语文研究论文大纲格式范文 语文研究论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、小学语文教学价值取向研究论文提纲
2. 四、长春版初中语文教材现当代散文选文研究论文提纲范文
3. 三、小学语文教科书中的儿童文学选文研究论文提纲格式范文模板
4. 二、小学语文研究型教师成长路径的个案研究论文提纲范文
5. 一、小学语文教材中的儿童文学选文研究论文提纲范文

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五、小学语文教学价值取向研究论文提纲

摘要

Abstract

引言

一、 选题缘由及意义

（一） 选题缘由

（二） 选题意义

二、 文献综述

（一） 文献检索

（二） 相关研究综述

（三） 研究思路与方法

（四） 相关概念界定

第一部分 小学语文教师教学价值取向的影响

一、 教师教学价值取向对教师教学的影响

（一） 影响教学目标的设计

（二） 影响教师的课堂教学行为

（三） 影响教师自身专业发展

二、 教师教学价值取向对学生的影响

第二部分 小学语文教师教学价值取向偏差表现

一、 片面关注考试知识

二、 泛政治化解读

三、 淡化人文性

第三部分 小学语文教师教学价值取向的偏差归因

一、 文化传统的影响

二、 教育目的的规约

三、 评价制度的限定

四、 教师自身素质的局限

五、 教辅材料的影响

第四部分 小学语文教师教学价值取向的应然选择

一、 小学语文教师教学的应然选择

二、 小学语文教师教学的几点建议

（一） 全面推进素质教育

（二） 改革教师评价和考试制度

（三） 提高小学语文教师自身素质

（四） 转变教学方式

（五） 转变教师对学生的评价方式

（六） 加强人文性教学

结语

注释

参考文献

攻读学位期间发表的论文

致谢

四、长春版初中语文教材现当代散文选文研究论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

第1章 绪论

1-1 研究的目的、对象和意义

1-2 国内相关研究概况

第2章 长春版初中语文教材概况

2-1 教材编写背景、出版及发行情况

2-2 教材的选文及编排特点

2-2-1 选文特点

2-2-2 编排特点

第3章 现当代散文在中学语文中的重要性

3-1 现当代散文的概念界定

3-2 现当代散文在语文学习中的重要性

3-2-1 培养学生的人文素养，丰富大语文的内涵

3-2-2 提高学生的语文应用能力

第4章 长春版初中语文教材现当代散文选文概况

4-1 选文的数量及比例

4-2 选文的内容及编排方式

4-2-1 选文的内容

4-2-2 选文的编排方式

4-3 现当代散文选文的特点

4-3-1 题材广泛，结构灵活

4-3-2 选文注重时代性，写作视野较成人化

4-3-3 选文的指导性和实践性较强

第5章 由长春版初中语文教材现当代散文选文引发的思考

5-1 选文兼具典范性与时代性

5-2 选文旨在培养学生的语文素养

余论

参考文献

附录

作者简介

致谢

三、小学语文教科书中的儿童文学选文研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

绪论

第一章 儿童文学选文统计

1-1 儿童文学选文的判断

1-2 儿童文学选文的统计

1-2-1 儿童文学选文篇目统计

1-2-2 儿童文学选文数量统计

第二章 儿童文学选文的价值研究

2-1 文学本位价值

2-1-1 审美无功利性

2-1-2 审美形象的塑造

2-1-3 儿童本位

2-2 个体价值

2-2-1 想象空间的丰富

2-2-2 间接经验的提供

2-2-3 阅读乐趣的提供

2-2-4 叙述思维的发展

2-3 社会价值

2-3-1 美德的濡化

2-3-2 科学素养的提高

2-4 语文学科的价值

第三章 对教科书中儿童文学选文的思考和建议

3-1 教学儿童文学选文的思考和建议

3-2 选编儿童文学的思考和建议

结语

致谢

参考文献

二、小学语文研究型教师成长路径的个案研究论文提纲范文

目录

摘要

Abstract

一、 绪论

（一） 研究背景

1- 新课程改革呼唤研究型教师

2- 研究型教师——教师专业发展的方向

3- 对小学语文研究型教师的主观感想

（二） 研究的意义与目的

（三） 文献综述

二、 研究方法与过程

（一） 研究方法

（二） 研究过程

1- 确定研究对象

2- 收集资料

3- 分析资料

三、 研究内容

（一） 李怀源的教育教学研究

1- 小学语文单元整体教学

2- 整体教育思想

（二） 李怀源的专业成长历程

1- 学生时代的文学梦

2- 从教初期的教学实践

3- 民办学校的教学新尝试

4- 教育硕士的读书积淀

5- 教学研究的深化升华

（三） 李怀源的专业成长因素分析

1- 坚定的专业发展信念

2- 开放性的人格特征

3- 广泛的阅读经历

4- 强烈的教学反思意识

5- 良好的校本教研环境

6- 丰富的学术活动

四、 研究启示

（一） 教师教育信念是研究型教师成长的内在动力

（二） 行动研究是研究型教师成长的重要引擎

（三） 阅读和反思是研究型教师成长的双翼

（四） 教研共同体是研究型教师成长的重要摇篮

注释

参考文献

附录

致谢

一、小学语文教材中的儿童文学选文研究论文提纲范文

摘要

Abstrract

绪论

一、选题理由与意义

二、与本课题研究相关的研究现状及趋势

三、研究方法与思路

第一章 儿童文学进入小学语文教材的理论认识

第一节 儿童文学和小学语文教材的关系

一、儿童文学的特征

二、小学语文教材版本及其特点

三、儿童文学和小学教材的关系趋势——“小学语文教材儿童文学化”

第二节 儿童文学进入小学语文教材的理论依据

一、教育学理论依据

二、心理学理论依据

第二章 沪教版小学语文教材中的儿童文学选文基本面貌

第一节 沪教版小学语文教材中儿童文学选文篇目统计

第二节 沪教版小学语文教材中的儿童文学选文情况描述——以苏教版为参照

第三章 沪教版小学语文教材中的儿童文学选文分析

第一节 儿童文学选文优势分析

一、儿童文学选文来源丰富

二、儿童文学选文特色

三、儿童文学选文的教育价值

第二节 儿童文学选文存在的不足分析

一、选入教材中的儿童文学选文体裁种类不全

二、“伪文章”出现

三、“成人化”说教严重

四、“文包诗”的缺憾

五、文章注释不规范

第四章 基于小学语文教材中儿童文学选文的思考和建议

第一节 编排儿童文学选文的思考和建议

一、注重助读系统的编排

二、选文要注重儿童本位

三、选文应多样化、多元化

四、选文改编要慎重

五、选文可借鉴国内经典教材的编写经验

六、选文可借鉴国外母语教材的编写经验

第二节 教学儿童文学选文的思考与建议

一、小学语文教师应必备儿童文学理论素养

二、小学语文教师儿童文学作品鉴赏能力要求

三、提高小学语文教师的儿童文学作品教学能力

结语

参考文献

附录 (原著和沪教版教材选文的比较)

致谢

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语文研究引用文献:

[1] 关于语文研究的论文题目 语文研究专业论文题目如何拟

[2] 语文研究方向论文参考文献 语文研究论文参考文献哪里找

[3] 语文研究论文大纲格式范文 语文研究论文大纲怎样写