当前位置:论文写作 > 毕业论文范文 > 文章内容

“快速跑”小学体育健康实践课教学设计反思

主题:小学生性教材 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2023-12-23

简介:适合学生教材论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关学生教材开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

学生教材论文范文

小学生性教材论文

目录

  1. 1. 设计思路
  2. 2. 教材分析
  3. 3. 学情分析
  4. 4. 重点与难点
  5. 5. 教学特色
  6. 6. 教学设计与过程
  7. 7. 教学反思
  8. 7.1 深入挖掘教材
  9. 7.2 找准并突破重难点
  10. 7.3 教材与游戏相结合
  11. 7.4 灵活应变,把握课堂
  12. 7.5 在不断反思中总结
  13. 小学生性教材:J论文范文A学生教材管理毕业设计录像

王 俊

(山东省济南市天桥区大桥镇香王店小学,山东 济南 250000)

中图分类号:G807.2    文献标识码:A    文章编号:1674-151X(2016)05-057-04

收稿日期:2016-04-06

作者简介:王俊(1984~),二级教师,本科.研究方向:体育教学.

1. 设计思路

在水平二这一阶段,快速跑主要是学习站立式起跑的方法,以及初步掌握途中跑基本技术为主,培养跑的正确姿势,发展快速奔跑能力.由于这一教材运动量大,并且偏重发展下肢力量,笔者在选择搭配教材时选择了发展上肢力量的运动量适中的教材——《龟跑赛》,使枯燥乏味的上肢力量练习变得有趣,促进学生的全面发展.

考虑到一部分同学的具体情况,如肥胖、高矮以及运动能力等方面的差异,因此,在分组时进行了优秀生与后进生的搭配,使每个组里的学生实力基本均衡.在制订本课教学目标、教学方法的选择及教学评价等方面着重体现了分层理念,在教学中应加以积极引导,采用不同的评价形式来激励学生,挖掘每个学生的潜力,关注个体差异,对于身体素质和协调性不好的同学要耐心指导,多给予鼓励.

小学生性教材:J论文范文A学生教材管理毕业设计录像

2. 教材分析

本课的主教材是“ 快速跑”,具有发展学生速度、耐力、力量和灵敏等身体素质,提高身体协调性灵活性和奔跑能力的健身价值.经常参加快速跑练习,对于培养学生勇敢竞争、不怕困难、坚持到底的意志品质,培养学生合作意识以及班级适应能力方面具有较好的育人价值.

3. 学情分析

四年级的学生处在身体发育较快的阶段,身心发育还不成熟,注意力集中时间较短,自制力也不够强,但是他们活泼好动,想象力丰富,认知能力和表现论文范文逐步增强.因此本课学习快速跑基本技术动作的同时应以游戏为载体,进一步激发学生对体育课对快速跑的兴趣,充分调动学生学习的积极性,培养学生的竞争意识和积极进取精神.

4. 重点与难点

教学重点:起跑反应快,后蹬充分,前摆积极,上下肢协调配合.教学难点:蹬摆协调,跑得自然.

5. 教学特色

根据学生的身心特点,用游戏做为主线,贯穿课堂,引导学生学习快速跑的基本技术.以“蛇形跑”“抓尾巴”为准备阶段的载体,以“比比谁最快”“比比谁更美”“龟跑赛”为基本部分的主要活动内容,整堂课紧紧围绕快速跑的教学目标设计游戏内容,做到了目标引领内容.

6. 教学设计与过程

“快速跑”教学设计见表1.

7. 教学反思

7.1 深入挖掘教材

跑是人的基本活动能力之一,是各项运动的基础,也是三四年级学生体育教学的主要内容和锻炼身体的重要手段.快速跑则是其中的内容形式,具有发展学生速度、耐力、力量和灵敏等身体素质,提高身体协调性灵活性和奔跑能力的健身价值.经常参加快速跑练习,对于培养学生勇敢竞争、不怕困难、坚持到底的意志品质,培养学生合作意识以及班级适应能力方面具有较好的育人价值.技术要求可概括为“一松、二大、三快和四平直”.也就是动作轻松,步幅大,步频快,要平稳,直线性强.要达到上述要求,腿的后蹬前摆要快速充分有力,摆动腿用前脚掌积极着地缓冲.全身动作协调配合,但在不同年级的教学过程中应有所侧重.教材中要求一二年级可重点要求跑的直线性,抬腿充分和摆臂正确,从小养成正确的跑姿.在这个基础上,要求三四年级逐渐做到快速有力地后蹬,同时注意身体的平稳性,摆臂正确,进而为五六年级进一步学习打下良好的基础.

7.2 找准并突破重难点

通过抓尾巴、反应跑的游戏,锻炼学生快速反应的能力;通过后蹬跑和高抬腿发展学生的腿部力量及步幅;利用场地上的一排排做广播体操站队形用的小圆点所形成的直线,让学生沿直线跑,很好地解决了跑偏的问题.再与摆臂练习相结合,让学生一步一步逐渐掌握途中跑的技术.

7.3 教材与游戏相结合

教材与游戏相结合的形式生动活泼,内容丰富多彩,不仅是小学生喜爱的活动,而且也是他们认识社会、加强相互了解和团结友爱,发挥主管能动性、培养良好的心理素质的一种良好的教育手段.根据小学生中低年级天真烂漫、活泼好动的身心特点,选择他们喜欢的多种多样的活动性游戏,让学生们主动参与进课堂来,发展学生的奔跑能力,培养学生的团队协作意识和不怕困难、勇于创新的精神,学会正确评价他人,因而更好地融入集体,如课一开始“蛇形跑”时击掌示意,互相加油.“抓尾巴”游戏时的你追我赶,基本部分“龟赛跑”时的团结奋进,互相协作,结束部分“吹泡泡”时的放松身心.

7.4 灵活应变,把握课堂

教师在上课教学时,要灵活应变,随时注意突发状况,考虑学生的身体承受能力,及时调整运动负荷.本堂课在开始部分运用了“抓尾巴”的游戏,是考虑到天气较冷,在慢跑完学生还不能充分热身,为了达到本课的身体要求,特搭配了此游戏.快速跑主要发展下肢力量,为了学生的全面发展又搭配了“龟赛跑”游戏.本课教材运动负荷比较大,学生的最高心率可达160 次以上,在完成快速跑的教学后,学生的体力消耗较大,所以在进行龟赛跑时,原本计划2 次的,只让学生比赛了1 次,在放松环节多用了点时间,对时间分配做了临时调整.

7.5 在不断反思中总结

本节课中笔者没有特别强调速度,“比比谁更美”的环节就是让学生重视动作质量,不只是一味的追求速度.“欲速则不达”,快速跑在教学中应注意防止只追求跑得快,而忽视跑得轻松、自然和技术正确,练习中应多采用轻松、自然和有控制的速度进行练习,特别是低年级学生过早、过多进行强度大的快速跑,往往容易造成动作紧张、僵硬等容易形成的错误动作和技术习惯.

不足之处:队列队形的调动没有考虑周全,在组织“龟赛跑”接力时出现了纰漏.笔者会吸取教训,总结经验,努力改正.

上好一节课很不容易,需要不断打磨,在不断反思中总结,吸取精华,发扬优点,改进不足.上好一节课也不是一个人的事,它需要汇聚集体的智慧和力量,再经历了无数次的思考、尝试、修改、再实践的过程,才能最终破茧成蝶,上出精彩之课.

总结:这篇学生教材论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

小学生性教材引用文献:

[1] 教材本科论文怎么写 关于数学和小学数学方面论文范文资料2万字
[2] 论文分析小学教材重复率
[3] 教材研究类论文题目 教材研究论文题目怎样取
《“快速跑”小学体育健康实践课教学设计反思》word下载【免费】
小学生性教材相关论文范文资料