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欧 玲1 覃文俊2
（1．华中师范大学政法学院,武汉430079；2．中国地质大学高教所,武汉430074）
摘 要： 大学生是建设中国特色社会主义的生力军,高校必须用社会主义核心价值体系主导大学生思想政治教育,它对大学生思想政治教育起着方向保证、价值导向和目标激励作用,明确大学生的成才方向、成才目标和价值取向.
关键词： 社会主义核心价值体系；大学生思想政治教育；功能主导性
中图分类号： C641
文献标识码：A 文章编号：1007-2187(2010)07-0044-03
石书臣教授认为,“主导性的概念等从事物与其作用对象的关系讲,是指事物具有主要的和引导的特性,即功能主导性”.根据对主导性概念的考查分析,社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的功能主导性是指社会主义核心价值体系居于主导地位、发挥主导作用的特性,主要表现为对大学生思想政治教育的方向保证、价值导向和目标激励.
一、社会主义核心价值体系对大学生思想政治
教育的方向保证作用
社会主义核心价值体系的内容不仅规定了大学生思想政治教育的方向,而且还从不同方面为其保驾护航.
1．社会主义核心价值体系坚持的马克思主义指导思想、树立的中国特色社会主义共同理想规定了大学生思想政治教育的方向
马克思主义是党和国家的理论基础,是全国各族人民的行动指南,党的最高纲领就是要实现共产主义,人民的共同理想就是要建设中国特色的社会主义,近期目标是实现社会主义现代化,建设社会主义和谐社会.党的宗旨是全心全意为人民服务.这一目标和宗旨反映了我国社会发展的根本要求.而大学生又是时代的领跑者和社会建设的主力军,因此,大学生思想政治教育必须旗帜鲜明地坚持社会主义和共产主义方向,要与中国论文范文的纲领和宗旨相一致,始终坚持党的基本路线,坚持四项基本原则.大学生思想政治教育就是要以此为方向,既要对大学生进行现阶段党的路线方针的教育,又要进行共产主义的理想教育,既要引导大学生脚踏实地地做好本职工作,为现代化建设尽心尽力,又要引导大学生将自身工作与社会发展目标联系起来,帮助其坚定共产主义信念,从而为中国特色的社会主义发展和向共产主义过渡创造物质和精神条件.
2．社会主义核心价值体系弘扬的民族精神与时代精神、树立的社会主义荣辱观为大学生思想政治教育坚持正确方向保驾护航
首先,民族精神与时代精神为大学生思想政治教育坚持正确的方向提供了坚强的精神支柱.中国大学生教育产生于内忧外患的近代,从诞生之日起,中国大学生就把救亡图存和实现民族的伟大复兴作为自己努力学习的精神动力.中华民族伟大的民族精神和时代精神既是革命战争年代大学生的精神支柱,也是和平建设时期大学生的立身之本,它以其强大的精神力量鼓舞着一代又一代大学生始终坚持正确的政治方向并沿着正确的方向奋勇前进.事实已经证明而且还将不断证明,只有那些拥有伟大民族精神与时代精神的大学生才能成为经得起祖国和人民考验的真正人才.
其次,社会主义荣辱观是大学生思想政治教育坚持正确方向的有力保障.康德曾经指出,“知识就是力量,但是如果没有道德的约束,这种力量是可怕的”,因此,大学生思想政治教育要坚持正确的方向,必须要有良好的道德规范和准则作保障.以“八荣八耻”为主要内容的荣辱观旗帜鲜明地指出了在社会主义市场经济条件下应当坚持和提倡什么,反对和抵制什么,为全体社会成员尤其是大学生判断行为得失提供了基本的价值准则和行为规范,对引导大学生养成知荣辱、讲道德的良好道德品质和文明行为具有重要护卫作用.
二、社会主义核心价值体系对大学生思想政治
教育的价值导向作用
大学阶段是大学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期.我们必须向其传授价值观理论和实施社会主导价值体系教育,培养他们的价值判断能力.由于经济全球化和社会主义市场经济体制改革带来的负面影响以及大学生思想政治教育自身存在的不足,部分大学生价值取向扭曲,过分注重物质利益和个人享乐,知行严重脱节.在当代中国,只有坚持社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的主导地位,才能使广大大学生群体获得广泛而深刻的价值认同,使其超越民族、地域差异而形成共同的归属感.
1.社会主义核心价值体系主导着大学生思想政治教育的个体价值选择
“思想政治教育的个体价值主要表现在个体思想和行为的导向、精神动力的激发、个体人格的塑造、个体思想和行为的规范等几个方面.”社会主义核心价值体系作为当前社会的主旋律,必然主导着大学生思想政治教育的个体价值选择.
其一,在引导政治方向方面,社会主义核心价值体系要求大学生思想政治教育必须坚持马克思主义的指导思想和中国特色社会主义的共同理想,把大学生的思想和行为引导到符合社会发展要求的正确方向上来；其二,在激发精神动力方面,社会主义核心价值体系要求大学生思想政治教育要运用多种手段,弘扬和培育民族精神与时代精神,充分调动大学生的积极性和创造性,从而实现其个体价值,为社会主义现代化建设提供强大精神动力；其三,在规范调控行为方面,社会主义核心价值体系要求大学生思想政治教育要用社会主义荣辱观肯定符合大学生思想政治教育方向和目标的思想与行为的正确性,界定偏离大学生思想政治教育方向和目标的思想与行为的不合理性,排斥干扰、冲击大学生思想政治教育方向和目标的思想与行为,进一步统一大学生的思想和规范其行为；其四,在塑造个体人格方面,社会主义核心价值体系四个方面的内容要求大学生思想政治教育必须以塑造大学生个体健全的人格为主要任务,使大学生形成崇高的精神境界、健康良好的心理品质.一方面,通过教育使大学生明确自己的奋斗方向,确立相应的认知、态度、情感,产生相应行为；另一方面,通过实践活动巩固大学生的认知、态度和情感并形成良好的行为习惯.
2.社会主义核心价值体系主导着大学生思想政治教育的社会价值取向
第一,社会主义核心价值体系通过方向保证、目标激励主导大学生思想政治教育对社会经济价值的取向.重视思想政治教育对经济、业务的方向保证作用是我们党的优良传统.社会主义核心价值体系要求经济发展必须坚持社会主义性质和方向,这就要求大学生思想政治教育必须培养大学生社会主义的思想道德和集体主义的价值观,坚决反对个人主义与利己主义,保证国家经济建设和社会发展沿着正确的方向顺利进行.
第二,社会主义核心价值体系通过增强民族团结和凝聚力、促进社会政治稳定和发展主导大学生思想政治教育对社会政治价值的取向.民族团结的政治局面是我们国家政治环境的重要内容,增强民族团结靠的就是民族凝聚力,思想政治教育是被实践证明了的行之有效的增强民族凝聚力和团结人民群众发奋图强、开拓进取的重要手段,而思想政治教育尤其是大学生思想政治教育的这种功能,又是通过核心价值体系的主导来实现的.一个13亿余人口的大国要团结起来,要靠共同的理想信念,社会主义核心价值体系不仅明确指出了中国特色社会主义的共同理想,而且明确指出了中国社会主义革命和建设的理论基础和行动指南.政治稳定是国家建设和发展的前提,通过大学生思想政治教育的政治社会化作用,可以把党和国家的政治价值观转化为大学生的政治信仰和政治行为,实现其政治角色的认同,不断向社会政治体系输送支持者与维护者,以此促进社会政治稳定和发展.
第三,社会主义核心价值体系通过维护主流文化的主导地位、引导文化选择的方向、继承和弘扬民族文化主导大学生思想政治教育对社会主义文化价值的取向.社会主义核心价值体系的内容不仅决定了我国文化选择的根本方向只能是社会主义与集体主义价值取向,而且指出,在全球化发展趋势的时代背景下,大学生必须继承和弘扬民族文化与民族精神.社会主义核心价值体系一方面通过坚持马列主义在意识形态领域的指导地位保证文化的社会主义发展方向,另一方面通过提高人们的思想政治道德素质推动主流文化的发展,这中间的桥梁就必须是思想政治教育尤其是大学生思想政治教育.
三、社会主义核心价值体系对大学生思想政治
教育的目标激励作用
目标是人们的一种预想和期望结果,对人的行为具有导向和激励功能,目标的吸引力越大导致的动机就越强,激励作用也就越大.理想信念是我们行为最有力和最高的动机.社会主义核心价值体系坚持马克思主义指导思想和树立中国特色社会主义共同理想的内容明确指出了中国社会当前的现实目标和最高目标,共产主义的远大理想和最高目标是建立在科学基础上的信仰,其产生有自然科学的基础,是关于人类社会发展规律的科学,它追求的不只是单个人的解放,而是全人类的解放；中国特色社会主义的共同理想既实在具体又鼓舞人心,既是对中国社会发展规律的正确认识,也是全体人民利益和愿望的根本体现,是号召各族人民团结奋斗的精神旗帜,需要全社会共同为之努力.因此,大学生思想政治教育应始终坚持正确的舆论导向,主导其主流舆论,深入进行“形势、目标、任务、责任”的主题教育,用我国社会发展的目标激励全体大学生,满足他们在理想信念方面的精神要求,增强凝聚力和号召力,使其心往一处想,劲往一处使,共同为实现中国特色社会主义的共同理想和共产主义的最高目标而奋斗.
四、充分发挥社会主义核心价值体系在大学生
价值观:李德顺：社会主义核心价值体系 02
思想政治教育中的功能性主导作用
充分发挥社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育中的功能性主导作用,首先必须将其内容全面融人到大学生思想政治教育之中,并提高大学生对社会主义核心价值体系的认同感,最后还必须把社会主义核心价值体系作为大学生思想政治教育的评判标准.
1.将社会主义核心价值体系内容全面融入到大学生思想政治教育之中,加强外在因素的影响作用
首先,要切实把大学创建为学习型组织,营造学习社会主义核心价值体系的良好氛围.鲍尔·沃尔纳认为：“学习型组织就是学习者与工作系统地、持续地结合起来.”大学生思想政治教育要深入进行核心价值体系教育,就必须创建学习型组织,把学习化为日常行为,主动把团队与个人统一起来,把系统学习与零星式学习统一起来.使学校、教育者、管理者和学生结成学习共同体和良好合作伙伴；其次,应将大学生及教育溶于整个社会之中,结合社会及大学生的实际情况,切实推进社会主义核心价值体系教育.要注意与社会生活实际尤其是与高校毕业生走到工作岗位后学习工作的衔接,使其能在学生成长中持久发挥作用.通过活动和交往等各种实践形式将社会主义核心价值体系逐步渗透到大学生的意识和行为中.
2.提高大学生对社会主义核心价值体系的认同感,加快内在思想矛盾转化过程
要把大学生对社会主义核心价值体系的认识转化为相应的品德行为,必须通过增强品德情感、信念和意志三要素提高大学生对社会主义核心价值体系的认同感,因为这直接决定着大学生思想政治教育的效果.大学生对社会主义核心价值体系要求的认识同原有思想品德状态之间必然存在一定的矛盾,大学生思想政治教育要引导受教育者开展积极的思想矛盾斗争,使社会主义核心价值体系的要求在其矛盾中占主导地位,提高大学生对社会主义核心价值体系的认同感,从而使大学生形成良好的品德.
3.要把社会主义核心价值体系作为大学生思想政治教育成效的评判标准
一方面大学生思想政治教育的目标、内容、方法及其教育实施过程必须符合社会主义核心价值体系的要求；另一方面,必须以社会主义核心价值体系的教育实效作为大学生思想政治教育成效高低的评价标准,高校各级教育行政管理部门对此要做出明确的规定并具体化,做到定性与定量相结合.同时,评判要讲究科学,使社会主义核心价值体系自然地渗透到大学生思想政治教育的方方面面,不仅要看全体教育对象学习的积极性和思想道德素质是否提高,还要看他们活动的具体目标是否达到以及认识是否提高和错误思想是否转变.
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