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第一篇论文摘要：高中数学新课程变化内容对大学数学学习的影响研究
基础教育课程改革中高中数学新课程内容发生了较大的变化,这种变化必然会对后续大学数学的学习带来一定的影响.为了了解影响的状况,选取不同年级的大学生进行了针对性调查研究,结果表明:(1)大学新生入学后的总体适应性不高,(2)总体适应性程度直接影响大学数学成绩,(3)学生对主要变化内容的认同度赞否不一,(4)对主要变化内容的认同度影响总体适应性,(5)学生对选修内容难有自主性,",被自选",学习内容.高中数学新课程主要变化内容对大学数学学习的这些影响对于加强初等数学和高等数学教学的衔接具有重要意义.
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第二篇摘要范文：通过数学建模教学培养创新人才——浙江大学数学建模方法与实践教学取得明显人才培养效益
2011年是全国大学生数学建模竞赛举办20周年.20年来,该项赛事锻炼了一届又一届的大学生,取得了出色的人才培养效益.以浙江大学在本科生中开展数学建模实践教学和组织学生参加数学建模竞赛所取得的成效为例,证明开展数学建模教学和组织学生参加数学建模竞赛活动是激发学生创新意识与进取精神的好方法,是高校素质教育的重要手段之一,因而,也是创新型人才培养的一种有效手段.
第三篇大学数学论文摘要：大学数学与中学数学教学内容衔接研究
数学教育是一个完整的科学体系,对大学数学教育与中学数学教育进行衔接研究具有重要意义,而教学内容的衔接是二者衔接的一个重要方面.本文根据大学数学和中学数学教学中较普遍使用的经典教材,对大学数学和中学数学教学内容从数学符号使用、教学内容重叠、教学内容遗漏三个方面进行详细归纳总结,对于大学数学教学和大学数学教材的编写具有一定借鉴作用.
第四篇大学数学论文摘要模板：大学数学和新课标下高中数学的脱节问题与衔接研究
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随着新一轮高中数学课程改革的推进,大学数学和高中数学的课程与教学出现了部分脱节现象.为此,大学数学教材的编著者需结合高中数学课程标准和新教材,适当调整相应学科的教材内容,大学数学教师也应准确把握高中数学新旧课程的差异,并在对所授课程与高中新课程衔接内容进行详细对比的基础上,采取相应的衔接策略.
第五篇大学数学论文摘要怎么写：以生为本 多元融合 推进大学数学教学改革
本文探讨了互联网对大学数学教学改革的一些影响与渗透,介绍了华南理工大学在大学数学课程建设中组建大学数学教学团队,以生为本,以学为主,在师资队伍建设、教学资源建设、学生自主学习、数学技术实验、数学文化培育五个方面进行改革的经验,提出了大学数学教学改革的下一步方案.
第六篇摘要范文：大学数学研究型教学方法和考试方法改革与实践
本文就大学数学课程教学的课堂讲授、课堂讨论、作业训练和学生考核等主要教学要素与环节,提出了一套教学方法改革和学生考核考试方法改革的具体思路和做法.这些具体的思路和做法注重在探索和研究的过程中激发学生的求知欲、好奇心和学习兴趣,培养创新意识与创新能力,有利于加速从单向知识传授向关注创新性教育的研究型教学转变.
第七篇大学数学论文摘要范文：大学数学教学过程中数学建模意识与方法的培养
阐述了数学建模思想融入大学数学教学中的必要性和重要性,在长期教学实践的基础上,总结出了这一思想融入大学数学教学中的有效途径和一些注意事项,并给出了一些数学学科的教学案例.
第八篇大学数学论文摘要格式：大学数学教学的现状调查和分析
目前大学生在学习大学数学的目的、态度上存在一定问题,教师在教学内容和教学方法上也有需要进一步改进的地方,同时也暴露了部分教师对新的教学法缺乏应有的敏感.教师应转变教学观念,将研究性学习引入课堂教学之中,改进教学方法,提高教学质量.
第九篇大学数学论文摘要：“卓越计划”下大学数学教学方法的探索
根据",卓越工程师",培养计划,通过",案例教学法",导入概念,",问题驱动法",开展讨论课,激趣互动等教学实践,介绍大学数学教学方法的改革和学生创新能力的培养,并结合具体案例,探讨课堂教学中如何将教学内容、教学方法与教学手段有机结合.
第十篇摘要范文：大学数学研究性教学的实质及探索
大学数学研究性教学是关于数学思维的活动,以问题解决为中心的数学化的活动.树立数学模式观,构建开放的教学模式,注重学生的差异,把大学数学研究性教学建设为一流教学方法,也有助于促进数学教师专业化发展能力的提高,促进学生研究性学习.
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