简介:本文是有关足球和体育学年毕业论文范文和性方面学年毕业论文范文.
摘 要：足球是一项国动,足球不仅能提高身体素质,还能以极强的团队精神体现超乎寻常的配合能力.而为了使足球项目更好的发展,就要让足球在校园中得到推广,但目前高中足球体育训练存在很多问题急需解决,如何能让学生更好的参与高中足球训练中去,提升学生兴趣,高中体育教学的主要目标以提升高中生身体素质为前提,因而本文笔者将对如何提高高中体育足球训练的有效性策略加以分析.
关键词：高中体育;足球训练;策略
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）14-0254-01
前言
足球课是目前高中体育考核中的一部分,在高中阶段繁杂的课业加大学生的学习压力,而体育足球训练的目的在锻炼学生的身体素质的同时释放学生的压力,缓解学生的情绪.面临课业骤然增加,为了应对高考,每天有写不完的作业和卷子,家长担心学生在上体育课程中受伤甚至耽误正常学习时间,不愿意让学生参加到体育教学中,导致现在大部分高中生体能不达标,身体免疫力低更容易生病.所以学校建议学生每天抽出一段时间进行体育足球训练,以推动学生综合能力的全面发展为前提,锻炼学生的身体素质与抗压能力,使其能够以更加精神饱满的状态面对高考.
1.应用多元化教学手段,激发学生兴趣
要提高学生的身体素质不是一朝一夕间就可以做到的,而兴趣作为最好的老师,只有以有效手段激发学生对足球的热情,才能使学生积极参与到体育足球训练活动中.愿意参加这项体育项目中来,他们才能更愿意去尝试踢足球,进而愿意与老师探讨足球的技巧.现阶段高中体育课程很多都是教师带着足球上操场,给学生们安排好活动内容之后就地解散,学生自己练习,大部分学生不得其法,对踢足球是没有兴趣的,球到了脚边也是随意踢一下了事,面对这样的状况,那么如何让学生爱上足球呢?教师以多元化教学手段创新课堂内容,丰富学生的体验,使学生能够发掘自身潜力快速融入课堂.比如,可以通过多媒体进行授课,在课堂上播放几段赛场十分热烈的足球比赛视频,让学生详细了解这项竞技比赛,在足球比赛中都有哪些规则,当播放到一些高难度的动作时,可以让学生自己尝试一下,教师在针对学生的动作进行细致分析,怎么做会更有效防御对方,一点点吸引学生注意力,让学生了解足球的魅力;还有一种方式是教师设置游戏环节,增加教师与学生的互动,比如,教师准备一个足球,让三名同学出列,通过各种方法来“抢”教师脚下的球,教师就可以“炫技”让学生抢不到足球,还会产生“哇,原来足球还可以这样玩”的想法,激发学生的兴趣和斗志.
2.合理制定足球训练计划
高中生毕竟面临高考,学业负担比较重,同时为了让足球更好的在校园进行,那么就需要体育教师制定合理的足球训练计划.一个班级学生足球水平参差不齐,教师的计划是根据班级平均水平制定就会造成两种现象：（1）高水平的学生觉得训练计划没有难度,从而失去兴趣,懒懒洋洋应付考核;（2）低水平的学生,又觉得教师安排的强度大,跟不上,就会产生焦虑,觉得足球太难,而产生抵触情绪,因此,教师在小组划分时应当尊重学生的客观差异,以学生的身体素质与足球水平为切入点进行分组.有针对性的进行训练计划.比如身体素质差足球水平差的学生可以先练习拉伸,控制身体核心肌肉力量,控球这些基础操作,然后慢慢安排进阶难度,膝盖踢球,胸部顶球,防御训练,带球过人等等.那么对于身体素质好足球水平高的学生,根据学生所在场中位置有针对性的安排训练,像前锋,防御,守门员等等不断提高自身水平.在训练过程中,教师要关注每一个小组的训练过程,学生出现任何技术问题快速解决,给学生答疑.所以合理的制定训练计划对高效进行足球训练是非常有必要的！
3.因材施教,构建师生沟通桥梁
教师在足球训练时应当及时观察学生在场地内的情况,通过对其体能、反應等综合评估,掌握学生现阶段的身体素质情况与对足球水平,给学生安排球场位置,看他们的能力是否能胜任.比如有的学生喜欢打前锋,那么教师给这位学生安排针对的训练,从训练中观察这位学生的性格特点,是否有控场能力,奔跑速度,准确率,控球能力等等是否合适前锋位置.并做出一份教学指导,及时和学生沟通分析他的训练报告,让学生全面了解自己的能力水平,如果该学生更适合做后卫,可以和学生沟通,看学生是否愿意尝试.教师可以对班级每一位学生的足球水平都作出详细的训练计划,并制作出短期和长期计划,使学生能够在细化目标中努力完成现阶段的任务,进而提升对足球训练的热情,最大效率的发掘每位学生的水平发挥能量到球队的比赛位置中去.当然,这个训练计划不是一次调整就结束了,而是根据学生的能力提升进度所处适量调整的,提高学生的学习效率.
总结
总而言之,高中体育教学中,教师要以科学、合理的训练计划开展足球训练,加强与学生之间的沟通,要让学生更积极的投入足球训练中去,提升自己的足球水平,团队协作能力,进而提高自己的身体素质和综合能力,以实现学生足球水平的提高,促进学生更为长远的发展.
参考文献：
[1] 周劲涛.因材施教原则在高中体育足球教学中的应用分析[J].当代体育科技,2019,9（18）：76-77.
作者简介：王晨,本科学历;中学一级教师;研究方向：高中体育教学.
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性引用文献:
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