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民办高校英语教师专业发展是处在民办高校的环境中,教师不单需要有普通意义上的教育理念,更要有献身民办教育的热情和决心.为了促进教师发展,政府应该提供强有力的外部保障,学校应该完善制度、提高管理水平和加大投入力度,教师个体应该积极自我反思,主动发展.
一、政府应对民办高校教师专业发展提供强有力的外部保障
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（下称《纲要》）明确提出要“大力支持民办教育”,并要求“各级政府要把发展民办教育作为重要工作职责”.各级政府,特别是地方政府应该加快政策法规的制定步伐,保障民办高校教师的合法权益.民办高校教师在许多方面还没有真正享有平等的机会,甚至有一些基本问题在现有的法律法规中仍然没有相应的规定,导致民办高校的教师在福利待遇、职称评定、教师资格认定以及在学科建设领域的发展等方面都存在着许多困难,这些问题的解决,都依赖于相关政府部门必须加快民办教育的立法步伐,制订具体法规,使民办高校教建设走上法制化、规范化的轨道.同时,政府应落实相关法规政策,为民办高校教师营造良好的专业发展环境.《纲要》提出“建设高素质教师队伍”,“提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍.”因此,各级政府应给予民办高校教师更多的自主权和支持,为民办高校教师提供更多的机会,创设一个良好的氛围,从而激发教师的内驱力,把各种工作压力转化为主动发展的动力,从根本上促进民办高校教师的专业发展.
二、民办高校自身要完善制度建设,保障英语教师专业发展
1．建立和完善以院（系）为基地的研修制度.以院（系）为基地的研修制度就是以英语教师所在单位为基础,以教学实践为根本,以自主学习为核心,以互相交流为主要方式来促进英语教师专业发展的研修制度.通过以院系为基地研修的制度化,使教师的发展得到学校的政策支持,从而使英语教师的专业发展得到更大程度的保障.民办高校的发展离不开教师业务水平的提高,教师业务水平的提高是高校提高教学质量的重要保障,同时,教师的发展离不开学校的强有力的支持.当一种新的以教师所在单位为基地的教师研修制度化的形成,无疑为民办高校培养教师提供可资借鉴的方式.这将会得到校方的政策和财政支持,为教师专业发展构建更有利的平台.
2.完善教师专业发展的资金保障制度.教师专业发展活动的实现靠的是资源.随着高等教育大众化和国际化的深入发展,民办高校扮演越来越重要的角色,英语教学的地位越来越重要.许多民办高校已经经历了规模扩张,产生了较大的规模效益.当规模不再成为制约民办高校发展的瓶颈之时,内涵发展成为新的挑战.哪所民办高校在未来的竞争中能立于不败之地,关键的关键取决于其教学质量.因此,设置专项资金用于教师专业发展成为必然,完善教师专业发展资金的保障制度将成为决定一所民办高校未来发展的重要因素.
3.制定和完善科研及教研制度.针对民办高校英语教师科研水平较低的现状,为确保教师专业发展的质量,要通过制度建设使科学研究和教育教学研究制度规范化、科学化.
三、发挥主动性,促进专业发展
促进教师专业发展的途径和方式,在实践中是不断变化的.叶澜等认为教师专业发展的途径主要有三条,自发的教师专业发展途径、外控的教师专业发展途径和内控的教师专业发展途径.这三条途径各自的特征很明显,自发路径没有调控机制,教师专业发展走向何处不明确,处于自发状态；外控的教师专业发展途径虽对教师专业发展方向加以控制,但完全根据教师教育者的设想对教师发展路径给予限制,不能顾及每一位教师的特点和实际需要；内控的教师专业发展路径即自我专业发展意识调控下的发展路径,既将调控置于教师专业发展阶段理论之下,又较充分地考虑教师自身的需要,是较为理想的一种教师专业发展途径.
1.树立信念.人要活得精神就要有信念,同样,教师信念是教师专业发展的精神力量. “德国国民教育之父”第斯多惠说：“教师的工作日复一日、年复一年,一切都从头开始,终生都是如此.是一种什么样的力量在支持着他,鼓励着他使他朝气蓬勃,精神焕发,使他得到宽慰呢?因素是多方面的,我看最主要的也是经得住考验的便是他们的信仰等除了信仰,教师还应当有坚定的信念等没有信念便没有幸福”.民办高校英语教师要把教育看作终身事业,明确自己的职业特点,树立正确的教育信念,确定自己追求的目标.不单单是热爱教育事业,更需要改变传统观念,认同民办教育事业,热爱民办教育事业,融入民办教育事业.
2.勤于学习.教师必须意识到,自主学习是奠定成功的基石.因为,教师不仅仅是施教者,同时还是学习者.丰富扎实的知识基础是站稳讲坛的保障.教师必须树立学习意识,保持积极向上的心态,养成良好的学习习惯,努力是自己成为学习的主论文范文专业发展的主体.不断学习,学会学习,终身学习.
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3.加强科学研究.钱伟长认为科研反映一位教师对本学科清楚不清楚.教学没有科研做底子,就是一个没有观点的教育,没有灵魂的教育.教师只有通过研究,才能真正成为一个专业教育者.社会在发展,新事物不断涌现,英语也会随着社会的发展而产生变化.因此,教师在传授知识的同时,不断学习新的知识,而且要创造知识———创造传授给学生的知识.正是这种由教师创造的知识,才能提高教学质量,也不断促进教师专业发展.
（作者单位：长春光华学院教师）
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