《高中政治高效教学策略》
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摘 要：当前高中政治课程教学存在一些问题,不利于学生学习效率的提高.政治教师要构建高效课堂,重视因教材而施教,重视习题课的讲解,充分利用课堂时间,给学生充分的交流时间,加深学生的认识,提高学生的综合能力.
关键词：高中政治；高效教学；思想政治课；教学策略
中图分类号：G631；G633.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）01-0021-01
高中政治是一门理论性强、综合程度高、与实际联系紧密的学科,对于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义.当前,高中政治课堂教学存在着教师讲解不到位、知识点不够清晰、课堂教学缺乏条理、备课不够充分等问题.因此,政治教师要更新教育观念,转变教学方法,构建高效课堂,使学生加深对政治知识的理解,从而提高学生的思想政治素质.
一、因教材而施教
高中政治必修课包括《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》四本教材,根据不同教材的不同特点,教师要采用不同的教学方法.在教学《经济生活》教材时,教师要依据教材内容对市场、货币、企业等概念进行清楚的解释,让学生了解常见的经济学理论,会做相关的计算题.在教学《政治生活》教材时,教师要对每个单元的知识点进行重点标记,分模块教学,让学生通过知识点的串联掌握全部知识.在教学《文化生活》教材时,教师要让学生灵活应用整本教材的知识点,学会合理思考,从材料中找问题的答案.在教学《生活与哲学》教材时,教师要认真讲解原理与方法论的结合,引导学生构建知识框架.例如,教学《经济生活》教材中的替代品与互补品时,教师要详细讲解两者的关系,让学生学会画曲线图,教学汇率的计算与进出口的关系时,教师要结合实际进行详细的分析,指导学生画关系图.教学《政治生活》教材中的国家、公民、政府、人大等概念时,教师要对每个与中心点相关的知识点进行汇总,帮助学生建立知识网络,降低记忆难度.只有这样针对不同的教材特点采用不同的教学方法,才能实现高中政治课堂教学的高效.
二、重视习题课的讲解
知识的学习在于运用,高中政治课程的学习也不例外.教师要通过习题训练,让学生懂得如何运用学到的知识解决实际问题,深化学生对所学知识的印象.要依据教材内容和学生的学习特点精心布置习题,给学生充分的思考时间,待学生做完习题之后教师要重视讲解并引导学生反思,让学生能够通过一道题来掌握一类题的做题技巧,以此达到事半功倍的效果.在这个过程中,教师要引导学生多角度思考,让学生在做题的过程中通过合理的推理与判断提高准确性.如（2008年海南卷第23题）辨析题：有一本被誉为“思考致富的巅峰之作,人生励志的丰硕成果”的畅销书,名叫《只要敢想你就行》.请用所学的哲学知识,辨析“只要敢想你就行”这一命题.这道辨析题,是借用人们常说的一句话从哲学角度考查学生的理解应用能力.教师要引导学生围绕题目进行多层次的思考,找到解题的突破口.教师要告诉学生,“只要敢想你就行”重点强调的是“想”,这在哲学中属于“发挥主观能动性”,有一定的合理性.发挥主观能动性有助于帮助人们克服面临的困难,创造性地解决问题,这往往是取得成功的重要因素.但要取得成功,往往需要很多条件,如果只是“敢想”,不具备其他的相应条件,不尊重客观规律,也不会取得成功,有时还会招致更大的失败.另外,教师还要告诉学生,解答辨析题时,一定要注意从合理性与局限性两个方面回答.通过一道题,学生掌握了一类“辨析题”的解题方法.
三、充分利用课堂时间
课堂时间的利用程度,直接影响教师的教学效率和学生的学习效果.教师必须做好课堂时间管理的规划,把握教学时机,实现学生的有效学习.要根据学生的学习特点提前备好课,用多种方式尽可能地丰富政治课堂教学内容,提高学生的学习兴趣,促使学生高效率学习,让学生掌握更多的知识.例如,教学“政治生活”课程的时候,教师要认真钻研教材,确定教学重点,选择合适的教学方法,做好充分预设,备好思考题.要在课前把学习内容告诉学生,让学生提前预习,熟悉相关知识点,思考相关问答题.
四、给学生充分的交流时间
对于政治课程教学而言,不光是知识的传授,更是情感态度和价值观的培养.政治课程内容丰富,比较抽象,学生需要反复思考,相互交流,促使思维碰撞,产生思想火花,才能更好地实现对政治理论知识的理解与认知.因此,在政治课程教学过程中,教师要给学生充分的交流时间.要更新教学观念,尊重学生的主体地位,以生为本,发挥学生的主体作用,讓学生真正成为课堂的主人,在交流中思考,在思考中感悟,促使学习效率的提高.例如,在教学“生活与哲学”课程的时候,教师可以让学生通过相互交流,充分理解“意识的能动作用”.
总之,高中政治课教学具有极强的科学性和艺术性,追求高效课堂是政治课教学的永恒话题.政治课教师必须更新教育观念,改变传统的落后的教育方式和教学方法.要重视因教材而施教,重视习题课的讲解,充分利用课堂时间,给学生充分的交流时间,让学生在课堂中用心品味,加深认识,提高能力,形成正确的世界观、人生观和价值观.
参考文献：
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