《县农机化教育培训状况和对策》
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摘 要：近年来,以实施农机行业职业技能获证奖补政策为重点,扎实开展农机教育培训与职业技能开发工作,每年组织开展各类农机培训20多万人次,为推进粮食生产全程机械化和“一项行动、两大工程”培养了一支农机人才队伍.
关键词：县农机化;教育培训;状况与对策;建设
农机化是一种基于机械化大作业下的一种农村机械化产业,农机化对我国的农业、机械化、农村都有所帮助.从建立之初它的本质就是将我国的农业生产化打造成一个机械一体化的生产机构.为了推进这一目的,我国在省、市、县等地区设立专门的培训机构,从而为我国的农机化做出贡献.本文我将会从县一级的农机化教育培训出发,从而深度探讨目前农机化教育培训中出现的状况和对策.结合现在社会发展的角度出发对于县农机化教育培训状况主要从培训管理观念、经费、地区发展、受教育人员的素质等等出发从而一一阐述.而相应的一些对策,我也会提出师资力量建设、注重实用技能的开发、加强基础设施的建设投入以及加强教育培训机构的扶持力度等等一些关键性的对策.
一 县农机化教育培训状况
比起省、市一级的农机化教育培训,县农机化教育培训的对象主要面向的是那些农民以及那些技术性急需的工农人民.这也使得县农机化教育培训举步维艰,目前县农机化教育培训主要有这些状况地区发展不平衡、农机培训教学师资力量缺乏、培训管理观念落后、经费不足生存压力大这些方面,这仅仅是我对于现有的县农机化教育培训的一些描述,而对现实中的县农机化培训依然有着多方面的状况.
(一)县农机化教育培训下的地区发展不平衡
由于部分地区发展的不平衡导致农机化教育培训就变得不是相对有利,尤其是在共同教学方面上达不到统一.地区的不平衡性受到多种因素制约,这也导致了一些本应该可以进一步学习更好的技术性的人才缺失.地区发展不平衡也是目前农机化教育培训最为紧迫的状况,由于地区发展不平衡性也使得这种机械化的教育培训变得十分艰难.这便是我对于县农机化教育培训下的地区发展不平衡的状况描述.
(二)县农机化教育培训下的培训管理观念落后
不同高精尖技术和那些带有研究性目的的教育,农机化教育由于本身只是为了弥补农业生产的缺陷,这就使得农机化下的培训管理变得落后,不少人对于这种模式下的教育观念落后,使得培训管理不是那么紧凑.有时还会造成管理结构混乱,从而制约了农机化教育培训的发展.培训管理在整体的认知上存在观念落后,这便表现为农机化教育培训的一大弊端.这便是我对于农机化教育培训下的培训管理观念落后的状况得描述.
(三)县农机化教育培训下的经费不足生存压力大
摆在农机化教育培训面前最大的状况便是经费,由于一些地区的投入不到位从而使得农机化教育培训变得十分简单,无法对于受教育者进行深层次的教学便使得这一方面断层.农业生产无法进入新的阶层,导致这一方面下的教育者生存压力大.无法进入相应的投资就会使得这一教育培训系统无法完成,各阶层下的生存压力也会相应地增大.无法建立起这一套行之有效的系统就使得受教育的素质和认知低下.这便是我对于县农机化教育培训下的经费不足生存压力大的状况的描述.
二 县农机化教育培训状况下的对策
摆在农机化教育培训面前的状况虽然有多种,可是在这里我也提出相应的几种建议性对策.为了进一步缩短这种状况提高受教育者的认知和素质,我提出以下几点建议性对策.一是加强师资队伍建设,二是注重实用技能开发,三是加大基础设施建设投入,四是加大农机化教育培训扶持力度等等.这几点便是我对于县农机化教育培训方面的一些建议性对策.
(一)对策一：加强师资队伍建设
不少县农机化教育机构配备的人才比例失衡,导致不少學识优秀的人无法加入到农机化教育培训的队伍,面对这一断层性人才的状况.我所提出的对策便是加强师资队伍的建设,要不断地丰富这一农机化教育机构的师资力量,打造一个更加完备的农机化教育培训系统.
(二)对策二：注重实用技能开发
对于农机化教育所需要的就是实用技能,因为它的主体受教育对象不是那些擅于理论的人们,而是那些紧迫需要面向农业生产化的人们,对于他们所需要的就是实打实的技能.如果一昧的注重理论而不注重实践,这会使得教育培训的目的有所偏移不利于农业生产的发展.对于这种状况,提出的相应的状况便就是注重实用技能开发,因为把控好这一点便是对于推动农机化教育培训的发展有着重要的作用.
(三)对策三：加大基础设施投入
在前面对于农机化教育培训的状况中提出了这一点便就是经费不足,换句话说便就是基础设施投入不足.由于基础设施投入不足,便使得农机化教育培训发展受到了制约,一些基础设施无法正常投入使用,从而使得整个农机化教育培训发生断层.为了解决这一问题相应的对策便就是加大基础设施投入,使得农机化教育培训有所延续,这是直接推动农机化教育培训发展的直接帮助.
(四)对策四：加大农机化教育培训扶持力度
除了一些本身的对策之外,还需要政府上的大力扶持,有了政府的大力扶持才能更有利地推动农机化教育培训的发展.可以说地方政府在农机化教育发展的过程不压于它本身变革所带来的作用.有了政府的大力扶持,对于吸引不同阶层的受教育者是有所帮助的,这样也能更加有利地推动农业机械一体化的发展.这项对策可以说是对于其他对策的一个弥补,在其他对策无法执行的情况下,这项能够更好地进入其中.
三 结束语
面对日益机械化的农业生产生活,为了进一步加强农机化教育.为此我在本文对于现有的农机化教育出现的一些状况进行了阐述,当然也做出了一些具有建议性的对策.在未来发展的过程中,这些状况也会随着社会的发展逐渐消失,也会进一步完备农机化教育培训.农业生产生活也会提高,整个社会也会发生一个巨大的变革.
参考文献：
[1]农机化教育培训的现状及发展对策[J], 王送军
[2]农机化教育培训工作发展现状及对策[J],郭栋梁;匡莉
[3]县级农机化教育培训的现状及对策[J], 谢辉勇
作者单位：新疆墨玉县扎瓦镇农业发展服务中心
归纳总结,本文是一篇关于时政相关专业的经典范文,可作为教育培训方面的大学硕士与本科毕业论文写作参考和时政论文开题报告和职称论文论文写作参考文献.
时政引用文献:
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