一、小学低年级识字写字教学论文

【识字学生】(吉安市吉州区禾埠中心小学 江西吉安 343000)摘 要识字是阅读和写作的基础,是低年级的教学重点 作为低年级的语文教师,我们在教学中要根据学生认识新事物、学习语言和汉字本身的特点,采用多种教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：70771 作者：hyzol

【识字学生】(辽宁省朝阳县东大道乡中心小学 辽宁朝阳 122633)摘 要语文课程标准指出识字写字是阅读和写作的基础,识字教学是整个语文教学的基石 识字是学生应用口头语言过渡到书面语言的桥梁,所以识字教学的优。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：87052 作者：jnrcs

【识字学生】【关键词】低年级 识字教学 生字【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）08A-0052-01识字教学是小学低年段语文教学的重点,是学生从运用口头语言向书面语言过渡。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：27010 作者：cpcre

【识字汉字】【关键词】低年级 识字 主题 媒介 情境 游戏【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）08A-0053-01义务教育语文课程标准（2011年版）指出培养学生广泛的阅。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：79002 作者：uuhwj

【识字教学】【摘要】识字教学是小学阶段重要的学习内容,然而由于识字本身的单调性和复杂性,学习过程无聊,导致教学困难 对此,教师有必要将信息技术与识字教学相结合 【关键词】信息技术；小学语文；低年级；识字教学；有效。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：73449 作者：dkjtd

【效率】【摘要】识字是学习文化的起点,是阅读和写作的基础 如果不能解决低年级的识文断字最基本问题,就不能消除学生们的阅读障碍,会错过孩子发展识字的黄金时代 借助信息技术,教师可以激发学生的写作兴趣,提高他们的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：59724 作者：xjetc

苏教版小学五年级语文教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：72620 作者：srjul

苏教版小学三年级语文教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：67241 作者：igogu

小学低段语文教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：59563 作者：bcqlx

小学二年级语文教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：51365 作者：ojibc

小学六年级科学教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：85279 作者：fvtxo

小学六年级体育教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：97661 作者：tlfsb

【识字写字】（台商投资区獭江小学,福建 泉州 362000）【摘 要】小学低年级语文识字写字教学是提升学生语文素质的关键,其不仅能锻炼学生的学习能力,还能有效提升学生的阅读能力以及读写方面的能力,为学生的发展奠定。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：34577 作者：nakdq

【白板汉字】【摘要】近年来,电子白板在小学语文新课程教学中被广泛运用 文章结合教学案例,介绍了电子白板在识字、写字教学和复习练习中的运用,并就案例作了反思 【关键词】小学语文；白板；识字写字教学中图分类号G623。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：60096 作者：lelwd

【写字学生】雅安市芦山县芦阳小学四川雅安625600语文课程标准中指出语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力 在语文教育的这。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：82203 作者：tspbv

【识字写字】识字、写字教学是小学语文教学最基础、最重要的任务之一,关系着语文基础教学的成败,关系着学生各个方面能力的发展,影响着学生的终身教育 万丈高楼平地起,我们都知道识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：37275 作者：qcbna

【识字生字】【关键词】小学低年级 识字教学 方法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）03A-0091-01汉字是中华文化传承与发展的载体,而识字是学生学习语文的基础,是小学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：61487 作者：qhcjz

【识字汉字】【关键词】低年级 识字 主题 媒介 情境 游戏【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）08A-0053-01义务教育语文课程标准（2011年版）指出培养学生广泛的阅。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：35967 作者：frxbr

【识字学生】【关键词】低年级 识字教学 生字【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）08A-0052-01识字教学是小学低年段语文教学的重点,是学生从运用口头语言向书面语言过渡。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：68681 作者：fnuhu

【识字生字】识字教学是小学低年级语文教学的一个重要方面,它对培养学生的认知能力和审美能力有着极大的促进作用,也是高中年级进行于都教学和作文教学的基础 因此,我们应充分重视识字教学,认真扎实地抓好识字教学 在多年的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：24999 作者：otedt

【识字生字】【摘 要】小学低年级是学生习得语言的关键时期,也是打好语文基础的关键期 识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是难点 语文课程标准中第一学段（12年级）识字与写字部分指出喜欢学习汉字,有主动识字、写字。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：49876 作者：nmemd

【识字写字】（阜新蒙古族自治县王府蒙古族学校,辽宁　阜新　123135）摘　要　在当前的时代背景下,沿用惯有的识字数量扩张的想法和教学方法的运用的循规蹈矩,将会使识字写字教学面临越来越大的挑战 在教学实践中,往往。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：56063 作者：agrtb

【识字学生】（扬州市育才小学,江苏　扬州　225002）摘　要　识字教学是语文教学的重中之重 本文从实际教学情况出发,针对低年级段学生的身心特点,从选取形象教具、积极创设语境、提高课堂趣味、让学生动手术、联系日常。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：9833 作者：imgjo

【识字教学】文黄园园识字教学是小学语文教学的基础,但是由于识字本身就是枯燥无味的,因此小学生普遍对识字缺乏兴趣,也导致整体的语文学习质量低下 因此,如何精心设计教学流程,激发小学生的识字兴趣,让识字教学变得更加诗。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：70777 作者：kkvmg

【识字学生】◇甘肃省兰州市西固区陈官营小学陈作梅中图分类号G623 22文献标识码A文章编号1671-0568(2013)03-0046-02识字是读写的基础,是低年级语文教学的重点和难点 为了使识字教学由枯燥变。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：90004 作者：xxkxl

【识字学生】 摘 要识字教学要将儿童熟知的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境 关键词小学低年级；识字；教学方法 识字教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：51669 作者：zhuqq

【识字学生】文程 群摘 要在小学阶段,识字教学是语文教学的重头戏之一 特别是在低年级,很多课时的教学内容都是围绕识字教学展开的 就有关识字教学这方面的实践和体会,提出并证明了多媒体有利于提高低年级识字教学的效率。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：9106 作者：nmdip

【汉字学生】（甘肃省榆中县甘草学区）摘 要识字和写字是小学一年级、二年级的教学重点,小学生认识一定的汉字之后,才能形成写作和阅读能力,对孩子终身教育有重要作用 教师进行识字和写字教学时,需要更新教学观念,改革教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：93569 作者：ujrds

【识字学生】摘 要识字是小学低年级语文教学的主要教学任务 小学生对于抽象的字形、字义……学习接受起来有一定的困难,识字教学就成了低年级语文教师需要克服的教学重难点 下面阐述了如何提高识字教学的效率,让学生积极主动。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：99400 作者：tnune

【路径分析】摘要：小学语文教学中识字写字教学，因受小学生思维能力限制，存在一定难度。需要语文教师根据新课改要求，创新识字写字教学方法，运用多种教学形式，激发。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：56300 作者：ytptj