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目录

1. 第一篇学术科技论文范文参考：基于学术交流理论的体育科技社团历史演变及当代趋势研究
2. 第二篇学术科技论文样文：基于过程的科技学术期刊质量控制系统研究
3. 第三篇学术科技论文范文模板：高层次人才管理的*问题研究
4. 第四篇学术科技论文范例：中、美学术期刊评价比较研究
5. 第五篇学术科技论文范文格式：高校学生社团现状研究

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第一篇学术科技论文范文参考：基于学术交流理论的体育科技社团历史演变及当代趋势研究

当代体育科技社团在体育实践中扮演重要角色.本论文提出学术交流理论,此理论区别于科技社团其他理论,是一种反映科技社团的学术性质的理论.学术交流理论试图以一种根植于社会深层机制的理论对科技社团历史发展、结构与功能的演变规律和其运行模式和发展趋势进行分析和探讨.学术交流理论可以从一特定的角度深化关于科学和科学建制的理解和解决其发展问题.

基于社会学、科学学、组织学和STS理论,借助多种研究视角和方法的比较、融合与发展,构建了研究科技社团发展的学术交流理论,企图把科技社团理论建立在深层的社会机制和简单与稳定的内在社会本质联系上.然后把体育科技社团置于社会体育学术交流构成的复杂与境之下来进行考察与分析,力争可以提供体育科技社团历史发展、结构与功能演变和运行模式演进的系统、全面、动态的景象.

科技社团既有一般组织运行的特征,也具有科学组织的特殊气质.科技社团的本质是学术交流.研究科技社团必须把握其学术交流的本质,才能系统、全面、动态地把握科技社团的历史发展、结构与功能演变和运行模式演进规律.在科技社团学术交流理论的前提下,阐释科技社团演变规律.在此基础上,对体育科技社团历史发展、结构与功能和运行模式进行考察并进行个案分析.

主要结论如下：

(1)学术交流理论是反映科技社团科学本质的理论,科技社团和社会学术交流的需要相伴而发展.学术交流的理论体系：①社会学术交流基本原理；②社会学术交流的需要和交流实体之间的关系；③科技社团学术交流的内在运行模式.在学术交流理论看来,科技社团形成原因包涵认识论和价值论两个维度的因素.

(2)体育科技社团的发展阶段分为4个阶段.前体育科技社团时期(19世纪末)、体育科技社团奠基期(20世纪上半叶)、体育科技社团发展期(20世纪中叶至1990年)、体育科技社团当*展期4个部分.只有在社会学术交流的需求下,体育科技社团才能得以形成、发展和转型.

(3)体育科技社团的结构可以分为的科类层次、科类形式和科类布局结构三种；功能可以分为原始功能(狭义的体育学术交流)和创新功能(体育科技咨询、体育科技决策、体育科技鉴定等).

(4)构建包含：体育科技社团的目标、体育科技社团的行动者、学术交流方式、经费来源、运行规范和评价标准六个因素的体育科技社团的分析框架.体育科技社团表现出三种类型：“体育学术交流任务驱动型”为了学术而交流、“功能均衡型”在体育学术交流和服务社会之间取得平衡、“创新整合型”需要在体育学术交流、服务社会之间以及活动新的社会角色功能整合和互动.体育科技社团学术交流方式出现网络化、科技社团组织出现虚拟化趋势.体育科技社团作为一个社会行动者对社会的教育、文化和维护体育权利与尊严做出了新的贡献.

(5)中国体育科学学会属于功能均衡型社团；美国健康、体育、休闲和舞蹈联盟是创新整合型社团.中国体育科学学会和美国健康、体育、休闲和舞蹈联盟在社团运动模式的六个因素均体现出不同的特点.前者表现出明显的均衡性,后者表现出显著的创新性.

(6)为中国体育科学学会向创新整合型的趋势发展,提出如下建议：

①中国体育学会的服务重心下降,面向大众和特殊人群体育的需要.建立适应性体育学会,以增强对儿童、老人等特殊人群的研究和体育科学交流,倡议公众体育权利.

②利用学会综合型的性质,组织各学科专家开展提高青少年体质的实证性研究,切实的为提高国民体质做出贡献,增强国内影响力；注重体育科技的应用研究,促使体育科技和社会应用的转化,增强其满足社会多层次学术交流(广义)的需要的技术和能力.

③学会宗旨由聚焦在体育科学进展、竞技体育服务方面转向体育对人类价值的践行、大众的体育权利的倡导和人类尊严的维护方面.使学会成为国内积极的体育生活方式的倡导者.

④通过增加应用型人才的会员,以扩展其服务国家、和周边国家的科技咨询和科技服务促使其从功能均衡型的结构类型向创新整合型结构类型发展.在国际范围内增强社会资本,扩大其在世界体育科技界的影响力.

第二篇学术科技论文样文：基于过程的科技学术期刊质量控制系统研究

科技期刊是自然科学知识的主要载体,是反映一个国家科技学术创新水平的窗口.基础研究和应用基础研究所获得的新发现、探索到的新规律、创立的新学说、创造的新方法和积累的新知识首先发表在科技期刊上,科技期刊作为科学研究产出的重要载体,其重要地位日益突显.本文基于期刊的生产过程,通过对科技学术期刊质量进行系统研究,运用现代管理方法和管理工具,建立科学、合理、适用的科技学术期刊质量控制体系,为国家建立科学的期刊出版资源配置机制、减少期刊资源的浪费、调整优化期刊产出结构、促进科技期刊质量的实质性提升提供借鉴,具有重要的理论意义和现实价值.

本文的基本思想是根据科技学术期刊的特点,找出科技学术期刊的质量构成要素,运用结构方程模型深入剖析科技学术期刊质量的影响因素,基于此构建科技学术期刊质量评价指标体系,建立基于模糊综合评价方法的科技学术期刊质量评价模型.根据评价结果,对生产流程中的质量控制要素进行解析,并给出因果关系图,运用质量管理的思想对科技学术期刊质量的关键控制点进行识别,以系统动态学的仿真方法模拟期刊质量因素的影响,据此制定质量控制措施.

本文首先对科技学术期刊和质量控制进行定义,根据过程研究方法研究基于过程的科技学术期刊质量控制,从科技学术期刊质量控制的必要性、与传统产品质量控制的区别、流程设计和影响因素四个方面分析科技学术期刊质量控制过程.在此基础上,研究科技学术期刊过程质量控制机制,分析科技学术期刊过程质量控制的内涵与步骤、原则、模式,构建科技学术期刊过程质量控制模型,为研究科技学术期刊质量控制提供理论框架.

在科技学术期刊质量影响因素研究中,首先从科技学术期刊的形成过程角度分析其质量构成要素,将其归结为稿源质量、审稿质量、编辑质量和出版质量.然后通过问卷调查确定上述各质量构成要素的主要影响因素,提出各主要影响因素对期刊质量影响的研究假设.最后建立期刊质量影响因素对学术期刊质量影响的结构方程模型,包括模型的构建、模型的识别、模型的拟合以及模型的修正与确定,对所提出的研究假设进行检验并对结果进行讨论.

在科技学术期刊质量评价与控制研究中,从科技学术期刊形成的过程角度研究期刊质量的评价与控制问题.首先建立基于期刊质量影响因素的期刊质量评价方法,包括评价指标体系的构建、确定评价方法和评价模型.对科技学术期刊的生产流程进行系统描述,对生产流程中的质量控制要素进行解析,并给出因果关系图,运用质量管理的思想对科技学术期刊质量的关键控制点进行识别,以系统动态学的仿真方法,通过数据拟合及运用层次分析法给出各个要素之间的函数关系,分别从科技学术期刊生产系统的输入、转化、输出和反馈四个方面识别每一个过程的关键控制点.

最后将本文提出的科技期刊质量评价与质量控制模型和方法应用于JMS期刊,用以制定期刊质量控制方案.主要以JMS期刊为例,采用JMS期刊的数据,基于本文建立的评价指标体系,运用模糊综合评价方法评价JMS期刊质量.根据评价结果,运用系统动态学的仿真方法找出影响JMS期刊质量的关键控制点,对质量控制结果进行详尽的比较和分析,并提出质量控制措施,检验所提出模型的正确性和实用性.

在研究过程中,本文全面借鉴已有的研究成果,深入探讨基于过程的质量控制理论中的合理成分,在此基础上系统提出了科技学术期刊质量评价和质量控制的模型与方法,这使本文在理论上有所创新的同时,在实践中也具有一定的指导意义.

第三篇学术科技论文范文模板：高层次人才管理的*问题研究

高层次人才管理的*问题研究是一个新课题.本研究在对新时期人才形势理解的基础之上,试图对高层次人才管理中的有关问题从*学研究的视角做出初步探索,厘清有关高层次人才管理*理论,探讨高层次人才管理的*特性、*原则和*规范要求,从实践出发对当前高层次人才队伍建设中存在的主要*问题进行分析,并提出可行性对策和建议.本研究突出的重点或者说开拓之处主要有五个方面：一是高层次人才管理与*理论的交融,是对人才管理理论与实践的新的拓展；二是以人为本、以用为本、科学规范、可持续发展、竞争激励是当代高层次人才管理*新原则；三是社会责任、科研道德、科学精神是社会对高层次人才的*新要求；四是公正、效率、尊重、服务,是人才工作管理者道德性的新选择；五是管理*渗透于高层次人才选拔、配置、交流、使用、评价等各个环节中,是高层次人才管理的新走向.以上五个方面聚合呈现了高层次人才管理的*研究的基本镜像.

导论部分和第一章通过研究国内外学者对相关研究的进展,提出论文的研究思路与方法,明确论文的重点和创新之处.在厘清关于人才、高层次人才、管理与*、高层次人才管理*问题等几个主要概念的基础上,阐明高层次人才管理的*特性：主体性、人本性、价值性、自律性和非唯功利性,分析高层次人才管理的*导向功能、激励功能、凝聚功能、专属功能.从而明晰高层次人才管理的*蕴意,为整个研究奠定良好的基础.

第二章高层次人才管理的立论基础,从时间之维、空间之维把握历史的传承,考察不同时期和国家形成的传统人才思想、管理*思想,借鉴当代西方各国人才管理思想经验,以及马克思主义人才管理*思想和中国几代领导人的人才管理*思想,从思想理论渊源梳理人才管理*思想的继承和发展.

第三章高层次人才管理的*要求,也是本研究的理论构架部分.高层次人才作为科技活动和哲学社会科学活动的主体,在为人类社会创造巨大物质财富和精神财富的同时,他们所肩负的社会责任和自身道德素养带来的影响尤为人们所期盼.勇于承担科学发展的历史责任,坚守学术道德,捍卫科学真理,是社会和管理组织对高层次人才新的*要求.管理*实践中坚持以人为本的原则、以用为本的原则、科学规范的原则、可持续发展的原则、竞争激励的原则是当代高层次人才管理*的新观念,剖析这五大原则的内涵和应用,旨在提出其普适而且独特的规律性的认识.相应地,管理者的职业道德操守,他们工作的积极性、主动性、创造性,他们在管理实践中“正当”与“不正当”的行为*规范、职业*精神与责任、管理主体与次主体的权责、管理者上下之间、同事之间的道德要求等,成为影响决策、改善决策的直接因素.因此,管理者在管理实践中应当做到公正、效率、尊重、合作、服务.只有管理者不断提高自身的责任、敬业、服务等品质修养,逐步把外部的制度约束、纪律要求内化为自律、向上、担当的自觉要求,才能做出有益于管理组织和管理效益的决策和行动,提升管理效率,促进管理目标的实现.

第四章主要分析高层次人才管理的*实践过程.管理*渗透于高层次人才选拔、配置、交流、使用、评价等各个环节中,是高层次人才管理的新走向.在高层次人才选拔的标准和人才选拔的工作机制上,要把握好其中的*规范要求,使人才选拔真正做到公平、公正、公开和择优,要把握好德才关系、坚持公平正义和适合适用.在高层次人才引进中坚持优秀与适合的辩证统一,注意处理好功利价值与道义价值的关系,把握好全职引进与*引进的关系等.高层次人才使用要坚持“以用为本”,通过为高层次人才搭建高端科研平台,创造良好的工作生活条件,靠事业留人、待遇留人、感情留人,做到引才留心.遵循人才成长规律,用好用活人才,发挥团队力量,做好产学研结合,提高人才效能,努力营造人才发展的“软环境”.要处理好平台建设和人文关怀的辩证关系,在强化“硬件”建设的同时,更要主动关心人才的精神需求,有关爱人才的强烈的意识.高层次人才考核评价中要建立起完善的、务实的、符合*导向的评价机制,考核评价要促进科研创新,要促进人才可持续发展,要发挥竞争激励的作用.同时,要正确处理好评价方法中定量考核与定性考核的辩证关系,克服僵化的刚性评价,形成健康的学术环境和学术氛围,促进高层次人才的产生和成长.高层次人才管理实践既有经验,也存在问题,主要的*问题包括：不懂高层次人地成长规律、不按规律办事,急功近利的心态比较普遍,缺乏调整利益目标的能力,说做不一,缺少实干精神,动力缺失,创新和开拓意识不强,等等,影响了高层次人才队伍的发展和管理目标的实现.解决对策应从管理者和管理机制上着手,首先要提升管理人员的*境界,包括加强责任意识、大局意识和服务意识为核心的*道德素养.其次要增强管理人员的*实践能力,包括提升突破自我的创新能力,提升勇于担当的开拓能力和提升解决复杂问题的履职能力.再次,实施人才工作目标责任制考核,作为强化*管理的抓手.最后,通过建立高层次人才统筹管理机制,凝聚工作合力,促进任务落实.

最后一章通过实证分析,探讨高校专业技术职务评审工作的*目标的设定、*方法的运用和*评价等.山东省教育系统职称工作自1978年起至今,经历了30余年的改革发展历程,可以划分为恢复、重建、规范化发展和调整改革4个历史时期,取得了显著成绩,但是也存制度本身、操作层面难以避免的问题.主要表现有4种现象：职称与待遇等同现象,职称层次与贡献大小倒挂的现象,评价方法滥量化现象,行政干涉学术的现象.这些问题导致了青年人才受到压抑,助长了学术浮躁.加强高校教师职称评审*管理,应从四方面入手,一是坚持以人为本,使政策机制更加符合教师成长规律,更加符合教师的职业属性、职业特点,促进教师全面发展.二是通过学术查新、学术检索和研判研究方向等措施,加强科研道德,树立良好学风.三是通过分类评价,模糊评价、网络函评等方面,建立符合高层次人才的学术评价机制,推动人才专业发展.四是坚持公平正义,提高评审公信力.具体方法有专家约谈、信息公开、严查问题等.另外,管理实践中应当注重*制度化、决策*化建设,加强管理组织的道德责任,建立符合*要求的运行机制.

第四篇学术科技论文范例：中、美学术期刊评价比较研究

从文献计量学的视角观察,期刊评价就是通过对反映期刊内在价值的客观指标进行文献计量统计,根据分析的结果对期刊进行排序和评价.相对于对国家和省市的宏观层次评价,对大学和研究所的中观层次评价,期刊评价与对研究人员的评价一样,属于微观层次的评价.但正是在微观层次上,出现的问题也较多.目前,国内期刊评价理论发展较完善,评价对象在自然科学和社会科学期刊上各有侧重,评价实践也呈现出多元化的发展态势,但仍有一些不足或欠缺之处.而美国的科学技术及学术期刊的发展总体上居于世界领先地位,美国科学情报研究所(ISI)开发的SCI、SSCI、A&,HCI及JCR等对来源期刊的选择和评价受到了国际的广泛关注和认可,它虽然是美国的评价机构,但来源期刊来自世界各地,没有语种和地域的限制,并且其完善和成熟的评价体系代表了世界最权威的期刊评价水平,其期刊评价的理论与实践也已成为世界各国效仿的标杆.因此,在回溯中、美期刊评价历史的基础上,了解中、美期刊评价现状及未来的发展趋势,有助于更好地认识我国的期刊评价理论与实践发展现状,以取长补短,完善和规范期刊评价工作,促进我国期刊的良性竞争与健康发展.

本文除“引言”和第7章“结论与展望”外,论文主体部分共5章,主要包含理论和实证研究两大部分.其中理论部分为第1-4章,实证部分为5-6章.

论文第1章回溯了期刊评价的起源、理论基础与演变.核心期刊(Core Joumal)的概念最早产生于20世纪30年代的英国,发达于70年代的美国.布拉德福定律、加菲尔德定律、普赖斯的文献增长规律与文献老化指数,成为核心期刊遴选的三大理论基础.最初的核心期刊是为了揭示文献集中与离散的分布规律,那些刊登本学科较多论文的期刊就是核心期刊,它实际上只是一种基于论文数量统计的评价.引文分析法的出现和引文索引工具的使用,使人们对核心期刊概念的理解发生了根本转变.核心期刊不再是最初揭示文献集中与离散的分布规律,而是通过文献的被使用揭示其学术价值,核心期刊也由对论文数量的评价转变为对文献质量和学术影响力的评价.

论文第2章是美国与中国学术期刊评价的基本概括.详细介绍了美国学术期刊评价体系的构成,并对其评价体系进行了述评.我国学术期刊评价经历了中国遴选国外科技期刊、中国遴选国内科技期刊两个阶段,其中详细介绍了《中文核心期刊要目总览》、《中国人文社会科学核心期刊要览》、《中文社会科学引文索引》、《中国科技期刊引证报告》、《中国科学引文数据库》和《中国学术期刊综合引证报告》6家核心期刊或来源期刊遴选单位及其研究成果,并介绍了对我国出版的英文期刊的评价现状.

论文第3章是中、美两国学术期刊评价的比较.重点从评价目的与评价功能,评价主体与评价对象,期刊评价中的学科分类,整个评价过程中的各个环节,定性与定量的评价方法,核心区的划分与核心期刊数量的界定,学术期刊评价社会价值与影响力,学术期刊评价的外部环境,学术期刊评价中两组概念等9个方面进行比较,找出中、美两国在期刊评价中的异同之处,以及美国学术期刊评价对我国的启示.

论文第4章分析了中、美两国学术期刊评价中存在的主要问题.美国学术期刊评价存在的主要问题是：以商业化经营为导向,在地域、语种方面的偏见,收录期刊学科分布不均,在收录人文社会科学期刊时,存在着意识形态的偏见.我国学术期刊评价存在的主要问题是：功利性导向使期刊评价成为科研管理与绩效评价的工具；过于看重文献计量的定量评价方法；期刊评价指标的数据客观性差,在发展性与国际化方面不足；引文不规范和统一引文数据库的缺乏直接影响评价结果的准确性；综合性期刊(含大学学报)的学科归类不准确；评价的时滞与监‘督机制的缺乏；我国人文社会科学类期刊评价的本土化问题.

论文第5章是新形势下学术期刊分类分级评价理论模型的构建.在新的学术环境下,学术期刊评价呈现出国际化的趋势.评价对象的多元化,使仅有的印刷版期刊评价发展为印刷版、电子版、网络版评价并存的格局,而开放存取期刊也将是今后期刊评价的重要对象.5年影响因子、web即年下载率和h指数等新兴的评价指标开始被应用到期刊评价实践,纳入到期刊评价指标体系中去.信息技术和计算机的广泛应用,使评价方法和手段发生改变,通过采用各种软件技术进行统计和测评,将人们从以往繁重的人工手动检索、统计和计算的评价过程中解放出来.

从文献计量学的角度来看,期刊按其刊载某学科专业论文的数量多少,可分为学科的核心区、相关区和非相关区.据此也可以假设,在庞大的学术期刊群中也一定也存在着某些层级.对学术期刊进行分类分级排序,能为学术期刊找准自己的定位,为科研评价和管理提供科学的依据,有利于国家对学术期刊的管理.在评价原则与评价方法上继承了武汉大学中国科学评价研究中心的教育评价体系,确定了期刊分等级评价的原则、评价标准,将学术期刊按照学科划分为5个等级,分别进行了较为全面、系统的综合评价.

论文第6章是我国学术期刊分类分级评价的实证研究.详细说明了中国学术期刊评价的具体做法；公布了哲、经、法、教育、文、史、理、工、农、医、管理等11个学科以及本研究所属的图书馆、情报与文献学专业,共12个分学科的排行榜和所有4种分高校学报类型的排行榜；分析了我国核心期刊的学科分布、地区分布、自然科学类核心期刊被国外重要数据库收录情况、综合性核心期刊的核心效应、中国英文学术期刊的国际学术影响力和地区分布等评价结果.

本文系武汉大学中国科学评价研究中心主持的“中国学术期刊评价研究”项目的研究成果之一.

第五篇学术科技论文范文格式：高校学生社团现状研究

高校学生社团是以高校学生共同的生活理念、兴趣爱好、专业特长、学术取向或其他方面的共同追求而自发建立起来的,是具有明确发展目标和规范、符合学校社团成立条例并相对独立地开展活动的非正式群体.高校学生社团关系到高校学生的成才与发展,是高等教育研究的重要命题,有必要从多个方面了解高校学生社团的现状.研究从个体、群体、组织三个层面讨论了高校学生社团的理论基础,重视全面发展理论、需求理论以及李维特组织模型等理论的组合价值,运用文献法、问卷调查法、访谈法等方法探讨高校学生社团的历史与特点、类型与结构、功能与评价.

国内高校学生社团的缘起以1904年京师大学堂成立的“抗俄铁血会”为标志,其发展先后经历了萌芽、探索、成熟等三个主要阶段.就现状而言,国内高校学生社团呈现出了几个主要特点,如社团活动的娱乐性和开放性、社团成员的自愿性和广泛性、社团管理的组织性和依赖性、社团功能的辐射性和创新性、社团目标的不稳定性和非盈利性、高校社团管理的随意性和专制性等.

根据活动内容,高校学生社团可分为艺术表演类、体育运动类、科技创新类、理论研究类、创业实践类、公益服务类、文化交流类等七种类型.这七种类型中,科技创新类、理论研究类社团对学科的依附性较大.高校学生社团组织结构包括兴趣导向的组织结构、功能导向的组织结构、目标导向的组织结构和矩阵式组织结构等四种类型,其中矩阵式组织结构获得的评价和荣誉高于其他三种.

高校学生社团功能包括职业发展功能、人际体验功能、平台载体功能、自我提升功能和愉悦身心功能.调查发现高校学生社团功能对男性学生的影响更大,是否对外交流、社团的组织结构、指导老师数量、社长的领导风格对高校学生社团功能都有一定的影响.社员在对高校学生社团进行评价时主要考虑团队意识、职能分工、发展前景和社团影响力等四个方面,调查发现高校学生社团评价存在一定的性别差异和户籍差异,大学入学前的社团经历会影响其对社团的评价,社团类型、社团的组织结构、社长的领导风格、对外交流也会影响高校学生社团评价,在社团中获得的荣誉较高的学生对社团的评价也较高.运用回归分析和模型验证发现：高校学生社团评价、高校学生社团功能和人格可以显著预测社员的社团卷入程度,所有变量可以联合解释社团卷入程度31.6%的变异.在对高校学生社团功能进行解释时发现,高校学生社团评价、社团卷入程度、人格特质量表中的神经质量表、外向量表所测量的人格特质可以显著预测高校学生社团功能,以上变量可以联合解释高校学生社团功能55.9%的变异.高校学生社团功能、社团卷入程度、社团成立时长以及人格特质量表中外向量表和掩饰量表所测量的变量对高校学生社团评价的预测作用显著,可以联合解释高校学生社团评价54.7%的变异.社团卷入度、高校学生社团功能、高校学生社团评价之间存在着稳固的相互关系.

针对国内高校学生社团的基本现状,高等院校想要促进学生的发展应首先明确高校学生社团类型的划分标准和功能定位,鼓励打造矩阵式组织结构的社团.其次保障社团的协同发展,促进高校学生社团与社会组织、高等院校、科研机构等组织的合作.再次社团评比的内容应体系化,尤其应满足学生对于社团的基本需求并借鉴国外高校学生社团的建设经验.最后教育者应尊重社团作为学生自主发展途径的重要价值,维护学生自身的权利,为社团的发展营造*氛围.

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