《金融学翻转课堂的教学设计和实践》
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摘 要：如果《金融学》是打开“金融”领域的大门,那么“金融学导论”是打开《金融学》这扇大门的钥匙.将翻转课堂教学模式引入到“金融学导论”的教学过程中,对该讲内容的课前活动、课中课后教学环节进行了精细的设计,以期通过启发式、互动式的教学方式,激发学生的学习兴趣,将自我学习、自主探索的意识初步植入到学生心中,进而达到提升学生高阶能力的目标.
关键词：《金融学》;翻转课堂;教学设计;自主探究
中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.08.089
0 引言
“金融”看似神秘,但其实源于生活,服务于社会、根植于实体经济.现代经济中,“金融”与我们生活的方方面面息息相关.但是,我们打开《金融学》的教材,发现厚厚的书本里写满了内容,那么如何把书“读薄”,让学生能够从全局角度把握《金融学》的整体框架呢?这往往成为困扰《金融学》学生的一个难题.将“翻转课堂”教学方法应用于“金融学导论”这一内容的教学,有利于师生共同探讨《金融学》的教、学方法,强化学生对《金融学》课程的认知,树立学生的主人翁意识,提升学习效果.
1 “金融学导论”翻转课堂的课前活动设计
1.1 布置学习任务
（1）根据“学习通”上传的课前任务书,学生首先对教材进行初步阅读,重点梳理各章节目录,思考《金融学》一书中各章节之间的关系.
（2）请每一位同学至少了解一件典型的“金融案例”或一位知名的“金融人物”,课堂上会随机请同学分享.
通过以上任务,可以让学生对《金融学》的章节内容有一个初步的了解,并增强学生的主动性,内化学生是学习主体的认识.而金融案例与金融人物的了解,能够有效地激发学生的学习兴趣.
1.2 提供学习资源
将准备好的PPT、录制视频、网络视频等相关资源上传至“学习通”,让学生有自主学习的资料.同时,教师可以准备一些与“金融”有关的电影、人物故事,典型案例背景资料等,引导学生进行自主学习.
2 “金融学导论”翻转课堂的具体教学活动设计
2.1 追本溯源——“金融”的界定与演变
为了强化学生“金融”二字的理解,可以设置如下话题探讨：
话题探讨1：“金融”二字怎么来的,你们知道吗?如何理解“金融”的含义?
在学生充分搜集各种资料进行解读后,教师再对学生的观點进行总结与梳理,提升学生理论联系实践、自主解决问题的能力.
2.2 推陈出新——“金融”的功能
在本知识点中,设置一个话题探讨：
话题探讨2：如果把“资金”比作“水管中流动的水”,那金融市场就可以看作是一个带着水管的“水龙头”.请以此为类比,分析金融在现代经济中的功能.
通过将“金融市场”与生活中的形象——水龙头进行类比,让学生能够更加形象直观地理解金融市场的功能,同时也能够在形象类比中提升总结能力,加深对理论知识的理解.
2.3 提纲挈领——《金融学》的框架
在对“金融”“金融市场”的功能进行探讨之后,引导学生一起阅读教材章节目录,了解《金融学》课程将要涉及的知识点和内容.在这部分,教师应该对课程的安排进行阐述,让学生了解教学进度.对教材内容进行整理和分类.例如,根据《金融学》各章节之间的联系,将教材内容划分为上、中、下三篇.上篇为金融范畴篇,包括货币制度、信用、利率等基础内容.中篇为金融市场篇,主要介绍国内外金融市场的构成、金融工具等.下篇为金融宏观调控篇,重点介绍货币供给的形成、运行、决定和调控机制.
2.4 谈古论今——金融学习兴趣激发
在这一环节,随机邀请几位学生分享他们了解的“金融案例”与“金融人物”.
学生分享：请分享一件“金融大事件”或以为“金融风云人物”.
这一环节,可以利用“学习通”的“选人”功能,随机抽取几位学生.一方面这样能活跃课堂气氛;另一方面也能够无形中增加学生完成课前任务的压力.通过经典案例与风云人物的分享,能够激发学生的学习兴趣,引导学生在《金融学》的课程中,更加自主、积极地参与,从而提升学习效果.
2.5 总结提升
在课堂的最后,对本讲知识进行总结,可设置一些难度适中的客观题,考察学生对本讲知识的掌握程度.通过对后测结果进行分析,针对性地进行总结.
此外,在这一环节,也可以设置一些发散性的主观思考题,引导学生进一步探索与思考.可以将下一讲的内容糅合到该问题中,通过激发学生的好奇心,引导其对狭义知识点进行探索,从而更好地完成下一讲的课前任务书.
3 结语
通过翻转课堂这一教学模式的应用,在“金融学导论”这一部分,可以充分利用话题探讨、师生互学、学生分享等多种方式,激发学生的探索热情,将“自我探索自主学习”的意识初步植入到学生的心中,让学生在《金融学》这一课程的学习中,能够更好地发挥作为“主体”的学生的主观能动性.充分利用线上线下各种优质教育资源,促进学生的深度学习,培养学生自主探究的能力,不断推进教学改革,深化育人目标.
参考文献
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金融学和教学设计引用文献:
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[2] 新颖的初中数学教学设计论文选题 初中数学教学设计论文题目选什么比较好
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