《学习使我妈快乐是否苦涩》
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素材导 读
前段时间,一段拍摄于深圳南山区某中学校园的视频在朋友圈流传,孩子们拉着横幅高喊口号：“我爱学习,学习使我妈快乐.我妈快乐,全家快乐.”让人大笑之余,开始深思等
素材呈现一
“为妈妈快乐而学习”
让人五味杂陈
喜 南
一段据说拍摄于深圳某中学校园的视频在朋友圈热传,孩子们拉着横幅高喊“我爱学习,学习使我妈快乐”,颇具喜感.
好好学习究竟是为了谁?如此问题难免叫人五味杂陈.前段时间,先有“量子波动速读”培训成了热搜关键词,后有深圳新闻网一项调查显示,超过三成深圳家长表示孩子一年补习费要超过万元,更有近两成家庭该项花费超过4万元.此前曾有媒体慨叹,一个假期,深圳家长就被补课费和教育焦虑感掏空了.当然,这样的焦虑不仅仅属于深圳.
教育有多重要,妈妈就有多焦虑.越拉越长的“起跑线”背后,是优质教育资源紧张、社会焦虑持续、教育培训机构积极贩卖“焦虑”等多方因素促成的大泡沫.在深圳这座喊出“时间就是金钱,效率就是生命”的城市,一方面,越来越多追逐梦想、希冀成功的人汇聚于此,另一方面,本地幼儿园、中小学学位缺口仍未补齐,民办教育质量也还没能获得大部分家长的认可.家长对孩子未来的不确定,只好转化为对培训机构的投入了.于是,学业优劣逐渐演化为家庭经济实力的比拼.教育部门努力在义务教育阶段推广素质教育、作业减负,家长则望子成龙,为了追求优质教育资源,将孩子推向市场化的补习机构.这种“即使多做,也不能错过”的心理,不仅让家长背负了沉重的经济负担,也很容易被别有用心者利用,产生一系列令人啼笑皆非的“量子波动速读”“蒙眼辨色”等奇葩补习班.由此,学习的动机就跑偏,成了使妈妈更快乐的事了.
从“为中华之崛起而读书”到“为妈妈快乐而学习”,表面是求学动机的变形,深层原因则是家长对孩子学习介入得太多,而归根到底,还是由于焦虑.要化解这份焦虑,必须从长计议,政府部门要继续深化教育教学改革,全面提高义务教育质量,积极扩大优质教育资源供给,让教育更加均衡化.要进一步引入社会力量并加大市场规范,让民办教育也能够成为缓解妈妈们教育焦虑的有效选项,而不是让市场化的补习机构成为教育主场,放任教育焦虑蔓延.
作为家长更应该认识到,教育不是一场短跑,而是马拉松,少年英才难得,大器晚成者也值得称赞.我们应让教育回归本真,让孩子成为孩子,让大家在人生的跑道上前行得更从容些.
（选自深圳新闻网）
素材呈现二
这样的玩笑太沉重
尼德罗
“我爱学习,学习使我妈快乐.我妈快乐,全家快乐.”孩子们拉着横幅高喊这段口号,引来周遭观众大笑.视频传开之后,也引发了许多网友的热议,直夸孩子们会“抓重点”.
对于这所深圳的中学来说,孩子们能够在运动会上调个皮、捣个蛋,恶搞一下自己的妈妈,本身已经说明学校的气氛还不错.正如接受采访的老师所说,校运会比较轻松,开幕式上,每个班走过主席台都需要集体喊自己班的口号.一般来说,这种口号无非是“严肃认真、团结活泼”之类的,而这个班的孩子引入“妈妈”这个角色,唱起了“反调”,算是别出心裁了一把.
在大城市,孩子学习压力重是普遍现象.一线城市中,深圳的孩子虽然不是压力最大的,但其情形也非常令人恐慌.我特意搜索了几个关键指标：2017年,深圳市的学龄儿童超重率為13.31%,肥胖率为9.60%,其中,男生的超重率和肥胖率几乎都是女生的2倍.同年的另一项调查显示,深圳市中小学生视力不良率为49.51%,其中小学患病率为41.85%,初中为75.22%,高中为82.86%.此外,还有90%的深圳市小学生睡眠不足.
户外运动不足、学习时间过长、睡眠时间被侵占,是导致肥胖、近视和睡眠不足的几个主要原因,而这几个原因背后的共同根源则是学习压力过大.
在绝大多数家庭中,母亲比父亲更加关注孩子的学习,包括对孩子学习过程的陪伴、学习进度的了解和课外培训的跟进,母亲所耗费的时间、精力都远多于父亲.也正因为如此,投入更多的母亲和孩子接触的时间更长,且因为督促学习是一项非常持久、复杂和需要承受高压的工作,所以很多母亲并没有充分的知识、耐心和支持来完成这项工作.包括父亲缺位在内的一系列原因,客观上导致了许多母亲在孩子的学习问题上容易陷入“歇斯底里”.她们无法真正尊重孩子,也无法接受站在的父亲所提出的某些建议.
当孩子们喊出“我妈快乐,全家快乐”的时候,可以说,这是对许多家庭现状的一种精准描绘.不过,对这句话也可以作出别的理解,因为现代社会都是小家庭模式,一般都为三口或四口人.也因此,如果这个家庭中有任何一个人很不开心,那么这个家庭的其他人也很难开心.而在笼罩整个社会的教育竞争乌云下,作为女性的母亲在释放情绪时,常常受到孩子的学习状况的影响,这种相关性导致孩子和父亲内心种下了“恐惧的种子”.
但是,如果对母亲情绪与孩子学习之间的关系仅仅存在上述认识,那么这对母亲、父亲和孩子来说,都不是一个好的开始.因为相对于母亲的性别特点,更重要的是目前教育竞争的持续白热化和性别分工固化.
“不写作业,父慈子孝;一写作业,鸡飞狗跳.”此前有父亲因为陪五年级的孩子写作业气得“心肌梗死”就是一个典型的例子.由此可见,目前的学习并没有让孩子真正快乐,这说明我们的教育出现了严重的问题.同时,不管是父亲还是母亲,谁陪孩子学习多,谁的情绪就容易失控.就这一点来说,父母是否快乐,与性别无关,与投入孩子学习的程度息息相关.
（选自《南方都市报》）
素材解读
孩子们的幽默反映出他们在学习压力、父母督促下,仍然拥有乐观积极的心态.他们是在以这种方式,表达对“学业军备竞赛”、家庭气氛紧张的烦恼.围观者会心一笑,恐怕其中既蕴含感同身受,又包括无可奈何.
必须承认,当下的中国父母比以往任何时候,都更重视子女教育,毫不吝啬地为孩子的学习付出精力与财力.从积极的角度看,一个重视教育、热爱学习的民族,大有希望.但是,当看到学习变成一种攀比,教育出现拔苗助长倾向,“量子波动速读”“开发松果体造就超感创作力”等骗术滋生等我们又不得不承认,教育同样需要理性,如何学习也需要学习.有人说“父母丧失理智才是孩子成功路上的最大绊脚石”,此话虽具有揶揄成分,但更现实的心理是,一些父母试图“拼娃”,甚至有母亲或父亲辞掉工作,把陪孩子上各种辅导班、练各种乐器和才艺作为自己的“事业”.当某些父母把自己的“工作重心”完全放在孩子的学习上时,孩子的成绩就已不仅仅是孩子的事,更关乎父母的“成败”,承载着父母面子上的“荣辱”.这样的压力传导与厚重期待,虽然是以“为了孩子好”而给予,但对孩子而言,却可能转变为“不可承受之重”.
为什么孩子的学习负担总是难以减轻?其中的答案或许也要从“孩子‘爱’学习,妈妈才快乐,全家才快乐”中寻找.这样的快乐真的快乐吗?某些学习真的对孩子有益吗?某些父母将“人生成败”系于孩子身上妥当吗?每个人都是独立个体,这些问题值得一些父母三思.
结束语：该文是一篇关于快乐方面的大学硕士和本科毕业论文以及学习和苦涩相关快乐论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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