《谈家校共育的现状与》
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摘 要：对于小学生的成长来说,家庭教育以及学校教育始终是非常重要的内容,家庭教育是学生成长与发展的基础,而学校的教育是使学生能够迈向成功的前提,二者在共同教育中都承担着对学生教育的重任.对于小学生而言,其在心理以及行为上都处于不断发展的重要阶段,因此要重视该阶段的教育工作,尤其是能够针对家校共育模式存在的问题予以深入探讨.
关键词：家校共育；家庭教育；学校教育
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）04-0158-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.04.102
随着教育的不断发展,家庭教育已经成为了影响学生的重要因素,虽然当前学生更多的学习都是在学校中完成的,但是有些知识是无法在学校中能够接触到的,因此要能够重视两个教育环境的有效结合,尤其是能够更好地联动家长与教师.有效构建家校联合教育,能够对孩子的成长与健康发展有着积极的意义,并且二者的配合也能够为新时期下的家校共育模式开辟新的道路,当前在家校共育模式中依然还存在一些问题需要我们予以足够的重视.
一、家校共育现状
在家校共育中存在观念上的问题,家长认为学生在学校接受教育,因此学校应当包办学生的一切学习内容,但是对于教师来说,其认为家长应当在教育中起到德育教育的功能,因此这种观念上的落后也会使得学生的教育出现问题.并且在家校共育模式联合的过程中,更加重视对学生成绩的提升,而非德育教育工作,这对于学生的成长会有消极的影响.因为在教育中学生很多,教师也无法一一顾及,并且没有有效的利用家庭教育资源形成教育合力,因此也就无法针对学生的学习能力以及思想道德等素养予以提升.当前的家校共育也没有搭建有效的沟通平台,因此对于教育现状也无法进行实时交流.
二、有效开展家校共育策略
(一)革新教育理念
对于新时期下的小学生教育来说,需要校方以及家庭都能够革新教育理念,能够重视学生的成长与发展不是某一方的责任,而是需要家庭和学校都能够更好地承担起自身的职责,要能够在幼儿的教育中更好地体现出自己的责任感.家庭需要更好地和学校进行沟通交流,能够主动地去学习一些教育知识,并且有效地将家庭教育资源的价值发挥出来.在家庭教育中要重点对学生在德育等方面的内容进行教育.学校要更好地发挥其文化课教育的价值,通过对学生进行有效的教育,并且和家庭进行有效的沟通,建立积极的双方沟通平台,以此来更好地发挥家庭教育资源以及学校教育资源的价值,这样也能够为学生的成长与发展奠定基础.
(二)开办家长学校
对于小学生的教育来说,家长和学校都有很大的责任,但是随着学校观念的普及,家长也会放松家庭教育的重视程度,因此也应该于新时期下重视家长学校的创办.对此校领导要能够予以足够的重视,能够健全在家长学校中的组织结构,能够针对家长学校的教育工作予以详细的教育方针,制定教育计划要能够符合各个年级学生的特点,并且通过奖罚分明的手段,将家长教育工作落实,家长在开展教育工作的时候,还是会在教育理念以及教学方式上存在误差,因此要重视在家长学校中创建有效的教学氛围,能够引导家长提升家教水平,并且与学生进行充分的互动,以此来更好地调动家长教育的价值.
(三)实现亲子互动
在小学生心中,家长永远都是其最坚实的靠山,因此在家校共育的模式中,要有效地实现亲子互动,要创造更多学生与家长之间沟通的机会.比如,在开学典礼以及毕业典礼中,需要家长全部参加,这样可以让家长走进学校,了解学校文化以及学生的学习状况.在学期中,学校也应该开展家长开放日活動,让家长能够跟随学生一起上课,同时也能够发挥家长的监督功能,并且能够对于教育的状况予以了解,针对其中的问题提出相应的建议.
(四)提升教师素养
家校联合工作的开展,需要教师具备更高的教育素质.因为在教育中,每个学生都是独一无二的,教师在开展教育中,就应该有效针对其存在的个体差异性,找到家长与之进行及时沟通,要能够在教育中做到对症下药.每个学生都有平等接受教育的权利,教师要能够更好地提升自己的业务水平,并且将自己的教育经验与学生家长进行沟通,以此来更好地实现家庭教育以及学校教育水平的提升.对于教师来说,可以通过参加培训工作,专家讲座以及教师之间的交流等,来更好地提升自身的业务水平.
(五)完善家校沟通渠道
家校共育,需要建立有效的沟通渠道,这样才能够方便双方的交流.首先,家长会是非常重要的内容,学校不应该将之忽略.学校领导应当加强监督力度,尤其是确保家长会工作能够有效地开展,至少每个学期都应该开展一次家长会,要通过家长将学生在学校的状况予以反映,同时也应该了解学生在家庭中接受教育的状况,从其中挑选模范家长做出榜样,并且让优秀的家长上台讲解自己的教育经验.此外教师也应该做好家访工作,能够根据学生的实际情况来进行家访,要能够制定有效的家访计划,并且严格实施.
(六)完善评价机制
对于当前家校共育模式的工作开展,由于缺乏有效的监督工作,我们都会将学生的成绩作为家校共育的标准,因此当下应当不断完善相应的评价机制,能够针对家校共育模式予以新的评价内容.比如,针对教师及家长的工作组织学生,通过选取“我最爱的老师”,来加强对于教师的考核制度,同时也应该针对家长的实际教育情况予以考核,以此来选取模范家长,对其予以鼓励.
三、结语
对于新时期下的小学教育来说,教师和家长要能够将之作为一个系统的工程来开展,只有更好地联合双方优秀的教学资源,才能够形成教育合力,这对于学生的健康成长具有积极的意义.
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[责任编辑 薛晓静]
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