简介:该文是英语和自然拼读类论文范文文献与英语教学类本科论文开题报告范文.
摘 要：教师在英语教学的过程中可以积极运用自然拼读法,架起单拼与拼写的桥梁,帮助学生提高单词拼读能力.文章从自然拼读法的教学应用必要性、自然拼读法的优点、自然拼读法在英语教学中的应用策略和应注意的问题等方面进行研究.
关键词：小学英语;自然拼读;拼读与拼写;多媒体
中图分类号：G623.31 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）04-0118-02
自然拼读法（Phonics）是指在没有掌握和不借助国际音标的前提下,利用英语字母或字母组合的规律,直接把所学的英语单词准确地拼读和拼写出来.它把拼写和拼读当成一个整体来对待,这种学习方式是通过直接学习26个字母以及字母组合在单词中的发音规则,先让学生感受到字母及字母组合与发音的关系,通过系统的练习,使得学生“见词能读,听音能写”,从而快速记忆单词并能进行阅读理解的拼读方法.本文从自然拼读法的优势、应用和应注意的问题等几个方面探讨小学英语的自然拼读法教学.
一、运用自然拼读法的必要性
义务教育课程标准指出,语音教学是语言教学的重要内容之一,自然规范的语音、词调能为有效的口语与交际打下良好的基础.教师要重视语音的教学,语音是学好英语的基础,扎实的语音知识是用英语进行顺畅交流的前提.在课程标准中,有关拼读的教学要结合相应的学生水平进行,比如对于小学二年级的英语拼读学习,课程标准要求学生了解简单的拼读规律,能够根据拼读规划来拼读单词.在英语教学过程中,教师会发现随着词汇量的增加和书写、阅读要求的不断提高,很多学生对于英语的学习感到吃力和困难.而且随着教学的深入,教师要求学生拼写、拼读单词和句子,如果学生没有具备辨别语音和拼读单词的能力,那么在记忆单词这方面就会比较困难.这些困难会使得一部分学生对英语学习丧失兴趣,甚至对英语学习失去信心.目前有很多学生对背单词很头疼.一种情况是学生花了很长时间去背单词,结果很快就忘记了.因为他们的方法就是死记硬背,不但效果不好,而且也很无聊.还有一种情况是学生看见单词就头疼,不想背单词.出现这种现象的原因是,学生只是孤立地学习字母和音标,并且觉得单独学音标和字母很枯燥,所以很多学生语音掌握不好,不会利用字母组合和语音规律拼读单词.鉴于此,自然拼读法将给学生的单词记忆带来新的体验,自然拼读法可以分为五个阶段.第一阶段,建立起字母与字母自然发音的直接联系,比如“b-bed c-cat d-dog”.第二阶段,能够成功拼读“元音+辅音、辅音+元音、辅音+元音+辅音”结构的单词,比如at、bee、dad等.第三阶段,能够拼读双音节、多音节的复杂单词,如grade、grass等.第四阶段,能够听音辨音,即听到单词读音,就能拼出相应的单词.第五阶段,单词量大量扩充,能够阅读英语文章.一般学生在学习的过程中很容易达到前三个阶段的要求,后两个阶段则需要不断积累和实践.
二、自然拼读法的优点
1.可以结合汉语拼音引导学生
低年级学生已掌握汉语拼音,用拼音朗读和阅读的能力基本形成.由于汉语拼音中有许多音与英语的发音相似,比如英语中的辅音与汉语拼音中的声母发音都很相似,及早采用自然拼读法进行语音教学,就可以利用汉语拼音对音素教学产生的正迁移作用,有效地帮助学生掌握英语字母和字母组合的发音.
2.让学生跨越音标,通过字母学发音
若是启蒙阶段就让学生学习国际音标,对小学生而言,无疑加重了英语学习负担.自然拼读法则强调以字母和字母组合来代表音素,学生只要记忆一套符号（英语字母）即可.这样就可以弥补因学习国际音标而需兼顾音、形两组符号的缺陷.掌握了自然拼读法,小学生就可以不需要借助音标认读单词,从而少学一套音标符号,避免干扰和混淆,减轻学习負担.因此,在小学英语教学阶段,自然拼读法可以在一定程度上取代国际音标教学.
3.提高学生记忆单词的效率
教学实践研究发现,自然拼读法是学生学习单词最快、最简单有效的方法.运用自然拼读法教学,学生只要掌握了单词中字母的发音,学习单词就再也不用靠模仿来记住单词的发音,可以做到见词可读;了解了英语拼写和读音之间的关系,即可利用这些规律记住单词的拼写,做到听音可写.
4.促进学生的语言应用能力发展
运用自然拼读法教学单词,能够帮助学生认识到单词是由字母或字母组合构成的,也能让他们理解字母的音与形的一致性.研究表明,85%的英语单词能够通过字母音形对应的规则来拼写.学生在掌握了英语字母的这种音形对应关系之后,就能很快地进行单词的拼读与拼写.英语的拼读能力是阅读能力的基础,当学生拼读与拼写单词的能力达到见词能读、听音能写的程度后,就可以很快地进入阅读环节,在大量的阅读中扩充单词,熟悉语法,培养语感,从而进一步促进听说读写能力的发展.
三、自然拼读法的应用策略
1.充分发挥英文字母的基础作用
扎实掌握26个英文字母是学习英语单词的基础.在英语教学中,教师要注重字母教学,培养学生的语感,教给学生正确的发音规则,每教一个单词,都要让学生利用科学的方法正确地拼读,从而打牢基础.对于学生来讲,只要能掌握自然拼读方法,就能自主拼读出难度不大的单词,就能够把枯燥的背单词任务变成一种有趣的活动.这就需要教师运用多样的教学手段,从基础抓起,提高学生的英语学习兴趣,让学生熟练掌握英文字母表,进而学习自然拼读法,这就对学生的词汇学习起到积极的作用,为以后的英语学习奠定基础.
2.利用多媒体丰富拼读体验
在实际的英语教学中,教师为了提高学生的学习兴趣,集中学习注意力,可利用多媒体等现代化教学手段创设良好的语言环境,让学生能够看到有趣的动画、有趣的情境,通过声音、图片、视频等手段刺激学生的感官,激发学生的学习热情,让他们达到一个理想的学习状态.这样,学生就能够更直观地感受英语发音的技巧,学习到字母和发音之间的内在联系.
3.把拼读和书写有机结合起来
自然拼读法的运用强调拼读和书写的结合,英语教学是一个循序渐进的系统过程,因此不能把拼读和书写相脱离,二者是相辅相成的.书写是课堂教学的重要内容,要以写促读,从而提高学生的英语综合水平.
4.化抽象为形象,提升记忆单词效率
对于学生而言,一个个充斥眼帘的英语字母是抽象的符号,教师可通过引领学生联想一些形象化的图片等表现形式,传授给学生准确的发音技巧.比如,在识记S的发音特点的时候,教师可以出示蛇的图片,同时引导学生齐读“S”的发音,进而联想到蛇的英文单词“snake”.在这样的自然拼读方式下,不仅充分调动了学生的感官,还有利于学生举一反三,积累更多的英语词汇,从而提升其记忆单词的效率,为学生今后的英语学习打下良好的基础.
四、需要注意的问题
需要注意的问题是,对于自然拼读法来说,如果学生能够掌握规律,就不需要借助音标,读出大部分的英语单词,把枯燥无味的背单词变成一件简单的事,从而达到事半功倍的效果.尤其是对学生来说,这种方法有利于培养学习兴趣和信心.但是,英语中还有一些不符合自然拼读规则的单词,因此教师在运用的过程中要注意结合更丰富的教学手段促进学生对单词的记忆和理解.
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Research on the Application of Natural
Spelling in English Teaching
Yang Yuting
（Xingang Primary School, Qidong City, Jiangsu Province, Qidong 226200, China ）
Abstract： In the process of English teaching, teachers can actively use the natural spelling method to build a bridge between single spelling and spelling, so as to help students improve the ability of word spelling. This paper discusses the necessity of the application of natural spelling, the advantages of natural spelling, the application strategies of natural spelling in English teaching and the problems that should be paid attention to.
Key words： primary school English; natural spelling; spelling and spell; multimedia
作者简介：杨玉婷（1984-）,女,江苏启东人,中小学二级教师,从事英语教学与研究.
总结：此文结束语，上文是一篇适合不知如何写英语教学方面的英语和自然拼读专业大学硕士和本科毕业论文以及关于英语和自然拼读论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
英语教学引用文献:
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[2] 英语和自然拼读学士学位论文范文 英语和自然拼读有关专科毕业论文范文5000字
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