机电工程二级建造师继续教育论文大纲 机电工程二级建造师继续教育论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、中国建造师执业资格国际互认模式探讨论文提纲
2. 四、我国建筑业项目经理资格管理制度的研究论文提纲范文
3. 三、基于胜任力的注册建造师继续教育动态课程体系研究论文提纲格式范文模板
4. 二、兰州石化在建造师制度实施后存在问题及对策研究论文提纲范文
5. 一、我国建造师执业资格制度的研究论文提纲范文

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五、中国建造师执业资格国际互认模式探讨论文提纲

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1 引言

1-1 背景

1-1-1 建造师制度的由来

1-1-2 有关注册建造师执业资格的定义

1-1-3 注册建造师开展国际互认的目的和必要性

1-2 研究目标

1-3 研究内容

1-4 研究方法概述

2 我国建造师的现状

2-1 建设工程项目经理的现状

2-1-1 项目经理概述和现状

2-1-2 项目经理的资质管理

2-1-3 培养和考核

2-1-4 项目经理资质向建造师执业资格过渡的相关问题

2-2 建造师与项目经理的区别和联系

2-2-1 性质区别

2-2-2 定位区别

2-2-3 联系

2-3 我国建造师执业资格制度开展的情况

2-3-1 现已完成的工作

2-3-2 未来的发展计划

3 中国建造师执业资格与英国皇家特许建造师的对比分析

3-1 对比分析的背景

3-1-1 对比对象的选择

3-1-2 对比研究设立的条件

3-1-3 对比标准的选择

3-2 英国皇家特许建造师成长途径概述

3-2-1 英国皇家特许建造学会简介

3-2-2 英国皇家特许建造学会各级会员资格标准

3-2-3 获得英国皇家特许建造师的不同途径

3-3 我国获取建造师执业资格的方法

3-4 专业教育要求的对比--对专业教育背景的要求不同

3-4-1 我国建造师专业背景要求

3-4-2 英国皇家特许建造师专业背景要求

3-5 培训和实践要求的对比

3-5-1 我国建造师培训和实践的要求

3-5-2 英国皇家特许建造师培训和实践的要求

3-6 审查的对比

3-6-1 我国建造师考试制度

3-6-2 英国特许建造师考试制度

3-7 中英建造师互认的可行性分析

3-7-1 对中英建造师执业资格对比的小结

3-7-2 教育方面互认的良好基础--工程管理专业评估互认协议

3-7-3 培训实践方面的多种合作

4 对我国建造师执业资格国际互认的发展模式的一些探讨

4-1 我国建筑业内执业资格开展国际互认的现状

4-1-1 中美两国建筑学会的合作

4-1-2 内地建筑师与香港建筑师资格的互认

4-1-3 中国建筑师与英国建筑师资格的互认

4-1-4 内地房地产估价师与香港测量师资格的互认

4-2 前期工作步骤

4-2-1 成立开展注册建造师执业资格国际互认工作的相关组织

4-2-2 组建“中×建造师互认工作组”

4-2-3 初期签订国际合作协议

4-3 互认模式建议

4-3-1 就专业学位评估达成互认协议

4-3-2 就培训标准达成互认协议

4-3-3 就专业考试标准达成互认协议

4-3-4 资格的取得

4-4 本章小结

致谢

参考文献

附录

四、我国建筑业项目经理资格管理制度的研究论文提纲范文

第1章 引言

1-1 研究的背景

1-1-1 国内的建筑市场环境

1-1-2 建筑业项目经理资格管理的现状

1-1-3 有关项目经理资格管理的研究情况

1-2 研究的目的和意义

1-2-1 研究的目的

1-2-2 研究的意义

1-3 研究的内容和方法

第2章 项目经理资格管理制度的问题分析

2-1 相关理论

2-1-1 交易成本理论

2-1-2 激励理论

2-2 项目经理资格管理制度的发展历程

2-3 项目经理资质行政审批制度存在的问题

2-3-1 项目经理资质行政审批制度的组织结构问题

2-3-2 项目经理资质行政审批制度的管理误区

2-3-3 项目经理资质行政审批制度的瓶颈问题

2-4 项目经理资质行政审批制度向建造师执业资格制度过渡的背景分析

2-4-1 向建造师执业资格制度过渡的背景情况

2-4-2 向建造师执业资格制度过渡的目的和意义

2-5 建造师执业资格制度的问题分析

2-5-1 建造师执业资格制度在过渡过程中的问题

2-5-2 建造师执业资格制度可能会遇到的问题

第3章 解决问题的对策

3-1 实行项目经理岗位职业资质管理

3-1-1 项目经理岗位职业资质管理概述

3-1-2 项目经理岗位职业资质管理方法

3-2 推行建造师执业责任保险制度

3-2-1 建造师执业责任保险的内容

3-2-2 推行建造师执业责任保险的意义

3-2-3 建造师执业责任保险的基本框架

3-3 推进建造师执业诚信建设

3-3-1 建造师诚信的内涵和具体要求

3-3-2 加强建造师诚信建设的必要性和重要性

3-3-3 提高建造师执业诚信度的途径

3-4 加快建造师执业资格互认的工作

3-4-1 注册建造师国际执业资格互认的概述

3-4-2 我国注册建造师执业资格国际互认的目的和意义

3-4-3 我国注册建造师执业资格国际互认的方法

第4章 案例分析——上海市建筑业项目经理资格管理

4-1 上海市建筑业项目经理资格管理的情况

4-1-1 项目经理资格管理的组织结构

4-1-2 项目经理资格管理的现状

4-1-3 项目经理资格管理的方法

4-2 上海市建筑业项目经理资格管理的SWOT分析

4-3 对上海市建筑业项目经理资格管理的几点建议

第5章 结束语

致谢

参考文献

个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果

三、基于胜任力的注册建造师继续教育动态课程体系研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 我国建筑业发展概况

1-1-2 我国注册建造师及其继续教育的发展

1-1-3 我国注册建造师及其继续教育发展存在的问题

1-2 国内外建造师继续教育研究现状

1-2-1 国内建造师继续教育研究

1-2-2 国外建造师继续教育研究现状

1-3 本文研究目的和意义

1-3-1 研究目的

1-3-2 研究意义

1-4 研究的主要内容和方法

1-4-1 本文研究的主要内容

1-4-2 本文的研究方法

第2章 相关概念界定及理论综述

2-1 注册建造师的定位和职责

2-1-1 注册建造师的定位

2-1-2 注册建造师的职责

2-2 注册建造师的级别和专业

2-2-1 注册建造师的级别

2-2-2 注册建造师的专业

2-3 注册建造师的继续教育

2-4 胜任力的概念和特征分析

2-4-1 胜任力的概念

2-4-2 胜任力的特征分析

2-5 工程建设领域中关于胜任力的研究

2-5-1 以胜任力建模为导向

2-5-2 以胜任力评价为导向

2-5-3 以研究“胜任力—绩效”关系为导向

2-5-4 以研究基于胜任力的培训为导向

第3章 注册建造师胜任力模型的建立

3-1 胜任力模型建立的步骤和方法

3-2 胜任力特征因素的提取

3-2-1 查阅文献提取胜任力因素

3-2-2 对建造师制度进行理论分析提取胜任力因素

3-3 建造师胜任力理论框架的构建

3-4 问卷的编制与发放

3-5 问卷分析

3-5-1 重要度分析

3-5-2 效度分析

3-5-3 信度分析

3-5-4 建造师胜任力模型的建立

第4章 注册建造师继续教育动态课程体系的设计

4-1 需继续教育培训的胜任力因素的确定及相关知识点的分析

4-1-1 需继续教育培训的胜任力因素的确定

4-1-2 需继续教育培训的胜任力因素相关知识点的分析

4-2 构建动态课程体系的意义

4-3 动态课程体系的内涵、特点及基本功能

4-3-1 动态课程体系的内涵和特点

4-3-2 动态课程体系的基本功能

4-4 构建建造师继续教育模块化动态课程体系

4-4-1 设计课程模块

4-4-2 构建课程体系框架

4-4-3 建立课程资源库

4-4-4 建立评价反馈系统

4-4-5 动态调整课程体系

4-5 动态课程体系的网络支持平台

4-5-1 动态课程体系对网络课程提出要求

4-5-2 网络课程系统的意义

4-5-3 网络课程系统应具有的功能

第5章 案例分析

5-1“广东省二级注册建造师继续教育选修课网络教学”背景介绍

5-2 系统课程资源库

5-2-1 系统课程资源库的基本介绍

5-2-2 系统课程资源库的动态调整

5-3 学员用户的权限

5-3-1 学员的自主选课

5-3-2 学员的自主学习

5-3-3 学员的咨询答疑

5-4 教师的权限

5-4-1 课程设计和管理

5-4-2 教学管理

5-4-3 学员管理

5-4-4 信息管理

5-5 系统的评价

第6章 结论与展望

6-1 结论

6-2 展望

6-2-1 本研究的不足

6-2-1 未来的研究方向

参考 文献

附录

致谢

二、兰州石化在建造师制度实施后存在问题及对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 引言

1-1 课题背景

1-2 研究的目的和意义

1-3 研究现状

1-4 研究方法和思路

1-5 研究步骤

1-6 本章小结

第2章 我国的建造师执业资格制度

2-1 我国项目经理资质管理

2-1-1 项目经理资质等级

2-1-2 项目经理资质考核和注册

2-1-3 项目经理资质向建造师执业资格过渡的相关问题

2-2 我国建造师执业资格制度

2-2-1 我国实施建造师制度的目的和意义

2-2-2 建造师的定位和职责

2-2-3 建造师的级别和专业

2-2-4 建造师的主要执业范围

2-2-5 建造师的注册和继续教育

2-3 我国建造师执业资格考试

2-3-1 我国建造师执业资格考试的管理和内容

2-3-2 参加建造师执业资格考试的条件

2-3-3 建造师执业资格考试与培训

2-4 建造师与项目经理的区别和关系

2-4-1 建造师与项目经理的区别

2-4-2 建造师与项目经理的关系

2-5 建造师临时执业资格

2-5-1 申请建造师临时执业资格的条件

2-5-2 建造师临时执业证书的管理和使用

2-5-3 建造师临时执业证书的期限

2-6 本章小结

第3章 兰州石化建设企业建造师现状

3-1 公司下属的施工和工程总承包企业

3-1-1 建设公司

3-1-2 维达公司

3-1-3 工程公司

3-1-4 其它施工单位

3-2 建造师制度实施前后工程建设企业的变化

3-2-1 建造师制度实施前公司工程建设企业的状况

3-2-2 建造师制度实施后公司工程建设企业的变化

3-3 兰州石化建设企业的建造师情况

3-3-1 考核认定情况

3-3-2 考试情况

3-3-3 建造师临时执业资格申报和批准情况

3-3-4 通过各种渠道取得建造师执业资格的情况

3-4 本章小结

第4章 建造师制度实施后存在问题分析

4-1 调查问卷

4-1-1 问卷设计

4-1-2 问卷的发放和回收

4-1-3 问卷的数据分析

4-2 访谈

4-2-1 访谈的目的和实施

4-2-2 访谈结果分析

4-3 国外建造师制度对比分析

4-3-1 英国的建造师执业资格制度

4-3-2 澳大利亚的建造师执业资格制度

4-3-3 美国的建造师执业资格制度

4-3-4 对比研究结果分析

4-4 建造师需求分析

4-4-1 承揽项目对建造师的要求

4-4-2 企业资质方面对建造师的数量要求

4-4-3 相关文件对工程总承包企业建造师的要求

4-5 本章小结

第5章 兰州石化下属工程建设企业的对策

5-1 工程建设企业环境分析

5-2 采取措施让项目管理人员成为建造师

5-2-1 组织培训

5-2-2 采取奖励措施

5-2-3 鼓励部分人员参加二级建造师考试

5-2-4 营造积极成为建造师的环境

5-2-5 对不能胜任项目经理的建造师加强培养

5-3 采取措施留住现有的建造师

5-3-1 薪资手段

5-3-2 运用职位手段

5-3-3 运用企业文化和精神鼓励

5-4 本章小结

第6章 结论

参考文献

致谢

附录A 关于建造师制度和考试的调查问卷

附录B 访谈提纲

个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果

一、我国建造师执业资格制度的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 我国建筑业发展概况

1-1-2 我国建设领域个人执业资格制度

1-2 研究目的

1-3 研究内容与方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

2 英国、美国建造师执业资格制度对比研究

2-1 专业建造师协会(学会)

2-1-1 英国皇家特许建造学会

2-1-2 美国建造师协会

2-2 英国、美国的建造师制度

2-2-1 申请的前提条件

2-2-2 培训制度

2-2-3 考试制度

2-2-4 继续教育制度

2-2-5 会员级别设置

2-3 英国和美国建造师制度的异同

2-3-1 英美和美国建造师制度的共同特点

2-3-2 英美和美国建造师制度的不同点

3 我国的建造师执业资格制度

3-1 我国建立建造师执业资格制度的重要意义

3-1-1 有利于专业人员综合素质的提高

3-1-2 有利于施工项目质量安全的提高

3-1-3 有利于建筑市场的规范

3-1-4 有利于建设领域执业资格体系的健全与完善

3-1-5 有利于与国际惯例接轨

3-2 建造师执业资格制度与项目经理资质管理制度的关系

3-2-1 项目经理资质管理制度发展历程

3-2-2 建造师执业资格制度发展历程

3-2-3 建造师与项目经理的主要区别

3-2-4 建造师与项目经理的主要联系

3-3 建造师执业资格制度的组织管理

3-4 我国的建造师执业资格制度的具体实施

3-4-1 考核认定

3-4-2 考试制度

3-4-3 注册制度

3-4-4 执业管理

3-4-5 继续教育

3-5 与英美等国建造师制度的主要差异

3-6 我国建造师执业资格制度存在的主要问题

3-6-1 工作开展滞后

3-6-2 建造师临时执业证书制度

3-6-3 法律法规不健全

3-6-4 级别设置不够科学

3-6-5 专业设置体系不合理

3-6-6 与建筑业企业资质管理存在矛盾

3-6-7 考试体系不够完善

3-6-8 执业制度管理不到位

3-7 加快建造师执业资格制度建设,积极应对存在的问题

3-7-1 积极完善建造师执业资格制度

3-7-2 健全法律法规建设

3-7-3 扩展建造师的执业范围

3-7-4 完善级别设置

3-7-5 加强执业管理

3-7-6 改进考核体系、完善考核模式

3-7-7 建立个人信用制度

4 结论

致谢

参考文献

附录 在读期间发表的学术论文

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[3] 机电工程二级建造师继续教育论文范文参考 机电工程二级建造师继续教育毕业论文范文[精选]