《多元化教学法在初中科学教学中的运用》
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【摘 要】本文主要结合实际工作中积累的诸多经验,对初中科学教学工作进行了分析和研究.首先阐述了初中科学教学工作中应用多元化教学法的积极意义,而后提出了常见教学方法的应用策略及应用思路,希望能为广大教育界同仁提供一定帮助.
【关键词】多元化教学法;初中科学;运用
教学工作改革在今天已成为推动我国教育事业发展的重要动力,其有效推动了初中阶段的科学学科教学工作的发展,特别是多元化教学法的提出及应用,更是让初中科学教学工作质量得到了质的飞跃.实际上,多元化教学法的应用能够有效提高学生的学习质量及学习效率,也能让学生实现全面发展.因此,我们在今后的工作中仍需对此课题做进一步研究.
1.多元化教学法在初中科学教学中应用的意义
多元化教学法是一种非常完备的体系化教学手段,兼顾诸多教学法的优势,在初中科学教学中应用多元化教学法具有一定的积极意义.首先,有利于激发学生学习科学的兴趣.从某些角度上来看,学生的学习效果如何完全取决于他们的学习兴趣,但是,很多教师都不注意培养学生的学习兴趣,采用传统的灌输式教学法,让学生被动地接受知识,这样很难取得应有的效果,不利于学生未来的发展.而利用多元化教学法,学生的学习热情会空前高涨,科学教学质量必定有所提升.第二,有助于构建初中科学高效课堂.近年来,教育事业改革持续推进,越来越多的学校和教师都认识到了课堂教学效率的重要作用,但是很多教师发现,自己课堂的教学效率并不高,教学手段也不够新颖,这使得学生的综合发展受到了不利影响,初中科学教学质量也迟迟无法得到提升.在这种情况下,利用多元化教学法能够很好地改变这种状况,学生的学习积极性会得到提升、教学方法的合理性将会越来越高,同时,教学效率也将有所提升.
2.多元化教学法在初中科学教学中的应用策略
2.1采用情境教学法
教学情境决定着学生们是否愿意参与课堂,也关乎到课堂氛围构建的效果,创建教学情境能让学生更容易理解所学的知识点,提升他们的学习兴趣.在这种情况下,教师在进行科学学科教学工作时,应该充分利用好创设情境的方法,将科学知识放置在某种特定的教学情境中,提高学生对知识的观感.例如,在带领学生学习“光合作用”时,教师可以利用情境创设这种独特的教学方法,为学生创建学习情境.利用多媒体投影仪将事先准备好的一系列植物图片展示给学生,并留出一定的观察时间,而后,教师需要让学生重复观看这些植物的图片,同时,向学生提出本堂课的关键问题“在刚刚的PPT中,你们发现了哪些植物?”“同学们有没有发现植物的颜色大体上都呈绿色?”“你们有没有思考过为什么植物都呈绿色较多?”让学生快速思考这些问题.利用图片等方式创造一种独特、和谐的教学情境,能使学生根据问题进行思考,逐渐接近知识的真相.在实际的教学工作中,有一部分学生愿意主动描述自己的所见,“我看到了向日葵、杨树、柳树”还有的学生可能不愿意表达自己的看法,但也进行了自己的思考,在这种情况下,教师再行引入“叶绿素与光合作用”的知识点,会取得更好的效果.也就是说,在初中科学教学工作中,教师应利用好多媒体设备创设学习情境,让学生对光合作用的知识点产生深刻理解.
2.2采用小组合作学习的方法
在新的时代背景下,小组合作学习这种独特的教学方法正逐步走入初中科学教学工作中,在合作學习模式下,学生以一种多人合作、共同协商、综合所见的形式,对某种问题进行探究和学习,学生在这个过程中,将会更勇敢地提出自己的看法,表达自己的思路.小组合作学习在初中科学课程中的应用,往往能够取得不错的教学效果,学生的综合素养会得到提升,一些学习能力不太强、学习基础不够稳固的学生,在这个过程中与学习比较突出的学生接触,并有机会向别人学习、讨教学习方法和学习思路,科学学习效果必定会成倍增长.例如,在带领学生学习“能源的开发与利用”时,教师可以先根据学生以往的学习状态和学习能力将学生分组,同时也要考虑到不同学生之间的性格差异,确保分组的合理性,把学生们分成“一组”“二组”等共计五个合作小组.而后,教师应该先让学生自行阅读课本,并对课本上的内容进行整理和总结,在这个过程中,教师可以分组提问,比如,让一组研究地热能的开发途径及应用优势,二组探究风能和太阳能哪个的可行性更高等,教师需要收集这些问题,并且在之后的教学工作中单独讲解,让学生对新能源的开发产生更深刻的理解.另外,教师还应该尊重学生的学习成果,对那些合作学习效果比较好的学生予以鼓励和赞扬,使学生在接下来的合作性学习探究中仍能保持兴趣和热情,即使偶有谬误也应给予足够的鼓励,不能挫伤学生的学习积极性.
结语
综上所述,初中科学教学工作的质量关乎到体能力的发展.因此,我们需要投入更多的精力和时间研究教学方法.多元化教学法就是很好的尝试,它能兼容各样教学方法的优势,采用多元化教学法,教学工作的效率和质量必定会得到极大提升,在今后的工作中,我们应该主动发挥多元化教学法的积极作用,为学生未来的发展打下坚实的基础.
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归纳总结,上文是适合不知如何写多元化和教学法和科学和教学方面的科学教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于科学教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
科学教学引用文献:
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