《新时代下民办高校电子管风琴专业课程教学与人才培养目标》
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摘要：随着新时代的来临,教学平台方式也随之进行了创新.电子管风琴作为新型乐器之一,跟随“以学生发展为重心”的现代教育宗旨,不仅实现了提高学生的专业技能,同时还有助于促进学生的全方面发展.本文对电子管风琴新媒体教学建设进行分析研究,结合民办高校从人才培养与提高学生技能两个方面做出思考.
关键词：民办高校;电子管风琴;思考
引言：教育不断改革的今天,电子管风琴专业从一个无人关注的国外专业,变成了大部分民办高校的特色专业,国家投入了大量的建设资金,给予了很大的重视,师资力量得到提高,愿意学习本专业的学生也越来越多.但是在不断实践的教学过程中,还是存在着许多的问题,教师要正视问题,积极思考问题原因,找出对策,让电子管风琴专业可以发展的更好,教授给学生更丰富的专业技能.
一、电子管风琴专业课程教学建设的思考与提议
一个专业的学习需要将课程科学划分,讲求实用性,才能让学生更好的投入到学习氛围中去.合理的课程规划可以让学生的学习效率更高,养成良好的学习习惯. 电子管风琴有着鲜明的乐器特点,结合现实发展情况,各大民办高校在主专业的教学外,还应开设：
(一)电子管风琴即兴演奏
演奏形式有很多种,其中最考验实力与随机应变能力的就是即兴演奏了,它可以完整的体现出演奏者的基本功扎不真实,有没有自己的特色,临场发挥会不会怯场等.对于电子管风琴的特征来说,需要学生们多多参与即兴演奏的课程活动,因为这可以让学生们对应用专业课程知识,对键盘的表现方法、节奏感的把握等多个方面进行实践,加深学习层面,发散自己的思维,做到创新、综合性学习,形成自己的特色.
(二)电子管风琴乐器功能与音色操作
对于电子管风琴的学习,属于乐器学习,对于乐器的精通把握,就需要完全了解它的物理发音特征、构造等,电子管风琴跟随时代流行发展,有着很多性能.为了可以表演出更加精彩的音响效果,需要学生多了解音色的操作与制作方面,这是学好电子管风琴的一大知识要点,这也是电子键盘乐器的通常学习方式.
(三)电子管风琴编曲课程
由于电子管风琴是从日本引进的,符合国内学习状况的参考文案很少.这对于国内教师更好的教学以及学生自主学习都有了阻力,比如學生能够用来学习演奏的只有那么几种国外的作品,平时翻过来覆过去的练习,要放在学生学习的初始阶段还可以进行教学,但是在学生已经可以可以即兴演奏也能够制作音乐后,就会导致学习积极性不高.这时候编曲课程就该上场了,通过本门课程的学习,让学生创新式学习,提高创造能力,同时也可以给电子管风琴的作品库注入新的活力.
(四)管风琴演奏基础
为了更好更灵活的弹奏电子管风琴,就需要加深对管风琴的基础学习.管风琴的历史要比电子管风琴要悠久许多,可以说是电子管风琴的原版.两种乐器在演奏方式和外观上都有着很大的相似性,比如演奏时手脚都要用到;不用键盘上的音色可以一起被演奏出来等,在某种程度上,管风琴的演奏方法属于电子管风琴演奏方法的一种.加深管风琴的基础学习,打好演奏基础,是为了可以更好地使用电子管风琴,做到身体协调等方面的操作,促进复调作品的熟练度.
(五)合奏、重奏类课程
我们不仅仅只通过独奏的形式感受到乐器的魅力,在同类乐器的大型演奏中;不同的乐器之间相互碰撞、融合一体的时候,都会使人澎湃.合奏、重奏的课程学习,在学生更好的发挥专业所长的同时,也让学生懂得合作的重要性,更好的适应社会与时展,为民办高校培养专业型人才打下基础.
(六)专业辅助类课程
根据学生的实际学习情况去增添一些专业辅助类课程,比如伴奏艺术课程,古典音乐风格改变及即兴演奏课程,多角度多方面加强学生专业技能,让学生可以更加游刃有余的将专业技能熟练应用,为电子管风琴的综合型人才提供多种学习基础.
二、电子管风琴专业人才培养方向的思考
从玖月传奇组合的成功发展,登上春晚并渐渐有了很多人气热度;电子管风琴与多种乐器成功合作演出等例子来看,培养电子管风琴人才拥有着无限可能.在这样发展良好,推陈出新的背景下,传统的表演方式进一步得到了合作创新,人的主观能动性与乐器的特点相结合,演出变得更加精彩.
(一)组合型人才培养方向
组合型人才培养,简单来说就是为机构组合培养专属人才,这一类的人才要具有表演潜能,在专业的学习引导下,将电子管风琴与其他乐器能够完美融合起来,重视两者之间的互相结合,同时也不能失去电子管风琴的特色.这就要求组合型人才更加专业化,在双脚的表演能力与声乐演唱能力上要更加突出,可以去更好的演绎大众喜欢的作品.
(二)创编型人才培养方向
单一老旧的表演方式不能满足于音乐艺术的发展需求,创编型人才培养方向需要确定好目标,引起重视.学校通过对学生全方位的专业系统培训,让学生有很强的创新能力与演奏能力,增加优秀作品,提高领域的专业技术能力.注重多种风格乐曲的掌握,为创造的大环境培养人才,
(三)重奏、协奏、伴奏型人才培养方向
电子管风琴专业非常重视这三种形式的人才培养模式,让学生从不同的方面找到学习意义与价值,最终成为整体专业型人才.重奏型培养模式主要与不同类别的乐器冲走演出;协奏类是对进行独奏的乐器以辅助;伴奏类就是声乐伴奏方向,有很多种作品方式.
四、结语
在新时代的引导下,我国对外来优秀文化积极接受,并结合实际情况,转化为带有自己特色的文化产物.电子管风琴就是一大代表,它的到来与发展,使我们的音乐领域又多了一个板块,为学生的学习专业又提供了新的选择.虽然在对电子管风琴的教学道路上有着许多疑惑与难题,但是只要正视问题,将课程教学建设与确定学生培养方向及目标规划好,多加思考、及时进行探讨、勇于实践,一定可以摸索出一条属于我们自己的教学道路,电子管风琴的教育事业会更加稳定发展.
参考文献：
[1]刘会轻.电子管风琴教学改革与创新演奏探索[J].北方音乐,2020（06）：135+144.
[2]李晓黎.浅析电子管风琴教学改革方向与创新演奏[J].北方音乐,2019,39（22）：201-202.
作者简介：贺瑞迪（1988-）女,汉族,职称：讲师;研究方向：音乐表演
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管风琴和民办高校引用文献:
[1] 管风琴和民办高校硕士学位论文范文 管风琴和民办高校毕业论文格式模板范文2000字
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[3] 民办高校和政治本科论文怎么写 民办高校和政治相关论文范文集2万字
