《初中数学课堂教学中的兴趣激发新探》
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摘 要：随着新课改的逐步发展,我们对于数学课堂也提出了新的要求.初中数学课堂一定要强调学生的自我思考与积极探索,希望寻求他们在理论知识学习上的更高进步,因此作为教师我们必须要着力激发学生的学习兴趣,让学生热爱上数学这门学科,以便更好的进行讲授.首先作为教师我们一定要更正观点,必须要对于激发学生的兴趣这一点重视起来.当然我们也可以采取多种措施去对学生的兴趣进行激发,以求他们能够在数学课堂上有更好的表现.
关键词：初中数学课堂;学习兴趣;方法与策略
初中对于学生来说是一个承上启下的学习阶段,但是他们在学习各方面其实发展的都不是很健全,需要老师在实际过程中去激发他们的兴趣从而才能帮助他们去积极探索知识养成主动学习的习惯.通过激发学生的学习兴趣可以帮助他们养成主动学习的态度,进而提高他们的学习质量,从而使我们的初中数学课堂取得更大的进步与发展.
一、興趣对于学生学习数学的意义
学生学习一定要有自身的主动性,这样他们才会积极的探索支持背后产生的动力,而不是说只是单纯的进行机械性的学习,这就需要我们老师首先改正自己的观点.如果能够激发学生的学习兴趣,就能够让学生对于数学科目的学习产生热爱之情,积极的发挥自己的学习长处,从而提高数学学习的质量与水平.初中阶段是学生学习的一个关键阶段,它是一个过渡时期,因此对于这一时期我们必须要有积极的认识.以我个人的实际经历来说在讲授关于圆这一章节的知识时其实这一部分内容在小学阶段就有涉及,作为教师在讲述过程中我们必须要将以前所学过的知识和现有的知识形成一个知识链,让学生对于现学的知识产生兴趣,而且也能够进行一定的钻研,从而让现有的知识形成一个大的体系,相对于学生学习知识来说是非常重要的,也会让学生产生学习的兴趣,从而推动数学教学,让初中数学教学会取得一个更加显著的进步.
其次,教师在教学过程中必须要正确的激发学生的兴趣重要的是要培养学生的数学思维能力让学生学会用数学思维取进行知识的整理与学习,初中阶段学生的知识体系已经初步的行程了所以他这个时期那我们一定要注重知识体系的完整性让学生有一个数学思维的形成过程这样学生在以后的学习过程中才会对数学知识而产生更浓厚的兴趣从而以兴趣为依托进行更深入的了解与钻研.
最后,我发现在教学的实践中很多学生都存在这样一个问题,在学习过程中,由于数学知识是一个比较复杂的体系,很多学生将知识的学习仅仅提现在理论上的学习,而缺乏自己主动的去学习.因此在学习过程中学生很难有创新的能力,思维也不是很好.根据这些问题,我也对一些学生进行了主动的调查,学生明确表达出在课堂中他们有时候难以参与到课堂当中,只是被动的接受老师所讲的知识,他们对于知识的学习就很难提起兴趣,所以说我们一定要让学生参与进来,这样学生才真正会对你所教授的知识产生兴趣,数学是一门实践性非常强的学科,它需要学生去做大量的题目甚至是将实践与题目结合在一起而并非理论的学习,所以作为教师我们一定要让学生更多的参与到课堂教学中,积极的做学生的引导者,而不是把控他们学习的主动性.
二、如何在初中数学课堂上激发学生的兴趣
笔者主要从自己的实际教学经历出发期望对广大教学工作者提供一定的启发.首先我们必须要保证课堂气氛时轻松愉快的很多数学老师在传统的授课当中往往保持着一副非常严肃的教学状态,学生很难在这样的教学气氛中放松下来因此上课状态是拘谨的,思维也很难迸发出新的源泉.比如说在上课讲相关的应用题时,我并没有直接从传统的教学方法让学生读题,然后提问学生让学生在黑板上进行习题的解答,而是让学生轮流说出各种条件,从而梳理好题目中所给出的信息.让学生在这种信息上进行交流小组讨论从而让他们更好地参与到课堂当中,当然也我也让学生根据一个题目进行模拟出题,这样学生会动用自己的思维去进行写习题的组织,而且也会从自身的生活出发,这样数学知识就会与实际生活有一个紧密的结合.其次我们可以使用多种教学工具,让学生对于数学知识有新的看法,比如说我们学习几何图形的时候,因为图形来对学生来说是一个抽象的概念,学生很难把它画成一个具象的概念.在这一时段的教学中,我们就可以利用多媒体教学将图案展示在PPT上,让学生对于这种知识点的解构有一个更加清楚的认识.从而能够更加快速地掌握相关的知识,这样学生在快速掌握的过程中才会从中得到学习的信心,对于他们兴趣的培养是非常重要的.最后作为教师我们一定要对学生的知识学习,有一个很系统且公正的评价,给予学生学习的兴趣,并且让学生及时的了解自己的进步与不足,这样才能够让学生正确对待学习,从而使自己的学习有一个更好的提升,如果在这个过程中教师没有对学生的回答进行一个公证且带有鼓励性的评价的话,学生就会失去学习的积极性,因此在学习过程中我们必须让学生有一个积极的态度,这样他们才会有动力,甚至于有兴趣继续进行数学学习的钻研,对于他们今后各种学科乃至于工作上面来说,这种思维的训练都是非常重要的.
三、结语
总而言之在初中阶段的数学课堂教学中我们一定要能够激发学生学习数学的热情,让学生感受到学习数学的快乐.因此笔者也在实际过程中希望能够激发学生的兴趣让学生在数学学习过程中有一个更好的进步.
参考文献：
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[2]刘鹏鹏.浅谈初中数学课堂教学中学习兴趣的激发[J].科技信息.2009-08-15
上文总结，这是关于课堂教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及初中和数学和课堂和教学和兴趣和激发和新探相关课堂教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
课堂教学引用文献:
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