【100个】政治时政论文大纲格式,每一个论文提纲都是精选出来的,看了后定能知晓政治时政论文大纲怎样写等相关写作技巧,让政治时政论文写作轻松起来！
五、澎湃新闻客户端时政新闻的互动传播研究论文提纲
摘要
Abstract
第一章 绪论
1-1 研究背景
1-2 选题的意义
1-3 相关文献综述
1-3-1 互动传播研究现状
1-3-2 时政新闻研究现状
1-4 不足与创新
1-4-1 前人研究的不足
1-4-2 本文的创新
1-5 研究方法
1-6 本文的研究框架
第二章 研究主体概述
2-1 澎湃新闻客户端概述
2-1-1 手机新闻客户端界定
2-1-2 手机新闻客户端的特点
2-1-3 澎湃新闻客户端
2-2 时政新闻概述
2-2-1 政治新闻的源起
2-2-2 时政新闻的界定
2-3 互动传播概述
2-3-1 互动传播的发展演变
2-3-2 互动传播的内涵
2-4 互动传播对手机新闻客户端时政新闻报道的意义
2-5 澎湃新闻客户端时政传播的特点和优势
第三章 澎湃新闻客户端时政新闻的互动传播
3-1 澎湃新闻客户端布局设计和内容特色
3-1-1 客户端布局设计
3-1-2 客户端内容特色
3-2 澎湃新闻客户端时政新闻互动传播的特点
3-2-1 新闻源的互动——专业记者+用户参与
3-2-2 文本的互动——原创时政新闻+UGC(用户生成内容)
3-2-3 方式的互动——特点鲜明的互动体系
第四章 澎湃新闻客户端*新闻报道互动研究
4-1 样本的选取与数据描述
4-2 澎湃*新闻报道特点
4-2-1 选题具有互动价值
4-2-2 原创新闻解读视角独一无二
4-2-3 媒体整合和多功能互动
第五章 澎湃新闻时政新闻互动传播的问题与改进策略
5-1 互动传播的问题
5-1-1 用户小众互动群有限
5-1-2 问答功能效果不显著
5-2 互动传播的改进策略
5-2-1 转变思维以大众化视角为出发点
5-2-2 增加文本内容亲和力
5-2-3 运用新媒体技术增强互动
结语
参考文献
致谢
四、高中思想政治课时政教育研究论文提纲范文
中文摘要
Abstract
目录
绪论
一、 问题缘起
二、 研究现状
三、 研究意义
四、 研究方法
第一章 高中思想政治课时政教育的重要性
一、 高中思想政治课与时政教育的关系
二、 高中思想政治课时政教育的主要作用
（一） 有利于达成培养学生能力和提高其思想政治素养的教学目标
（二） 有利于实现贯彻理论联系实际的教学方针
（三） 有利于推动政治教学资源的丰富和改革
（四） 有利于促进政治教师专业化发展
第二章 高中政治课时政教育的现状
一、 时政教育发展取得进步
二、 时政教育的开展缺乏保障
三、 时政材料处理不恰当
四、 时政教育方法有待改善
五、 学生对时政的学习动机不强
六、 时政教育不注重反馈
第三章 高中思想政治课时政教育问题成因分析
一、 应试教育制度的影响
二、 时政教育的课程设置没有规范化
三、 教师的知识结构和业务能力的影响
四、 时政教育缺乏专业化资源支持
第四章 加强高中思想政治课时政教育的思考与建议
一、 正确处理时政材料
二、 运用探索多种教学方法
三、 促进政治教师专业发展
四、 多种课外途径激发学生学习动机
1- 时政演讲
2- 专题讲座学习
3- 时政知识竞赛模式
4- 时政专栏橱窗
5- 社会调查
五、 建设高中时政教育信息资源库
六、 建立时政教育评价反馈机制
结束语
致谢词
参考文献
附录
三、高中思想政治课时政教育探析论文提纲格式范文模板
中文摘要
Abstract
引言
（一） 研究意义
1、理论意义
2、现实意义
（二） 国内外研究现状
1、国外研究现状
2、国内研究现状
（三） 研究思路和研究方法
一、高中思想政治课加强时政教育的重要性
（一） 时政教育的概念
（二） 时政教育与高中思想政治课的联系与区别
1、时政教育与思想政治课之间的联系
2、时政教育与思想政治课之间的区别
（三） 高中思想政治课加强时政教育的意义
1、有利于达成拓宽知识、培养能力和提高思想政治素质的教学目标
2、有利于增强政治教师的专业素养，贯彻理论联系实际的教学方针
3、有利于丰富教学内容，克服教材的滞后性
二、高中思想政治课时政教育的现状
（一） 高中思想政治课时政教育现状调查
1、高中思想政治课开展时政教育的整体现状
2、政治教师对思想政治课开展时政教育的看法
3、学生对思想政治课中开展时政教育的看法
（二） 高中思想政治课时政教育存在的问题
1、时政教育开展时间缺乏保障
2、时政教育方法不当
3、时政材料选择存在误区
（三） 高中思想政治课时政教育问题的成因分析
1、应试教育的影响导致轻视时政教育的错误倾向
2、政治教师的教育思想和自身素质影响时政教育效果
3、学生的学习态度和兴趣制约时政教育目标的实现
三、高中思想政治课进一步加强时政教育的对策
（一） 高中思想政治课开展时政教育应遵循的原则
1、教师主导作用与学生主体作用相结合
2、时政热点与教材内容相结合
3、讲解时政材料与教授学习方法相结合
4、时政教育课内与课外相结合
（二） 高中思想政治课开展时政教育的具体措施
1、精心选择时政材料
2、实现思想政治课堂教学与时政教育的有机融合
3、在思想政治课外活动中积极进行时政教育
结语
注释
参考文献
附录一
附录二
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录
致谢
| 有关论文范文主题研究: | 关于政治时政论文提纲范文检索 | 大学生适用: | 10000字专升本论文、3000字函授论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 180 | 写作解决问题: | 论文框架怎样写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文前言 | 职称论文适用: | 核心期刊、初级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 政治时政科目 | 论文提纲推荐度: | 经典大纲 |
二、《人民日报·海外版》时政新闻中的国家政治形象论文提纲范文
摘要
Abstract
第一章 时政新闻与国家政治形象的媒体再现
第一节 国家形象与大众传播媒介
第二节 国家政治形象与时政新闻
第二章 宏观分析:《海外版》的日常时政报道
第一节 时政新闻的宏观分析方法
第二节 抽样方法和信度效度说明
第三节 新闻来源:主打官方信息
第四节 头条新闻:侧重人物消息
第五节 议题选择:聚焦政治人物
第三章 个案分析:《海外版》的"*"报道
第一节 "*"报道的分析方法
第二节 词句庄重且不失感*彩
第三节 修辞悄然地增强劝说效果
第四节 与时俱进的"*"报道
第四章 《海外版》时政新闻中的国家政治形象
第一节 国家政治形象的塑造目标
第二节 现实呈现的国家政治形象
第三节 国家政治形象建构的策略
参考文献
后记
一、高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的研究论文提纲范文
摘要
Abstract
第一章 引言
1-1 研究意义
1-1-1 理论意义
1-1-2 实践意义
1-2 研究现状
1-3 研究对象、研究思路和研究方法
1-3-1 研究对象
1-3-2 研究思路
1-3-3 研究方法
1-4 相关概念界定
1-4-1 高中思想政治课
1-4-2 时政资源
第二章 高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的理论分析
2-1 建构主义课程理论
2-2 认知结构学习理论
第三章 高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的必要性
3-1 时政资源与高中思想政治课的联系
3-2 高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的意义
3-2-1 有利于深化高中思想政治课新课程改革
3-2-2 有利于弥补中学政治课教材的滞后性
3-2-3 有利于激发学生学习兴趣,促进学生全面发展
3-2-4 有利于提升高中政治教师的综合素质
第四章 高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的现状及分析
4-1 高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的现状描述
4-1-1 时政资源在高中政治课堂教学中开发与利用的情况
4-1-2 学生对课堂教学中时政资源的兴趣度
4-1-3 教师对课堂教学前时政资源的开发度
4-1-4 课堂教学中时政资源的开发利用缺乏合理的评价机制
4-2 高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的现状分析
4-2-1 学校大环境的影响
4-2-2 教师教学水平的影响
4-2-3 学生兴趣的影响
4-2-4 应试教育的影响
4-2-5 时事政治本身具有的特性
第五章 高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的实践探索
5-1 切实提升教师开发利用时政资源的能力
5-2 合理选取课堂中时政资源的内容
5-2-1 时政资源内容要与教学内容相结合
5-2-2 时政资源的选取要与学生实际相结合
5-2-3 时政资源的时效性要与社会发展相吻合
5-3 适当增加时事政治资源的辅助教材
5-4 有效运用时政资源的具体途径
5-4-1 利用课前时间让学生点评时政
5-4-2 以时政热点为话题导入新课教学
5-4-3 将时政资源贯穿于整个课堂教学
5-4-4 将时政内容融入到课堂练习当中
5-4-5 结合教材内容创设一定的时政情境
5-5 努力形成合理有效的评价机制
5-6 充分发挥多方面协作的合力
结束语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士期间的科研成果
政治时政论文大纲怎样写总是难倒了很多大学生，为此小编精选了关于政治时政论文大纲格式供参考.
政治时政引用文献:
[1] 关于政治时政的论文题目 政治时政论文标题怎样定
[2] 最新政治时政参考文献 政治时政专著类参考文献有哪些
[3] 政治时政论文大纲格式 政治时政论文大纲怎样写
