简介:本文是有关autocad和艺术本科论文范文与高职类本科论文范文.
摘 要：本文以高职艺术类《建筑装饰识图与AutoCAD制图》课程思政改革为研究对象,首先分析该门课程在人才培养计划中的重要性,解读了该门课程进行课程思政改革实践的价值与意义,在此基础上,引出课程思政在教学中的切入与实践,主要从专业教师、专业价值、课程内容的理论学习和实践操作,协作分工和团队精神等几个方面来进行思政元素改革的实践探索,强调重构课程教学内容对于课程思政改革的重要性.
关键词：课程思政;课程建设;高职专业课
一 课程思政的理论研究与内涵
2016 年 12 月,总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应.”从这段话的解读我们可以看细无声的姿态贯穿于教育教学的全过程,这个就给我们当下的高职院校专业课程的教学提出了新的要求.到现在高校的思想政治教育工作应该做到任何一个学科、任何一门课程,而非单单是指思政课程,都应该加入到为培养学生的核心价值观、提高人才培养质量等思想政治教育工作的主战场.本文针对高职艺术类学生必修的专业基础课程——“建筑装饰识图与AutoCAD制图”课程进行分析和讨论.首先分析该课程进行课程思政的必要性以及在思政改革过程中可能存在的问题,然后来研究如何将思政元素有效的融入到专业课程的教学过程中去,以课程建设为支撑,把其中蕴含的思想政治教育资源有效的融入到课堂教学各环节,才能够真正达到春风化雨、润物无声的育人效果.
二、湖南工艺美术学院《建筑装饰识图与AutoCAD制图》课程思政的条件与研究
湖南工艺美术职业学院的《建筑装饰识图与AutoCAD制图》课程是环境艺术设计系中每一个专业的必修核心课程,基本上都是在大一下学期开设的,本课程以职业岗位能力作为课程的培养目标,以实际工作任务设置课程的教学内容,是一门设计基础入门课程,以提高学生识图能力和制图能力的专业课程,为后续的各门专业课程的学习打好基础.因此该门课程受教主体范围广、影响面大,对该门课程进行课程思政改革研究和实践具有重要的价值和意义.
思想政治教育在高职艺术类学生的人才培养方案中所占比例单纯依靠思想政治理论课是远远不够的,属于显性教育的思想政治理论课教学贯穿在学生三年的学业期间的总和也不过是很少的一部分,学生在校期间更多的时间是进行专业课程和专业技能的学习,学生们也更加重视自己的专业课学习,对思想政治教育课程往往存在忽视和疲于应付的状态.因此课程思政教育在专业课教学中是重要的补充部分,以专业课教学为突破口的课程思政是强化大学生思想政治教育的有力举措.专业课程为课程思政提供了广阔的实验田地,专业课程以职业岗位为导向,在这个教学过程中,就可以让同学们树立起职业道德和社会价值观,更加有针对性,能够获得更多的认同感,自然提升了思想政治教育的有效性.
三、《建筑裝饰识图与AutoCAD制图》课程思政在教学中的切入与实践
(一)专业课教师是课程思政教学中的关键因素
课程思政教学改革应该关注的主体应该是课程本身,我们首先要有一门优质的课程,在此基础上进行内涵建设,教师要在保证专业教学高水平基础上,自然融入思政元素,让学生在学习专业知识和技能的前提下,培养学生的家国情怀、科学精神、工匠精神、劳模精神、职业道德等.所以应该对专业课教师有更高的要求,首先老师要修身立德,加强自身的思想政治教育,坚持言传身教,能成为塑造学生品格、道德和价值观的领路人.
(二)课程建设与专业价值相结合
《建筑装饰识图与AutoCAD制图》课程,根据人才培养方案的要求,需要根基企业职业岗位来确定课程培养目标,以企业的工作任务来规划和设置教学内容,所以在课程的教学过程中就需要让同学们了解和熟悉今后从事什么样的职业岗位,该职业岗位需要什么样的专业技能和职业素养,以今后工作岗位的要求来引领学生们的学习,在专业知识的传授中构建学生的专业价值观,培养学生的专业情怀和爱岗敬业的职业操守.
在教学过程中,把企业的岗位需求引入到课堂中来,强调企业对员工的素质和规范的要求,引导学生在学习专业技能的同时,注重自身职业道德、职业纪律和职业责任心的培养,让同学们在校学习就能够与职业岗位对接,提高今后步入社会和就业岗位的适应能力.
(三)课程模块教学与思政内容相结合
课程思政在专业课程中的改革,主要是教学内容和教学方法的改革,建筑装饰识图是AutoCAD制图是一门技术类基础课程,需要同学们分清对错、诚信制图,一丝不苟、精益求精,充分理解和认识到在建筑制图过程中的责任感和大国工匠精神,将“工匠精神”贯穿整个学习过程,在识图和制图过程中注重细节,能够做到诚信、细致、严谨负责.因此在教学过程中可以给同学们展示中国传统的优秀建筑,让同学们体会优秀的中国传统文化,提升同学们的文化自信,了解和认识自己国家的优秀建筑文化,推荐观看《大国工匠》,让同学们认识到作为工程师必须要有责任、使命、担当和科学态度,总结出作为一名工程师就是要有当代的工匠精神,培养爱国主义情怀.
在实践操作制图部分,可以利用项目驱动的方式,在专业课老师的引导下,由简到难,先绘制一些简单的几何图形,比如国旗和国徽等,由此可以将思政元素植入到训练内容中去,让同学们在掌握制图的技巧的同时理解所抄绘图案的重要内涵,进行爱国主义教育.在后期进行项目练习的时候,可以给同学们提供例如南京大屠杀纪念馆、各位文化和历史博物馆等室内空间的施工图纸,让同学们在完成制图的过程中对中国优秀传统文化有更加深刻的理解和体会,坚定文化自信.对国家的热爱和今日的和平年代有更深的理解和体会,引导学生们树立正确的人生观、价值观,进而提升思政要素到民族团结、国家团结的社会主义核心价值观的培养.
作为设计艺术类学生,在本门课程之后的各个课程基本上都是空间设计类课程,都会需要同学们进行分组学习的实践,所以在课程教学过程中需要注重课程分组教学手段和团队协作相结合.在课堂教学上我们需要针对不同的学生进行个性化教育,在教学课堂上对学生进行协作性分组,通过发布任务的形式,让小组内成员进行自主的分工,通过不同层次的学习完成各自的工作任务,达到各自的学习目标.让同学们认识到我们每一个都不是一个单独的个体,我们都需要在一个集体中生活,我们需要与人合作来把事情完成的最好,即培养了学生独立思考的良好习惯,又培养了学生之间团结互助的团队协作精神.
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总结：该文结论,该文是适合本科与硕士autocad和艺术相关的毕业论文开题报告写作参考和有关优秀学术职称论文参考文献资料，免费教你怎么写高职方面论文.
高职引用文献:
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