《关于特殊教育学校音乐教学》
该文是特殊教育毕业论文开题报告范文和教育和学校和音乐和教学类函授毕业论文范文.
摘 要：特殊教育工作就是满足学生的特别需要.为确保教育工作的顺利推行,相关教师应该详细分析每个学生的特点,站在学生的立场上考虑问题,提出科学合理的教学策略,关心维护学生,促使学生能够更好的成长进步.通常来说,对学生进行音乐教育,一方面能够使学生对事物有一定的鉴赏能力,另一方面能够培养学生的音乐素养,使其获得综合全面的提升.所以,教育部门和教师要大力推行音乐教学.
关键词：特殊教育;音乐教学;能力
当今社会,经济水平飞速提高,人们的生活质量也越来越高,对于孩子的教育问题比以往更看重.教育是从学生的角度出发组织的社会项目,每个孩子都应该接受义务教育,满足基本需要.音乐教学是一种特殊教育,属于特殊教育学校的一个主要课程,学习音乐可以培养学生对学习的爱好,还可以使学生形成一种积极进取的心态,能促进学生的更好的成长与进步.教师在对学生传授音乐相关内容时教学,要注重培养学生的音乐素养,提升学生的综合能力和道德水平.
一、特殊教育学校音乐教学中存在的问题
1.1对学生缺乏必要的心理辅导
现阶段,我国特殊教育学校在进行音乐教育工作时,普遍存在的问题是只重视学生的外在表现,然而对学生的心理素质方面缺乏必要的关注.在我国众多特殊教育学校中,教师队伍中缺少专业的心理老师.还有一部分学校处于起步阶段,没有设置必要的心理辅导课,也没有安排心理咨询处,当学生遇到困惑时寻求不到有效的方式进行排解,导致学生的心理问题越来越严重,严重影响了身心正常发展.另外,在音乐教学课堂的教学环节中,大部分教师根据教材的讲授知识,对于学生的真正需要和心理状态不够重视,导致音乐教学的质量和水平达不到预期的标准.处在特殊教育学校的学生,存在的最大问题就是其本身的心理问题,教师若是不关注学生的心理状态变化,就会使学生产生心理问题时得不到有效的疏导,学生会陷入自我怀疑的消极情绪中,产生各种不良行为,阻碍学生的进步和提升.
1.2教师的研究和创新意识不够
我国教育学校大多数采用全天封闭式值班管理的教学手段,这种体系在特殊教育学校中也被大力推广使用.利用这种模式,能够保证教育工作的的顺利高效进行,然而教师会过多依赖这种管理模式,不能深入探索心理教育方面的知识,对学生的关心也不够,不能及时发现学生的心理变化,长期以往,在音乐教学过程会出现消极的倦怠心理,只是按部就班工作,没有必要的创新,对教学工作没有足够的积极性,教师之间缺乏有效的合作沟通,对教学水平的提升很不利,从而限制了学生的进步空间.
二、特殊教育学校音乐教学的对策
2.1改变管理模式和教学理念
目前,我国特殊教育学校是在保证娱乐的前提下进行的音乐教学,使学生能够在接受教育的过程感受到愉快,然而这种的教学模式并不是高水平的音乐教学.因此,政府和教育部门应该重新规划特殊教育中的音乐教学的和各个环节,要注重发挥音乐教育的潜在价值,使其对学生心理发展和身心健康起到积极影响.首先,要对特殊教育学校进行大力的投资,完善其基础设施设备,为教学提供可靠的基础保障;其次,要求学校的音乐教师具有相当专业的基础知识和专业能力,能够不断改进教学方法,和学生的发展相适应;最后,教师进行音乐教学要结合学生的生活实际,增加学生对音乐深层次理解,从而有效促进学生综合能力的提高,使得学生和特殊学校都能够持续良好的向前迈步.
2.2音乐课堂要走出教室
学生可以通过课外实践活动完全的释放自己,培养综合能力和道德品质,所以音乐课堂要走出教师.特殊教育学校在开展音乐教学时,可以让教师在富有情趣的室外播放动听的音乐,使学生亲近自然.一方面可以勾起学生对音乐热爱之情,主动在音乐领域探索,另一方面,教师能够通过学生在活动中的不同表现发现每个学生的优势和不足,从而可以在后期的教学过程中有针对性的实施教育.课外活动可以充分体现校园文化,所以在组织课外实践时要注重和其他院校的合作,取长补短,不断完善提高自身的教育水平,为学生的发展提供一个良好的平台.
2.3利用音乐治疗开展教学
在特殊教育学校利用音乐治疗组织教学还在试验阶段,音乐治疗取得的教学效果还远远达不到目标.所以音乐教师务必深入探索研究音乐治疗的思想观念,在音乐教学上充分利用音乐治疗的方法.另外,教師要在实际教学过程中总结经验,发现不足,对教学方法进行合理的创新,时刻关注学生的心理状态,善于挖掘学生的内心世界,立足于学生的年龄以及心理特点,切实考虑学生的利益,保证音乐教学目标的实现.
总结
近几年,在科学技术以及社会经济水平的不断进步的前提下,越来越多人们开始追求特殊教育.音乐教学是特殊教育的一个主要方面,有关部门务必加强管理.教师在音乐教学环节中,要结合教学目标和学生的实际状况对原有的教学模式进行改革创新,使其满足学生的发展需要,能够引起学生对音乐的兴趣,形成音乐素养,进而对其身心健康发展有一定的促进作用.
参考文献
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特殊教育引用文献:
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