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第一篇论文摘要：中学化学教学中增强学生环保意识的目的研究
随着《基础教育课程改革纲要(试行)》的深入开展,如今的环境教育已经发生了巨大的变化.新课程是在全面贯彻素质教育理念的基础上诞生的,它要求我们反思传统教学的弊端,让环境教学成为我们教学的一部分,使教学从单纯的以掌握知识为目的,转变为用我们所学到的自然科学知识去解决,我们生活中遇到的各种常见的破坏环境的问题.变革的过程中使学生的环保意识得到的提高,充分发挥中学生的想象力来保护我们的生存环境,带动社会的发展.变革评价,使中学生从重知识的掌握向重思维能力、实践能力等方面转变.
本文在对提高中学生环保意识的意义进行深入探讨的基础上,同时对当今世界的环境现状、环保意识的发展史、环保意识的发展现状等问题进行了较为充分的论述.旨在说明提高中学生环保意识的重要性,实现环境教育回归生活的必要性.
本文共分五个部分.第一部分为问题的提出,从当前环境的严峻形势入手,阐述环保意识的重要意义和内涵,第二部分着重分析当前国内外环保意识的发展现状,第三部分提出提高中学生环保意识所要达到的高度和必要条件,第四部分为在中学化学中实现环保意识提高的途径,分别从课堂敦学、教材使用、实验教学和社会实践四个因素进行较为详细的论述:第五部分叙述提高中学生环保意识的最终目的.
第二篇摘要范文：首都高校学生环保社团的现状与发展
环境保护是我国的一项基本国策,而公众参与是环境保护工作的一个重要方面.,近年来随着我国环境问题的日益突出,以及政府对环境保护工作的高度重视,使得公众参与环保的热情越来越高,各种形式的民间环保社团纷纷成立.其中,一支不可忽视的力量就是学生环保社团.为更..
第三篇学生环保论文摘要：师专非环境专业学生环保意识调查
师专学生是未来的中学教师,师专学生环保意识的强弱直接关系到中学环境教育的开展程度和师资水平,从而影响到未来中学生及国民的环保意识和环保行为.本文通过对芜湖师专非环境专业学生环保意识的调查,分析了学生环保意识水平,提出进一步加强环境教育和相应的建议.
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第四篇学生环保论文摘要模板：高中地理教学中的环保教育研究
环保教育是素质教育的重要内容,也是实现可持续发展战略目标的需要.环保教育作为现代教育的新领域日益受到关注和重视,地理教学由于自身的特点和优势,在高中环保教育中起着其它学科不可替代的重要作用.如何在地理教学中进行环保教育提高学生的环保意识,是地理教育面临的紧迫而又艰巨的重要课题.
本文在参阅大量国内、外中学环保教育对提高学生环保意识研究现状分析的基础上,采用文献综述和问卷调查研究方法,着力探讨如何在高中地理教学中开展环保教育,提高学生的环保意识.
文章首先对环保教育进行了概念界定,并阐述了选题的意义、研究现状以及研究的思路和方法,紧接着论述了在高中地理教学中进行环保教育的理论基础,通过问卷调查的方式,分析了高中地理教学中的环保教育现状、存在问题以及形成原因,基于问卷调查的分析结果,进而探讨了如何在高中地理教学中开展环保教育,以促进学生环保意识的提高,最后提出本文研究的不足.
第五篇学生环保论文摘要怎么写：景洪市职业高级中学学生环保意识调查及《环境保护》选修课的开发研究
本文采用文献研读法和理论研究法,对国内外的环境教育、西双版纳州面临的环境危机进行了综述与分析,并对面向中职生开展环保选修课进行SWOT分析,认为景洪市职业高级中学有条件也非常有必要开设《环境保护》选修课.本文还用调查研究法和数理统计法对景洪市职业高级中学的在校生进行了环保意识调查和分析,得出以下结论:(1)中职生良好的环保态度是实施环保教育的有利条件,(2)在高一年级开展环保选修课较适宜,(3)男女生同时开展环保教育可以相互取长补短,(4)高二男生是环境教育成功的关键,(5)不同专业的教学重点应有差别,(6)高职与中专可采用不同方式施教.据此,笔者对中等职业学校的环境教育提出以下建议:(1)重视环境教育,需结合本地优秀教育资源开设环保选修课,(2)组织各类活动以加强环保理论知识的普及,(3)组建、加强学校环保社团,充分发挥其功效,(4)加强环保志愿者队伍建设.针对调查发现的问题及西双版纳的地理区位优势和生物多样性资源优势,运用教学设计法、行动研究法设计、开发了五篇互动式《环境保护》选修课教案.
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第六篇摘要范文：基于熵值法的学生环保和低碳生活教育认知度评价——以广西师范学院638份调查问卷为例
通过对广西师范学院14个二级学院各年级学生的低碳环保认知、低碳环保实践及低碳环保意愿等进行抽样问卷调查,并根据调查结果,运用定量的方法对学生环保和低碳生活教育认知度进行评价,从总体评价和单项评价两个层面都得出的结论是:广西师范学院学生环保和低碳生活教育认知度是从大学一年级到四年级呈递增态势.
第七篇学生环保论文摘要范文：基于不同学科的高校学生环保和低碳生活教育差异性认知——以638份调查问卷为例
本文通过对广西师范学院14个二级学院学生进行问卷调查,并对文理科学生有关低碳环保认知、低碳环保实践及低碳环保意愿等进行统计分析,揭示不同学科的高校学生环保和低碳生活教育差异性认知,进而提出对策建议,以便更好地引导和鼓励大学生进行低碳实践,规范其低碳生活方式,大力推进低碳校园建设.
第八篇学生环保论文摘要格式：高中地理教学培养学生环保意识的策略研究
本文从高中地理教学培养学生环保意识的意义入手,针对现实存在的问题和归因进行分析,提出如何在高中地理教学中培养学生环保意识的相关策略,如培养教师能力、深入研究教材、优化课堂教学、重视课外活动和开展社会实践等,从学生抓起,培养学生的环保意识,推动我国环保事业的可持续发展.
第九篇学生环保论文摘要：在英语阅读教学中提升高职院校学生的环境保护意识的实证研究
环保教育是素质教育的重要组成部分.环保意识已经成为高职院校学生道德素质的一个很重要的组成部分.研究者认为职业学院的学生除了应具有高尚的品德和综合素质,还应该提升环境保护意识.学生环保意识的高低影响着学生的综合素质.随着语言教学的变革与发展,语言教师们也越来越认识到,素质教育对外语教学有着非常重要的意义.然而,许多高职学生的环保意识薄弱,令人忧虑.通过对实验前的调查问卷的分析,了解到目前高职学院的学生的环保意识总体来说比较淡薄,这突出表现在以下几个方面：经常使用一次性筷子和塑料袋；废品回收利用的意识薄弱；环保责任意识薄弱以及环保举动都缺乏积极性等.因此,本文在分析高职学生环境意识现状的基础上,对在英语阅读教学中提升学生环保意识进行了实证研究.
本研究意义主要在通过在英语阅读教学中提升学生环保意识的研究,培养高职学生对未来生活环境和食品药品安全的高度责任感,提高其环境道德素质,进而重视人类与生态环境的和谐关系.
本文的重点旨在通过采用与环保主题相关阅读补充材料,在阅读教学中提升学生的环保意识的实验研究.本研究主要解决了以下两个方面的问题：
1.在英语阅读教学中渗透环境保护教育是否有利于提升学生的环境保护意识
2.在英语阅读教学中渗透环境保护教育是否会减缓学生阅读能力的提高
本文首先介绍了相关的概念、环保教育及在学科教学中渗透环境保护教育的国内外研究动态,然后以建构主义理论与生态批评理论为理论依据,具体阐述了在湖南食品药品职业学院所进行的为期一年的阅读教学实证研究.研究对象为高职二年级药学专业的80位学生,他们来自两个班,其中一个班为实验班,另一个班为对照班.实验工具是一份调查问卷、一份教学实验前英语阅读能力测试试卷、一份教学实验后英语阅读能力测试试卷和十个访谈问题.调查问卷共有二十二个项目,涉及以下三个方面：环保态度、环境污染的认识、周围环境的认识.在实验中,笔者对实验班和对照班都进行了前测和后测,并收集了数据,用SPSS13.0对其进行了分析.在实验前对所有的参与者进行了问卷调查及英语阅读测试.经过一年的实验后,再进行问卷调查、英语阅读能力水平测试,并对实验班15个学生进行了访谈,然后对收集的数据进行分析,并对访谈记录进行了分析.实验结果显示：
1.在英语阅读教学中渗透环境保护教育后,实验班的环保意识水平有了较大提升.而对照班学生的环保意识没有多大改变.
2.两个班的学生的阅读能力都有了较大提高.实验班学生阅读能力的提高没有被减缓.
这样就证实了实验前的假设,即在阅读教学中渗透环境保护教育,可以提升高职学生的环境保护意识,并且在英语阅读教学中渗透环境保护教育不会减缓学生阅读能力的提高.
总之,本文呈现的是一项关于在高职英语阅读课中进行环境保护教育的实证研究.研究的结果表明,将环境保护教育渗透英语教学中可以提升学生的环保意识.在高职英语阅读教学中渗透环境保护教育有助于学生的环境保护意识的提高,同时不会减缓学生的英语阅读能力的提高.因此,本研究的独特之处有三点：其一,环境保护教育实验是在高职英语课堂阅读教学中进行的.其二,验证了在英语阅读教学中渗透环境保护教育对培养学生环境保护意识和提高阅读能力的可行性、有效性.其三,总结了在实证研究中已经验证有效的在英语阅读教学中渗透环境保护教育的方法与策略,并提出了对今后教学的启示.
第十篇摘要范文：浅谈在高职化学教学中对学生环保意识的培养
在高校化学教学中培养学生的环保意识,既发挥了学科的优势,也是素质教育的体现.化学学科的特点决定了在化学教学中对学生进行环保知识教育和环保意识培养的重要性和必要性,同时使学生具备一定的环境科学知识和良好的环境保护意识,也是我们每一个化学教育工作者不可推卸的职责.
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