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【关键词】中职学校；薪酬管理；案例教学
一、中职教育的概念
中等职业教育是职业技术教育的一部分,包括普通中等专业学校、技工学校,职业中学教育及短期职业培训等.它为社会输出初、中级技术人员,在整个教育体系中处于十分重要的地位.中等职业教育也是我国教育体系的重要组成部分,担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础.
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二、中职教育的特征
近几年,党和政府高度重视职业教育,把发展中等职业教育作为教育事业改革与发展的战略突破口.在各级政府和教育主管部门的共同努力下,中等职业教育目前已经进入了一个新的阶段,但我们也清晰的看到,中等职业教育仍然是整个教育体系中最薄弱的一个环节.不论在教学方法上,还是在教学对象上,中职教育和其他教育都存在较大差别,根据笔者近几年授课的经验,现浅议中职教育教学的几点特征.
1.学生年龄较小,自学能力差.大部分进入中职学校的学生,他们的年龄都还很小,还未成年,社会阅历也较浅,授课时要充分考虑到他们的现实情况.在教学过程中,他们应该受到未成年人应有的尊重,教师应该去关心、尊重学生,给予足够的关怀.找机会和学生进行心与心的沟通.因此,在培养学生的学习能力时,在制定和实施授课计划、特别是在课堂教学时,应把学生们的学习能力考虑进去,不要实施满堂灌,要给学生以广泛的自由空间来发挥他们的学习优势.
2.学生学习目的不明确.很多中职生是由于没考上高中,在父母安排下来到中职学校继续读书的.只有一小部分的学生是想真正的学习一份技能而来学习的,学习目的较明确.很多学生在校学习期间,基本上属于比较散漫,生活很没有目标,学习没有目的,不知道自己将来的发展方向在哪里,课上不愿意听课,感觉很乏味,自然就会做出一些扰乱课堂纪律的事情.
3.实践教学较少.对于学习文科的学生来讲,在课堂授课时,要注意理论与实际的结合,特别是要课课结合案例,结合学生身边的实例,并给他们分组讨论的机会,来调动课堂气氛,这样学生会感到更加有兴趣.如果一味地只讲课本知识,学员难免会觉得空洞乏味、枯燥,进而打消了他们的学习积极性.
三、中职学校有效实施薪酬管理课堂教学的对策
针对以上中职学校的教学特征及授课对象,如果依旧把传统的课堂讲授的方式强加于中职学生,显然是不合适的,不会起到激励作用.据此,笔者从自己的文科教学经验出发,提出以下对策,来提高薪酬管理课堂教学的有效性.
1.因材施教和因人施教相结合的教学方式.不管是中职教育还是其他教育,选教材是第一步.薪酬管理这门课程是人力资源管理专业的核心课程,所以,在选取教材方面,中职校应该选择简洁易懂、具有专门性、针对性的适合学生的教材.应重实践多于理论,充分调动中职生的实践能力,给他们提供充分的自主、自学、自悟的机会.
因人施教则体现在发挥中职校学生的创造性学习的能力和优势上,发挥得当,可事半功倍.像薪酬管理这门课程,就要在课上重点突出它与学生们将来的联系,举一些实例,让学生们来进行解答,说一些学生们感兴趣的话题,调动他们的积极性.另外,教师应该根据不同学员的特点,有针对性、有重点地分别给予指导,当然,这需要学校和教师付出更多的精力.
2.案例教学法尤为重要.案例教学法在中职学校的课堂讲授中,也是十分重要的.如果教师在课堂上泛泛而谈,照本宣科,大谈理论而置实际于不顾,就会打消学生们学习的积极性.鉴于此,应选择一些他们熟知的企业案例,注重案例的真实性、趣味性、吸引学生们的注意力,激发学习兴趣.笔者在薪酬管理教学中讲到一些相关理论时,为了帮助学生能更好地理解教学内容,总会拿出相应的案例让学生们来讨论.起初,学生们还有些腼腆,但是在我的不断劝说和鼓励下,同学们渐渐的敢发言了,实践证明,这种教学方法效果很好,很受学生们的欢迎.
3.进行课堂讨论.课堂讨论和案例教学方法有些相似,但不完全相同.在薪酬管理教学中,应重点把握好和薪酬有关的各个要点.中职校的学生虽然还没有走向社会,但是这也是他们很关心的一个问题.在课堂教学时,当讲到某一重点问题时,就让学生结合自己家庭的薪酬状况在课堂上展开讨论,给他们以充分的讨论空间.如有不同意见,其他学生也可进行反驳.这样,一方面增进了学生之间的相互了解,同时也融洽了他们之间的关系,另一方面也让课堂气氛变得活跃起来.
4.课后作业不可缺少.笔者认为,作业是中职学校教学中很有必要、不可或缺的重要部分.在整个学期的教学过程中,笔者一般布置7-9个作业,如：假设自己是人力资源部的员工,应该如何对自己公司的薪酬进行设计,如何构建有效的薪酬体系等.完成作业应结合课堂讲授内容和课后练习题,并给学生们充分表达自己看法的空间.很多学生作业写的很认真,表达的内容也很透彻,由此证明了课堂作业的必要性.
总之,笔者根据中职学校学生的特点和薪酬管理的课堂教学实践,提出以上看法及建议,并希望这些建议能在今后适用于中职课堂教学中的其它科目,使其贡献更为突出.
【参考文献】
[1]郑仲,激发中职生学习兴趣的主要策略[J],学术论坛,2011,4月
[2]刘昕.薪酬管理[M].北京:中国人民大学出版社,2007
[3]张丽华,王蕴.薪酬管理.北京：科学出版社,2009
（作者单位：天津市劳动经济学校）
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