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侯秀英
（华北电力大学 河北保定071003）
1.大学英语教学中应用多媒体教学的重要性
2004年1月,教育部高教司颁发了《大学英语课程教学要求》,该要求明确指出高校应该“充分利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式,改进原来的以教师讲授为主的单一教学课堂模式.”它提出了大学英语教学改革的需要和发展趋势.
2.大学英语多媒体教学的优势
2.1激发了学生学习的兴趣,消除了学习的单调性,提高了学习效率
多媒体教学的课堂形式新颖、生动、形象、活泼,图、文、声、像并茂的综合效应激发了学生对英语的学习兴趣,集中了他们的注意力,消除了英语学习的枯燥和单调性：以学生为主体的教学模式还充分调动了他们学习的主动性、积极性和创造性,达到了学习目的,提高了学习效率.多媒体网络教学不仅适用于课堂,还可以供学生课外使用.学生可以在网络的任意终端与学校的教材库连接,以获取教师所提供的与课程内容相关的练习材料、语音材料或视频影像.这样大大地扩大了学生对语言感知的空间和时间,无疑会极大地丰富语言环境.同时也使语言学习更富有连续性,比较不易受到母语的干扰.
学生教室*啪:一语不和 学生教师上演全武行
2.2采用多媒体方式教学不仅会在语言信息输入的“量”上有较大的增加．而且也在输入的“质”上有较大的提高
课本的知识是有限的,根本不能满足学生的需要.教师在课堂上的讲解也大多和课本相关,在语言的使用上或多或少存在问题,这就需要更多更准确的语言输入.多媒体的使用保证了学生在课堂里接触到丰富的教学资源,直观的感触西方文化.例如,我们可以利用影音资料直接向学生展示有关课文的背景知识以及作者的情况等.除了课本内容之外,学生还可以接触到电子报纸、杂志等学习材料,可以获取VOA、BBC等原声英文的书面与语音资料,可以观看经典的原声电影等.这样学生可以接触到实用的英语,提高学生听和说的000能力.另外借助这些材料,学生在学习语言的同时也了解了西方的政治、文化等,从而减少了因文化差异而造成的影响.课堂内容加上适度的课外资料保证了英语学习者有足够的语言输入,为语言的输出做好了准备.因为,多媒体课件是由众多专家或有经验的教师精心设计和制作出来的,它是集体智慧的结晶,并且课文内容或者视频影像常伴有地道、纯正的发音.这样,学生会比在以教师讲授为主的传统教学中接触到更多的真实、地道的语言.
这种全新的教学手段丰富了教学课堂,扩充了书本知识,为学生创造了一种开放、轻松、自由并极具个性化的语言学习环境和氛围,学生们可以选择自学模式,根据自身特点进行针对性的学习,也可以相互协作、广泛讨论,在轻松愉快中掌握知识,真正实现“以学生为中心”的教学理念.
2.3多媒体课件要比传统的教学电影、录像和幻灯材料要丰富得多,使用起来方便得多．
有一些教材本身就配有音像材料,另外教师还可以根据自己的意愿编排课件内容,使课件的内容与教师的讲授相得益彰、紧密配合.教师还可以通过校内网为学生提供一些音像资料,学生只要有一台电脑就可以很方便地查询所需要的音像内容.由于学生经常能收看到声像聚备的材料,所以这将有助于他们了解一些与语言学习相关的非语言交际因素,这无疑将有助于学生交际能力的提高.
3.大学英语多媒体教学的弊端
3.1过分追求形式,分散了学生注意力
多媒体技术的一大优势是可以模拟现实环境,利用多种感官的综合作用对学生进行合理刺激.有的教师在制作英语多媒体课件时,为了追求完美,选择了比较花哨的方式,选用了大量的图片、声音和动画等文件,制作的课件过于花哨,华而不实,冲淡了课堂主题,使得教学内容异常的漂亮,装饰的内容的吸引程度大大超过了教学内容.导致的结果是学生把注意力更多地集中在了鲜艳的画面上,精彩的动画上,对学生的学习容易产生干扰,分散学生的注意力,影响学习效果.
3.2缺乏师生情感交流
多媒体教学手段越来越受到大学英语教师的青睐,但在此过程中我们忽略了一点：我们使用的是机器,但面对的却是充满情感的学生.课件的滥用使教师有种牵着鼻子走的紧迫感,限制了教师的自由发挥.很多教师兢兢业业的备课,制作完美的课件,本以为可以达到良好的教学效果,但发现彼此有种孤立感,很难配合,尤其像英语这种语言类课程,更是需要教师与学生的互动来增强感情,达到教授与接受的和谐.众所周知,教师的课堂魅力是任何课件都不能替代的.一个眼神,一个微笑,一个动作都会引起学生的共鸣.
与一位教师、一本书、一支粉笔和一张嘴的传统课堂截然不同,现代多媒体技术能有效地集合声音文字、图像、动画和影像视频等元素,并作用于学生听、说、视、触、感等各感官,根据课堂内容和教学目标,创设与学习主题相关的学习情景.教师可以充分利用这些有利资源引导学生自主学习,培养学生自己发现问题解决问题的能力.但是,多媒体教学课件的使用要适可而至,不能替代教师的课堂讲授和对课堂教学的组织.
总之,多媒体教学是一把双刃剑,如何合理有效利用,使之更好地为大学英语教学服务是我们值得思考的问题.我们应把传统教学方式和多媒体教学有机地结合在一起,多媒体教学要张弛有度,详略得当,并与传统面授教学相互配合,相互渗透,真正做到“淡妆浓抹总相宜”.在教学中充分发挥多媒体教学的优势,改进我们的教学方式,提高教学效率和教学质量,使多媒体教学发挥更大作用.
总结：本论文是一篇免费优秀的关于学生教师论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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