行水印版画印制的时候应结合画面的需要,考虑到天气干湿状况,保证宣纸为潮湿的状态.此外,需要遵循工序流程要求印刷,按主、次、远、近、湿、干的顺序实行印刷处理,进而确保印刷的整体效果.
(二)绘法技艺传承的要点
水印版画创作的过程,主要可分成绘草图、放大稿,前者应明确画面中的干湿和虚实效果,后者可将重点放在深、浅、浓、淡等方面,进行板材、套版工作.描画期间通过遵循样稿颜色进行分色、分版,最后确定分版的数量,在此之后利用样稿覆盖薄透纸,将颜色轮廓描画出来,在模板粘贴、刻画.传统水印版画创作应突出个性,在鉴赏传统水印版画时候对艺术风格加以欣赏,进而突出传统水印版画的特点.
(三)刻法技艺传承的要点
传统水印版画可分成阴刻、阳刻两个类型,雕刻性状为凹形、凸形.雕刻的技术要求非常高、禁止涂改,能在完成印成后显示出形态[2].如果为水印木刻应雕刻>2版,明确主版、副版的绘画含义,突出刻法的准确性.可在黑白位置刻印应刻实,在获得等粗画线的情况下合理将阴刻加粗、阳线变细,如果需要突出晕色,则建议将刻线控制在画线粗细之下,并且降低使用阴刻的手法.
二、美术教育中传统水印版画创新的对策探讨
(一)版画教育研究创新的方法
美术教育格局中传统水印版画发展空间比较小,因此需加强对以往水印版画历史的了解,准确把握技法、技艺,主要的目的：形成教学传授水印版画历史的最佳效果.美术教育活动中重视传统水印版画艺术的品质,对作品平直、作品背景环境加以有效评估,然后明确两者间的关系,将该种水印版画艺术品质应用到美术教学活动中.而学校方面应加强对水印版画教学的支持力度,构建课题研究小组,编制相应的课题方案,对版画教学活动深入研究,从而突出艺术教育的特色,有效推動美术教育的整体发展.
(二)版画材料创新的方法
以美术教育的角度出发,传统木版画为基础教学内容,有效融入铜版材料、石版材料,创作的手法比较丰富,将木版作为煤材.版画教学中存在较多新型煤材,更加重视版画的创新.针对于此,为更好的发扬、传承我国传统水印版画,促进美术教育的良好发展,需要有效运用版画教学模式,并转变教学内容、教学目标,联系各区域特色、文化特色明确教学活动情况,从而有效应用并拓展材料,比方说：砖版、纸版、平版等,积极调动学生学习美术教学内容的兴趣,激发学生创新方面的意识[3].
(三)实践教学创新的方法
美术教育活动中创新传承水印版画发展路径,生成教学模式、实验模式、创造模式,以及传承整合教育模式等非常关键.美术教育不同时期,创设相关的课程,并通过工作室的形式招收对该方面内容感兴趣的学生.进行版画教学活动时形成独立教学机制,按照浅——深有规律的组织教学活动,重视理论、实践的结合.组织教学活动时,经培养创作思维提高学生创作的技法,以多媒体演示、技法讲解和作品欣赏等不同方式开展教学活动,以此逐渐培养学生创作方面的意识.
结语：美术传统美学中,传统水印版画教育工作为重点部分,所以美术教育活动中应深入挖掘传统水印版画的艺术价值,做好传统水印、绘法、刻法等技法方面传承工作,然后不断创新水印版画教学活动,更好的开展美术教育活动,为学生日后的学习、发展打下坚实的基础.
参考文献：
[1]陈宇韵.当代艺术语境下的水印木版的思考——“异托邦·中国传统版画展”侧记[J].美与时代：美术学刊（中）,2019（3）：124-125.
[2]刘京.探究数字图像时代木版水印版画的价值与走向[J].艺术品鉴,2018（11Z）：89-90.
[3]刘杰雄.基于核心素养的中华传统文化融入版画教学课程化研究——以节气、节日课程教学为例[J].美术教育研究,2019（10）：118-119.
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美术和艺术引用文献:
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