简介:适合不知如何写学生能力方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学生能力论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
（广东省清远市职业技术学校,广东清远511500）
[摘 要]中职学校教育教学的开展要紧紧围绕职业实用性的教学目标,因为中职学校中开设的专业是为了培养学生的职业能力和职业素养.中职学生毕业后马上会步入社会,所以学到的知识实用价值会更强.老师在开展教学的时候要培养学生的实用性技能,以使学生符合企业的用人标准和用人规范.语文的应用是很广泛的,小到待人接物的语言运用,大到工作谈判中的话术,在任何一个专业和一个领域里面语文都有着很大的运用价值.所以,中职教学的开展要符合教学的实际需要,语文教学也要结合职业发展技能来开展,这样有助于对学生顺利实现就业打下坚实的基础.
[关键词]中职语文；会计专业；学生职业能力
[中图分类号]G424[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2015）05-0035-02
会计专业是近几年发展的核心专业,很多人感觉会计专业只要学会计算就能够开展工作,所以,这个专业对于语文的学习不是很重视,语文在会计专业中也没有太多的应用价值.但是我们要知道中职学生的培养目标中有一条是要培养他们的核心职业能力,所说的核心职业能力就是指学生交流和表达的能力、数字运算能力、创新能力,还有就是与人合作的能力,在所有的能力中交流是占有很重要的地位的.会计专业的学生在今后的就业发展方向都是各个企业的财务部门,在开展财务工作的时候要和其他部门沟通和交流,对于有些财务问题,财务部门要给出合理的解释,如果在平时的工作中我们不能有效地展开沟通,就会引起很多不必要的麻烦.所以,要通过重视语文教学的方式让学生的学习能力有所提高.
一、实际需求中培养学生职业能力
(一)培养学生的交流能力
对于中职学生来说,语文的学习要有其实用价值,体现在语文学习的工具性和实用性上.语文的学科教学是一种语言的教学,语言存在的重要意义是进行交流和表达,在语言出现的时候主要的作用就是用于生活和生产中的交流.所以,口语的表达要比书面表达重要很多,中职会计专业学生在实际工作中对于口语的应用更多.
(二)培养学生规范书写的能力
在社会生活的方方面面,无论是超市的收银员,还是企业的出纳都要对相关的票据进行填写,在填写的时候如果字迹不是很工整、字形规范度不好,就会在工作中出现误差,这是会计类工作在今后职业生涯开展的技能考核的重要项目之一,对今后的工作质量有着很重要的影响.所以,在开展语文教学的过程中,对于学生的书写习惯的规范和学生的书写能力的培养是非常重要的.
(三)培养学生的公文写作能力
收银员、出纳和会计都是从事文案工作的,所以,对从业者的基本写作能力有着很高的要求,从事工作的人员要对文字有一定的处理能力.中职的语文教学要规范学生对于语言的运用,这样学生才能在本岗位中有突出的贡献.
(四)对学生的综合应用能力进行培养
科学技术在迅猛地发展,对于各行各业人员的岗位能力要求也在不断地提高,如果中职的语文老师还是运用原有的方式开展教学,对于学生的能力培养会有很大的阻碍,学生的学习发展效果也不明显.老师在对学生进行语文培养的时候要对学生的整体发展进行培养,我们所说的整体发展是指学生对于语文的运用能力,比如要在平时的教学过程中发挥学生的人文性优势,在教学活动中增强学生的情感体验,让学生养成终身学习语文的好习惯.老师可以让学生自己来编排话剧,在话剧的编排中学生的学习能力会有所提升,学生在话剧中对人物语言进行改编,对人物的动作展开设计,对人物的情感进行揣摩.这些内容都有助于学生学习能力的提高,还能够在趣味学习中让学生对于经典的文学有独到的见解,培养学生良好的学习习惯.学生可以在整个过程中培养自己待人接物的好品质,学生的诚信务实概念也在不断地强化,学生的综合素养也得到了提高,这些都有助于学生隐形能力的提高.
二、通过语文教学培养学生职业能力的措施
(一)了解学生的导向需求
在开展教学的时候要以培养学生的职业能力作为教学发展的重要要求.在开展教学的时候要坚持把学生作为教学发展的主体,在整个职业发展的过程中对于学生的心理特点和认知规律有客观的认识,考虑学生在整个职业发展过程中要培养的主要能力,老师要先重视职业教育中的语文教学,根据学生在学习中的具体情况,制定相关的具体实施措施,详细到每一节课的设计,对于教学过程的整体安排、教学方法的整体选择和整个教学媒体的多方面运用,都要有所计划和有所针对.老师最好要深入学生实际展开了解,不要只是凭借自己的主观来开展教学活动,要考虑到学生的整体专业能力的培养要求和岗位职业发展的重要要求.老师要明确要教给学生什么样的知识、培养学生什么样的能力、让学生怎么学、老师要怎么教.开展的教学目标是能够让学生的学习能力得到发展,为学生今后走向社会做出精心准备.
(二)方法运用中开展职业能力培养
很多老师开展的教学有时候是很单一的,没有多方面和多层次方法的运用,老师开展教学的时候要多方面地进行调整,运用多种教学方法.有时候老师过多地进行讲解,没有让学生对于学到的知识开展实际的应用,导致学生在学习的时候产生了很严重的厌烦感,所以,学生对于语文的学习只是纸上谈兵,没有真正做到学以致用.老师要想改变这样的状况就要多进行实践改革方法教学,要多给学生营造语言应用的环境和空间,运用课前一分钟,让学生在课前准备一些相关的文章,学生在老师讲课之前可以运用自己的语言给全班同学叙述.学生可以把全篇文章背诵下来,也可以自己组织语言来叙述.通过在大家面前讲话培养学生的语言表达能力和语言组织能力,这样学生在实际的工作中和同事以及领导就会交流得更加顺畅.
能力:朱清时：国内高校课程设计忽视学生能力培养
对中职学生的职业能力培养是多个方面的,不同的方面有着不同的要求,因为现在很多学生只是注重本专业知识能力的学习,对于其他方面的综合素质涉足不多.老师要结合本专业的特点开展相应的教学,中职教学要以培养学生的语文实用性学习为目标,综合运用多样性的方法来开展教学,让学生的整体素质得到发展和提高.
参考文献：
[1]黄惠玲.在中职语文教学中培养学生的职业能力：以会计专业为例[J].职业,2011（17）:13-14.
[2]张烨.试论如何在中职语文教学中培养学生的职业能力[J].科技信息,2012（04）：11-12.
总结：本文是一篇关于学生能力论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
能力引用文献:
[1] 学生学习能力培养问题 毕业论文开题报告提纲
[2] 培养学生在职开题报告范文 数学和逻辑思维能力方面论文范文素材10000字
[3] 提高学生论文参考文献范文 关于表达能力和升学考试毕业论文范文2万字
