《学生社团在新青年下乡服务项目中的应用》
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摘 要：学生社团是高校校园文化建设的重要载体,是高校第二课堂的重要组成部分,是学生创新精神、实践能力培养和锻炼的重要途径.当前,学生社团面临着如何进一步完善工作机制、加强队伍建设、满足多元化需求等问题.“新青年下乡”志愿服务活动是一个契机,学生社团通过参与“新青年下乡”活动,有效的解决了队伍稳定性建设、活动平台多元化等问题,推进农村（社区）文化建设和大发展,为学生社团的建设和发展指明方向,实现了社团和社区的互利共赢.
关键词：新青年下乡；学生社团；文化建设
1 “新青年下乡”活动背景
“新青年下乡”活动是在温州市政府、市委宣传部、共青团温州市委号召下开展的一项志愿服务项目,也是在温高校学习实践党的十八届三中、四中全会及总书记系列讲话精神、温州市高校思想政治工作会议精神的一项重要内容.
2015年7月,温州市启动了“新青年下乡”活动,全市13所高校组织大学生组成服务队奔赴农村一线,以文化礼堂为主阵地,按照“集中活动+常态服务”相结合的模式,在寒暑假集中开展大学生社会实践服务基层专项行动,平时利用周末或节假日深入结对村开展常态化服务,实现每学年服务接力.以“新青年下乡”为主题,包括科学理论引领、文艺送演乐民、志愿服务接力、文化传承星火、硕博服务惠农等内容,走进农村社区,在文化礼堂讲新知识新文化、参与“四演四赛”,开展弱势关爱、科技支农、医疗义诊等领域的志愿服务,为基层群众送服务、送文化.
2 “新青年下乡”与学生社团的关系
“新青年下乡”是创新志愿服务方式的有效尝试,是创新大学生思想政治教育的有效形式,是大學生在校期间直接接触社会的有效方式.“新青年下乡”为大学生提供了一个了解自我、步入社会、走进基层、贡献农村、服务社会的良好平台.学生社团是大学生思想政治教育的重要载体,也是提高大学生综合素质第二课堂的引领者.学生社团以“服务学生成长成才,推动社团文化自由和谐发展”为宗旨,通过开展社团文化活动提高大学生综合素质,促进学生成才就业.“新青年下乡”作为高校大学生德育工作和社会志愿服务相结合的重要实践平台为高校学生社团提供了展示技能的大舞台,同时,学生社团参与“新青年下乡”为“新青年下乡”活动提供了多样化的志愿服务内容,是“新青年下乡”活动的重要分支.
3 学生社团参与“新青年下乡”的主要方式
3.1 特色分类,专题开展
根据学生社团的特性和多样化,高校的学生社团按性质主要分为兴趣小组、协会和俱乐部,按内容主要有实践服务类、学术科技类、文艺娱乐类和体育健身类等几类.根据不同类别、不同社团特色与社区每学期对接开展活动,对接模式是一个社区对接两个社团并开展活动.如实践服务类和学术科技类社团在开展“新青年下乡”活动中主要提供科技理论、文化传承、弱势关爱等服务；体育健身类社团在开展“新青年下乡”活动中主要提供医疗义诊、健康知识宣讲等服务；其中“文艺送演乐民计划”是学生社团参与“新青年下乡”活动的主要力量,参与主体主要是文艺娱乐类的社团.文艺娱类社团通过发挥大学生的文艺才能,将社团特色与居民文化兴趣相结合,根据社区居民的志愿服务需求开展问卷走访调查,统计分析居民感兴趣的文艺表演,为社区居民送去精神文化大餐,陶冶他们的文化情操,为构建社会主义和谐社会贡献一份力量.
大学生作为“新青年下乡”志愿服务事业的一支重要力量,通过兴趣自愿参加到社团中来并参与“新青年下乡”活动,充分发挥了大学生的主观能动性,让他们在思想、行为、德育等方面有了更高的目标要求,从而不断的完善自己.在开展“新青年下乡”活动时,学生社团中的学生是参与活动的主体,如何让学生社团真正走出去需要建构一个合理的目标体系,要从学生的身心特点和发展规律出发,把学生这个主体渗透到学生社团中来,这样才能真正丰富“新青年下乡”的活动内容和活动形式.
3.2 精品社团,文化传承
非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志,它不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义,而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用,是人类共同的文化财富.瓯绣、瓯塑文化项目作为浙江温州传统手工艺和独特的民间艺术有着悠久的历史和文化魅力.传承瓯绣、瓯塑、瓯窑和木活字印刷术等非遗文化,是高校大学生展现文化自觉的积极表现.据了解,高校非遗文化类的学生社团主要有瓯绣社团、瓯塑社团、瓯窑社团和木活字社团、刘基文化协会等.这些学生社团通过学习掌握专业的知识和技能,通过参与“新青年下乡”活动把传统工艺技能和工艺作品带到服务地、带给广大社区群众,为传承和发展非遗文化发力.这些精品社团定期深入农村社区开展进文化礼堂活动,如刘基文化进社区、教老年人学瓯塑、瓯绣、品读非遗文化等品牌活动,受到社区群众的肯定和欢迎.
3.3 组织宣传,常态开展
“发出‘好声音’,宣传‘正能量’”,如何让更多的学生社团参与到“新青年下乡”活动中来,是学生社团能否发挥活力、更好服务社会要解决重要性问题.通过多种形式引导广大学生积极参与“新青年下乡”活动,让大学生充分认识到“新青年下乡”活动对自身成长和发展的意义.例如,利用报纸、网络、微博、微信等新媒体多途径宣传报道“新青年下乡”活动的重要举措、开展情况、亮点成效,扩大活动影响,让学生社团可以及时获悉“新青年下乡”活动信息,从而更好地结合社团的自身特点和性质开展有针对性的志愿服务活动,增强学生参与兴趣.举办经验交流会、表彰大会等,总结挖掘活动过程中的典型经验和典型人物,进行表彰和奖励,让参与过“新青年下乡”活动的学生社团成员分享自己的实践经验,提高学生参与“新青年下乡”活动的主动性.定期召开“新青年下乡”专项会议,总结汇报活动开展的具体情况,反馈活动过程中的问题和不足,以便制定及时有效的解决方案.强化组织管理,加强实践指导,制定“新青年下乡”活动管理体系,建构“架构”即指导老师宏观调控指挥、思政老师广泛调动参与、各级活动具体实施操作.
4 学生社团在“新青年下乡”中的作用
学生社团是广大学生自己组织发展的平台,充分体现了学生自我教育、自我管理、自我服务的能力,它对大学生成长成才起到了非常重要的作用.学生社团通过参加“新青年下乡”活动,将个人与社会融为一体,把服务他人与自我教育有机结合起来,增强大学生参与社会事务和公共事务的能力,以群众喜闻乐见的活动形式和内容丰富的社区居民业余文化生活为主要内容,在开展过程中不仅陶冶了社区居民的文化情操,同时也锻炼了大学生的社会实践能力.同时,活动的开展也为展示了大学生“平等、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,进一步传播了“尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会”的社团理念,满足社区居民心理和精神需求,丰富在校大学生的社会经验,提高大学生的道德评价能力,提升大学生学习知识和技能的能力,在加快和谐社区建设进程,丰富社区居民文化生活方面起到了非常重要的作用,加强了学生社团队伍的稳定性建设,解决了学生社团活动平台多元化等问题,为学生社团的建设和发展指明了方向,实现了社团和社区的互利共赢.
参考文献
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[4]李想,胡子燕.高职院校学生社团浅谈[J].现代经济信息,2016,（第7期）.
作者简介
张慧（1989-）,女,河北邯郸,硕士,浙江工贸职业技术学院教师,大学生德育教育.
宋志超（1988-）,男,河南原阳,硕士,浙江工贸职业技术学院教师,大学生思政教育.
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新青年引用文献:
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