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第一篇论文摘要：强化心理护理在推进优质护理服务活动中的实践与效果
目的探讨强化心理护理在推进优质护理服务活动中的实践方法与效果.方法加强护士专业素质及心理护理能力培训,在科室成立心理疏导小组,将心理护理贯穿整体护理始终的同时,重点加强入院时、检查治疗前、检查治疗后、出院前、随访时5个重要环节的心理护理,护士长每日跟班检查,结合每日工作小结对当天的心理护理情况进行点评,指导护士适时调整心理疏导方案,在实施强化心理护理后,在以往出院调查表的基础上增加心理护理调查内容,评价心理疏导效果.定期总结评价心理护理效果.结果护士的心理护理能力普遍提高,科室有2名主管护师利用业余时间参加了全国心理咨询师二级培训,其中1名通过理论技能考核和论文答辩取得了国家心理咨询师二级证书,科室护理质量明显提升,实现了护理服务零投诉,患者对护理工作满意度达98%以上.结论提升护理人员的专业素质和心理护理能力是强化心理护理的前提和保证,强化心理护理是推进优质护理服务活动的有益措施.
第二篇摘要范文：“心理咨询师”国家职业资格认证培训招生简章
天津市腾龙职业培训学校第十九期培训开始了.现将有关事项通告如下:一、申报条件1、国家心理咨询师*申报条件(具备下列条件之一者):①具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历,②心理学、教育学、医学大专学历,经心理咨询*正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书者,③具有其它专业本科及以上学历,经心理咨询*正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书者.2、国家心理咨询师二级申报条件(具备下列条件之一者),①具有心理学、教育学、医学专业博士学位者,②心理学、教育学、医学硕士学位,经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书者,③取得心理咨询师*职业资格证书,经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书者,
第三篇心理咨询师二级论文摘要：心理咨询专长的研究
我国目前心理咨询师存在理论与实践脱节,培训缺乏足够的实践培训机会,即使有一定的实践培训机会,但由于缺乏有效的督导制度,导致他们难以有效进行心理咨询来解决来访者问题.当前心理咨询师队伍中还有一些心理学专业的高校教师(非心理咨询方向),他们在心理咨询过程中表现出何种领域知识与技能,另外能否有效解决来访者问题.针对上述问题,本研究运用专长研究范式,选取心理咨询新手、熟手、理论专家和实践专家,对他们的领域专业知识与技能,以及他们心理咨询中的推理与决策过程进行探究,为我国心理咨询师培训提供理论指导和实践依据.本文包括两个研究.研究一比较心理咨询新手、熟手、理论专家和实践专家在咨询案例中知识运用差异,以明了心理咨询领域中知识打*程和打包知识的特点.研究一得出结论:(1)理论专家由于无心理咨询的经验,所以其知识不存在打包.(2)新手、熟手、理论专家和实践专家差异,心理咨询领域是存在知识打*程,其中实践专家更为丰富的打包知识.本研究结果证实了李同吉研究支持其“知识打包”假设.研究二本研究比较心理咨询新手、熟手、理论专家和实践专家心理咨询出声思维,以明了不同心理咨询专长水平被试在心理咨询领域中认知特点,其研究结果表明实践专家诊断推理和其他三类比较,实践专家诊断推理内容更为丰富具体,并且推理信息正确频数显著高于新手、熟手、理论专家,这为以后心理咨询培训老师的选取有很好的理论依据.
第四篇心理咨询师二级论文摘要模板：一个私人心理咨询中心的民族志
本研究通过对二十一世纪初期北京的一所私人心理咨询中心为期六个月的田野调查,运用参与观察、访谈等方法描述私人心理咨询机构的组织、发展情况,弥补了以往相似研究只强调用问卷方法进行量化分析的缺陷,着重描述心理咨询师的三个心灵世界：理性、自性化、神秘主义的世界,在此基础上讨论中国人的心灵状态、个体化.
我国私人心理咨询机构目前处于发展的初期阶段,大众对于心理咨询还有着种种“想象”,真实地描述一个私人心理咨询机构的状况是本文的基础.沙盘游戏治疗作为咨询方法的一种从2004年左右开始得到迅猛发展,中国人在接受这种心理咨询方式的背后有着怎样的心灵诉求是本研究关注的重点.尽管理性的世界占据了中国人日常生活的大部分,但对自我的心灵探索已经开始得到关注.神秘主义的思想以能给人带来希望与信心的方式存在着.中国人的心灵在理性、自性化、神秘主义之间游走.
尽管对自我的探索开始得到重视,但传统*道德仍然能得到遵从.个体在家庭、社会提供的平台上追求自己的空间,同时,个体又处在家庭、社会的束缚之下.美好又幸福的生活就是在个体与家庭、社会之间达到一个平衡.
第五篇心理咨询师二级论文摘要怎么写：心理咨询师国家职业标准
1.职业概况1.1职业名称心理咨询师1.2职业定义运用心理学以及相关学科的专业知识,遵循心理学原则,通过心理咨询的技术与方法,帮助求助者解除心理问题的专业人员.
第六篇摘要范文：心理咨询师,21世纪的金领行业
无论是数量还是质量,我国的心理咨询者状况都不尽如人意.所以有的专家称,我国心理咨询业发展潜力很大,心理咨询产业远未形成规模.心理咨询业将在未来10年有长足的发展.
第七篇心理咨询师二级论文摘要范文：“心理咨询师”国家职业资格认证培训招生简章
天津市腾龙职业培训学校第十九期培训开始了.现将有关事项通告如下:一、申报条件1、国家心理咨询师*申报条件(具备下列条件之一者):①具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历,②心理学、教育学、医学大专学历,经心理咨询*正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书者,③具有其它专业本科及以上学历,经心理咨询*正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书者.2、国家心理咨询师二级申报条件(具备下列条件之一者):①具有心理学、教育学、医学专业博士学位者,②心理学、教育学、医学硕士学位,经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数,并取得
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第八篇心理咨询师二级论文摘要格式：计算机模拟心理咨询病例系统的编制及现代测量学研究
计算机模拟病例系统(CCS)是目前世界上先进的医学病例临床模拟系统.计算机模拟心理咨询病例(CCSPC)是对心理咨询情境的模拟,用以测查被试在与心理咨询病例互动的过程中的临床诊疗决策能力.本研究编制的CCSPC主要测试被试在心理咨询过程中表现出的实践技能、决策方式等,还涉及心理咨询学中的部分与实际咨询有关的概念、原则和方法等,可达到较全面测试被试心理咨询技能的目的.同时,表现性测验和客观性测验的编制思想在CCSPC中也较好地统一起来.
对28名绩效优秀和绩效一般的心理咨询工作者进行行为事件访谈,将两组有差异的编码特征作为构建胜任特征模型的基础；访谈对象覆盖了高校、中小学和社会机构等单位,具有较好的代表性；并探讨了心理咨询工作者胜任特征模型在学习者专业发展的不同阶段的可能形式,为编制适用于“学习、培训”阶段被试的CCSPC提供较好的能力模型,为CCSPC测验编制的内容效度和预测效度提供了较好的保障.
借鉴医学CCS编制者的建议,由从事心理咨询和教学的教授和副教授各一位根据心理咨询工作者胜任特征模型编写临床典型的心理咨询病例,经过讨论确定强迫性神经症病例作为程序编制的脚本；使用C#2003自编可视化界面,数据库管理由SQL2005实现,采取测试界面和数据库分离的方式,考生通过“初诊阶段”、“心理测评”、“诊断与鉴别诊断”、“咨询方案与实施”等四个模块与模拟病例进行互动.经大样本测试,CCSPC的稳定性、安全性、友好性良好,程序稳定性达到了97.34%.
选取978名被试参加CCSPC测试,有效被试930人,包括心理学本专科生、研究生和社会心理咨询师学员,通过CTT和IRT两种测量学理论对实测数据进行了分析.其中CTT分析主要进行项目分析、内部一致性分析及结构效度分析；经过维度检验之后,采用IRT分析项目和测验的信息量并通过Bifactor模型进行结构效度分析、MIRT模型进行记分；对CTT和IRT各自记分框架下的效标效度及人口学变量进行差异性检验.IRT模型在项目和测验的误差控制上有较大的优势.基于CTT和MIRT记分的人口学分析得到了较为一致的结果.
经过系列研究,本文主要得到以下结论：
(1)通过行为事件访谈法,构建了心理咨询工作者胜任特征模型.一组2名编码员首先进行编码,另一组2名编码员进行验证性编码,编码的归类一致性、编码信度系数、肯德尔和谐系数均在可接受的范围内.通过编码及差异性检验,得到心理咨询工作者胜任特征模型,包括9种胜任特征,即保密原则、洞察力和敏感性、时机意识、建立信任关系、倾听、熟悉诊断标准、理论流派与技术、信息采集和专业观察、支持性原则.
(2)心理咨询工作者胜任特征模型作为心理咨询模拟病例编制的出发点,考生的各种处理能较好地涵盖9个胜任特征.这在一定程度上增强了模拟病例与实践技能之间的联结.模拟心理咨询病例开发过程中,体现了表现性测验的模式,通过计算机对“现实世界”的心理咨询过程进行模拟.“初诊阶段”、“心理测评”、“诊断与鉴别诊断”、“咨询方案与实施”等模块,体现了情境性、过程性等特点.但模拟病例中也使用了部分客观性测验如选择型题目,以辅助测查考生的临床知识和能力,系统实现了表现性测验与客观性测验的有效结合.CCSPC尽量控制了在对话环节、病例病情变化环节等的复杂性,较多地突出了心理测评、诊断与鉴别诊断之间的互动性,从而简化了模拟病例的路径.
(3)CTT分析显示CCSPC的难度分布比较合理；根据非“因事而变”的项目分析,CCSPC的内部一致性良好；IRT分析根据难度、区分度、猜测参数的综合指标即信息量选择项目,分析显示CCSPC测验信息量较高；CTT分析和Bifactor分析表明,CCSPC数据能在一定程度上验证心理咨询工作者胜任特征模型；CTT记分和MIRT记分均得到较好的效标关联效度证据,表明CCSPC所测内容与心理咨询师考试有一定关联,但所测内容结构可能不同；两种记分方法表明,大多数CCSPC得分指标随学历、年级的提高而显著提高,这提供了CCSPC的成长发展性变化的测验效度证据；CTT记分和MIRT记分均表明,在所有指标上女性得分均高于男性；CTT记分和MIRT记分均表明,应用心理学组和心理学组本科生在CCSPC某些指标上没有差异,但在绝大部分指标上二者都显著高于基础心理学专业；获得心理咨询师资格认证或近期接受专业培训的被试在CCSPC各指标上有更高的得分；综合本研究及以往研究,IRT在项目参数和能力参数不变性、合成分数估计精度、测验等值、计算机自适应测验等方面体现出诸多优势,更适合用于CCSPC的数据分析.
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第九篇心理咨询师二级论文摘要：基于胜任力模型的培训体系研究
胜任力自被提出之后便得到了广泛的研究和应用,心理咨询师胜任特征是指能将心理咨询工作中表现优异者与表现平庸的个体区分开来的并可以将个人潜在的和深层次特征可靠的测量出来的特征.本次研究根据胜任力的相关理论,以及前人对其的相关研究的结合,创新的引用评价中心的方法,结合问卷法和访谈法,构建了以胜任力为基础的心理咨询师培训系统,重点对以胜任力为基础的培训方法和培训需求分析进行探索.研究一以江西省为例,通过对江西省内几家主要的心理咨询师培训机构的负责人进行开放式访谈,同时对153名有培训经历的学员发放调查问卷,并根据数据类型进行统计分析,以期发现当前的心理咨询师的培训现状；研究二以张爱莲编制的《心理健康服务人员胜任特征问卷》为基础,进一步运用行为事件访谈法,用评价中心的方法,构建了系统的基于胜任特征的心理咨询师培训体系,并对已经取得心理咨询师*证书的10名被试进行培训,用实证研究验证了培训体系的有效性和实用性.
研究的结论主要有以下这些内容：
心理咨询师培训的现状是大部分培训机构没有构建系统的培训体系和模式.在培训本身而言,目前的培训大多对学员缺乏培训的需求分析,培训方式以集中面授为主,培训内容以理论知识为主,缺乏实践和操作技能的培养,缺乏对于培训效果的评估.就整个培训行业而言,目前培训市场缺乏规范,政府及有关部门急需加强对于该培训行业的规范和整顿.
完整的以胜任力为基础的心理咨询师的培训体系需要通过以下几个方面开展,其中包含对学员培训的需求分析、内容的设计、过程实施以及最后的评价评估4个方面.在对培训需求分析中,以胜任特征自评量表作为工具进行培训需求调查,以现有的心理咨询师胜任特征模型为标准.本研究创新性的提出了运用发展性评价中心的方法对受训个体进行培训,包括无领导小组讨论、角色扮演和案例分析等方法,运用这三种方式以期达到对个体的咨询师胜任能力的提升,保证其专业能力以及知识素养上的双丰收.
第十篇摘要范文：认知行为疗法治疗自卑心理的案例
此文为心理咨询师二级论文案例分析.一个高中男生李某,因考试成绩自以为低下,在班上被老师不重视,感到自卑,",抬不起头",,以致害怕上学,对学校产生了恐怖.咨询师根据对小伟临床资料的整理分析,有针对性的进行心理测验,与求助者共同协商制定了咨询目标与咨询方案,咨询过程经过评估,诊断与咨询关系的建立,心理咨询结束与巩固三个阶段.咨询师主要运用认知疗法帮助李某调整认知观念,消除了小伟的不良情绪与行为,对改善求助者的自卑心理效果比较显著.
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心理咨询师二级引用文献:
[1] 心理咨询师二级论文题目推荐 心理咨询师二级毕业论文题目怎么定
[2] 热门心理咨询师二级论文参考文献 心理咨询师二级英语参考文献哪里找
[3] 心理咨询师二级论文提纲格式模板 心理咨询师二级论文框架怎么写
