初中历史与社会教学论文提纲格式范文 初中历史与社会教学论文提纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、初中《历史与社会》教学设计有效性研究论文提纲
2. 四、历史与社会教学中多元文化教育研究论文提纲范文
3. 三、初中课程《历史与社会》教材用图研究论文提纲格式范文模板
4. 二、初中历史教学中社会责任感培养研究论文提纲范文
5. 一、初中《历史与社会》生成教学有效性及其课例研究论文提纲范文

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五、初中《历史与社会》教学设计有效性研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

引言

（一） 问题的产生

（二） 研究现状

（三） 价值分析与研究方法

一、历史教学过程中的有效性原则

（一） 有效性及有效教学

（二） 有效性与历史教学

（三） 有效性与教学设计

（四） 新课程主题、专题、模块、板块的相关分析

二、《历史与社会》教学设计有效性研究的基础

（一） 《历史与社会》课程基本理念

（二） 《历史与社会》教学设计有效性的基本目标

三、“我们传承的文明”教学设计有效性研究

（一） 课标要求及教学目标分析设计

（二） 学情分析设计

（三） 教学资源整合分析设计

（四） 教学方法分析设计

（五） 教学评价分析设计

（六） 反思的设计及设计的调整

（七） “民族复兴的新道路”教学设计呈现

四、《历史与社会》教学设计有效性检验

结语

参考文献

附录

后记

四、历史与社会教学中多元文化教育研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

一、绪论

(一) 研究背景

(二) 相关概念界定

(三) 相关文献综述

(四) 研究思路与方法

(五) 研究意义

二、多元文化教育目标与历史与社会课程目标的关系

(一) 多元文化教育目标

(二) 历史与社会课程标准中的多元文化

(三) 多元文化教育融入历史与社会教学的目标

三、历史与社会教学中多元文化教育的内容

(一) 历史与社会教学中与多元文化相关联的知识

(二) 历史与社会教学中可发展与多元文化相关联的技能

(三) 历史与社会教学中可培养的多元文化情感态度、价值观

四、历史与社会教学中多元文化教育实施策略

(一) 基于历史与社会课程,挖掘课内外多元文化资源

(二) 通过社会课堂教学,渗透多元文化教育意蕴

(三) 历史与社会教学中多元文化教育实施建议

结语

参考文献

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

三、初中课程《历史与社会》教材用图研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

目录

前言

一、课程改革以来初中历史教科书图片变化

二、问题的提出和研究意义

第一章 教材用图的综合性特点

第一节 综合课程下的教材用图

一、教材用图的广泛性

二、历史类用图的主导性

第二节 重视历史与地理学科的综合

一、依赖对人、地关系研究的历史是完整而全面的

二、加强史、地结合有利于《历史与社会》的教学

第三节 纵看是历史，横看是社会

一、历史是社会发展的总和

二、融于社会发展中去学习历史更能发挥其价值所在

第二章 教材用图的多元性功能

第一节 帮助学生形成历史表象和关注社会现象

一、观察历史图片，形成历史表象

二、观察现实图片，关注社会问题

第二节 培养学生历史解读能力和社会发现能力

一、比较不同图片，概括图片信息

二、综合信息，解释历史问题和社会现象

第三节 培养学生历史思维能力和社会分析能力

一、利用教材图片，培养学生思维能力

二、培养学生从历史思维能力到社会分析能力的过渡

第四节 培养学生对历史与社会具有的审美能力

一、在历史长河中汲取美的元素

二、在历史图片中提升审美能力

三、在社会生活中发现美的存在

第三章 教材用图存在的主要问题及教学对策

第一节 教材用图存在的主要问题

一、科学性有待提升

二、有效性令人担忧

第二节 解决教材用图问题的教学对策

一、重视教学准备中教师对教材用图的研究

二、重视教学设计中教师对教材用图的取舍与补充

三、重视教学过程中教师对教材用图的创造性使用

第四章 利用与开发教材用图资源，提升教学水平

第一节 推进课堂教学，实现图片的多元化功能

第二节 提高教师专业化水平，实现有效教学

第三节 开发教材用图，推进文科综合课程改革

结语

参考文献

附录

后记

二、初中历史教学中社会责任感培养研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

绪论

（一） 选题背景和意义

（二） 国内外研究现状

（三） 责任感和社会责任感的概念阐释及界定

一、 初中生社会责任感现状及分析

（一） 初中生社会责任感现状

（二） 初中生社会责任感现状成因分析

二、 初中历史教学中社会责任感培养的目标

（一） 加强学生的社会责任认知

（二） 内化学生的社会责任情感

（三） 激励学生的社会责任意志

（四） 培养学生的社会行为能力

三、 初中历史教学中社会责任感培养的策略

（一） 分类别加强学生社会责任认知

1、 低年级学生社会责任认知的加强

2、 高年级学生社会责任认知的加强

（二） 多载体激发学生社会责任情感

1、历史教科书

2、图书馆藏

3、本地历史资源

4、国内外时事热点

5、教师自身

（三） 多渠道培养学生的社会责任行为

1、 课内培养学生社会责任行为的方法

2、 课外培养学生社会责任行为的途径

四、 初中历史教学中社会责任感培养的原则及注意问题

（一） 发展性原则

（二） 渗透性原则

（三） 激励性原则

结语

附

注释

参考文献

致谢

一、初中《历史与社会》生成教学有效性及其课例研究论文提纲范文

致谢

摘要

abstract

第一章 绪论

第一节 课题缘起

第二节 研究现状

一、生成教学的理论研究

二、生成教学的教学策略研究

三、教学的资源生成研究

四、有效教学的研究现状

第三节 研究的目的与意义

第二章 概念界定与理论基础

第一节 概念界定

一、课例与课例研究的内涵

二、有效生成教学的内涵

三、教学生成与生成教学的内涵

第二节 理论基础

一、社会建构主义理论

二、群体动力理论

三、多元智能理论

第三章 初中历史与社会有效生成教学的必要条件和相关因素

第一节 初中历史与社会有效生成教学的必要条件

一、开放环境的营造

二、互动交流的增强

三、有效生成的科学整合与引导

第二节 初中历史与社会有效生成教学的相关因素

一、教师教学行为的影响

二、学生学习状况与心理认同的影响

第四章 初中历史与社会有效生成教学的三维目标落实

第一节 有效教学与三维目标

第二节 落实知识与技能的生成目标的策略与案例

一、巧用学生错误，有效传授知识

二、引导学生质疑，深入知识教学

三、利用突发事件，推进知识教学

第三节 落实过程与方法的生成目标的策略与案例

一、弹性预设，注重留白

二、讨论探究，注重体验

第四节 落实情感、态度、价值观的生成目标的策略与案例

一、把握节外生枝，生成价值观

二、利用情感交流 浸润价值观

第五节 生成教学三维目标落实的评价指标

第五章 结语

参考文献

附录

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初中历史与社会教学引用文献:

[1] 优秀初中历史与社会教学论文选题 初中历史与社会教学毕业论文题目怎么定

[2] 初中历史与社会教学论文提纲格式范文 初中历史与社会教学论文提纲怎么写

[3] 初中历史与社会教学论文摘要怎么写 初中历史与社会教学论文摘要范文参考