一、法音期刊

【学生人物】中学教材所选鲁迅先生的作品篇幅较长,艰深难懂,常常是读起来缺趣,讲起来乏味,收效甚微 教学中以理解语句内涵为抓手,以明白作者感情为纽带,以把握课文主旨为重点,引导学生带着问题去阅读、探究问题去思考、解。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：95814 作者：jgaht

【作文开头】当前,高三议论文写作现状不容乐观,从每年高考阅卷情况来看,发现有不少作文,都因开头不规范不吸引人而得分偏低,可见,写不好作文开头是影响考场作文得高分的一大原因 造成此现象的原因固然很多,但前些年的话题。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：32201 作者：essag

【学生角度】语文课程标准指出写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受 这就要求写作教学应着重培养学生的观察能力,重视发展学生的思维能力,鼓励学生有个性地表达、有创意地表达 我在作文教学中有意识引导。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：50480 作者：gofax

【词义文言】文言文有大量的词义需要记忆,记忆方法的学习、摸索、创导尤为重要 本文旨在谈谈个人的点滴经验 一、成语法记成语的字义,从而记文言词义 例如爱不释手,释,放下 怨天尤人,尤,责备 责无旁贷,贷,推卸；严惩。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：13404 作者：fkype

【表达语言】一、鉴赏诗歌的形象提问方式这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体这首诗描绘了衣服怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?答题步骤1 描绘诗中展现的途径画面,并准确概括,应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：17184 作者：fszao

【山羊人民币】江苏唐慧彬今天的数学课上,山羊老师掏出了一些人民币 小动物们仔细一看,这些钱有10元、20元和50元的,这是准备做什么呢?山羊老师揭开了谜底我现在需要100元,谁能帮我拿一拿 他的话音刚落,小动物们争。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：83772 作者：npyrd

【分到弟弟】星期天,小猪兄弟俩一起帮猪妈妈打扫卫生 猪妈妈清理出一些废品,卖了7元钱 猪妈妈对孩子们说这钱就给你们兄弟俩做零花钱吧 你们把自己的储蓄罐打开,数数有多少钱?兄弟俩一数,哥哥有16元,弟弟有13元 猪。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：70634 作者：xkebm

【圆柱长方体】江苏吴国和【题目】把一个长12厘米、宽6厘米、高8厘米的长方体木块,削成一个最大的圆柱,圆柱的体积是多少立方厘米?【分析与解】要在一个长方体中削出一个最大的圆柱,我们首先要确定怎么去削 削法不同,削成。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：61272 作者：mwxlr

【千米速度】江西 文辉在行程问题中,如果时间一定,那么路程和速度成正比例；如果路程一定,那么时间和速度成反比例；如果速度一定,那么路程和时间成正比例 利用这些性质,可以很方便地解答一些较复杂的行程问题 【例】甲、。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：10974 作者：ypufd

【年级人数】分数乘除法应用题有三种基本问题①求一个数的几分之几是多少；②已知一个数的几分之几是多少,求这个数；③求一个数是另一个数的几分之几 解这些应用题需要弄清分数乘除法的含义和分数乘除法的关系 这三种问题中的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：9883 作者：hptzf

【质因数等于】重庆 丁学明题目 将14、30、33、35、39、75、143、169这八个数平均分成两组,使每组四个数的乘积相…… 分析把八个数平均分成两组,使两组四个数的乘积相……,就是说,把这两组数中的每个。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：36618 作者：dlmxo

【千米平均数】江苏梅从荣同学们都知道,求几个数的平均数,要用这几个数的总和除以数的个数 平均数不可能大于其中的最大数,也不可能小于其中的最小数 所以,在解答求平均数问题时,可以先根据题意估算一下所求答案的取值范围,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：80117 作者：rtxwe

【园丁培育】1．这苹果好吃 This apple is nice to eat 2．这是个好主意 This is a good idea 3．今天天气好 It&,acute,s fine today 4．你。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：81362 作者：nkqky

【学生音乐】南宁市第四十七中学曹琪【关键词】音乐课堂 快乐 兴趣【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）08A-0119-01初中音乐课程对于培养学生的灵感思维、陶冶情操、优化。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：73174 作者：cfycq

【讨论学生】【关键词】思想品德 讨论法 导学 思考 分享【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）10A-0117-01讨论法,指让学生就某个问题展开讨论、探究,以去伪存真、获取。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：98087 作者：fyhuk

【文本细读】关键词初中语文 阅读教学 文本细读法 应用中图分类号G 文献标识码A文章编号0450-9889（2015）08A-0039-01新课标指出,初中语文阅读教学应让学生体会到词句在语言环境的作用、表现力和。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：31498 作者：hexdl

【学生想象】【关键词】小学生 想象作文 教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）05A-0051-01当前,小学想象作文教学存在三个比较突出的问题一是教师对各年级段想象作文。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：54657 作者：oywvk

【学生课堂】【关键词】小学数学 课堂教学 教学效率 方法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）05A-0036-02课堂教学是培养学生综合能力、实现学生主动探究的主要阵地 教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：75863 作者：hxhgt