简介:本文是关于小学美术和中学生相关毕业论文范文跟美术课有关本科毕业论文范文.
摘 要：在小学时期的美术教育中,对学生审美能力、审美情趣的培养非常重视,旨在进一步推动学生的全面发展.小学美术课,属于一门较为基础的课程,主要在着眼于学生审美观、艺术内涵的培养.在具体的教学活动中,也需鼓励学生进行自主互学,促进学生学习能力、美术素养的提升.但就目前来看,小学生的自主互学现状也存在一定的不足,教师也需积极转变教学方法、教学理念,为学生营造出一个更容易适应的学习环境.本文简要分析小学美术课堂中学生自主互学现状与改善措施.
关键词：小学美术课堂;改善措施;学生自主互学
中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）14-0252-01
引言
在小学时期的课程教育体系中,美术教育属于其中的关键一环.新课程教育改革的深入素质教育的推进,均让美术教育的重要性得到进一步凸显.在教学课堂之上,教师自身也需不断改革、创新自身的教学方式,为学生审美内涵、能力的提升奠定基础.在具体的教学活动中,教师也需善于发挥出学生自主互学的优势,为学生营造多样的教学活动、布置出多元化的美术课后作用[1].鼓励学生之间主动、积极进行交流、互动,进而促进学生高尚品格、健全人格的形成.
1.小学美术课堂中学生自主互学现状浅议
在小学美术教育中,学生的教育环境与自身的发展出现了一定程度的不协调,不利于学生美术素养的发展.对于小学生来说,由于的对新环境的不适应,使得学生难以进行高效学习.学生刚从幼儿园升上来,还没有让自身的心态转变过来.在学生学习美术的过程中,虽说美术较为符合学生的学习兴趣,但从具体的教学现状来看,学生的美术学习兴趣不强,课堂上的自主性、积极性也不高.教师在具体的授课环节中,一般均较为严肃,难以充分发挥出学生的课堂主体性[2].学生在课堂上无法形成有效互动,不利于学生美术兴趣的激发.小学生此时也非常崇尚自由,而学生在课堂上缺乏有效的交流,致使在美术教育中无法形成互帮互助的模式.学生与学生、教师与学生之间均缺乏积极、有效的沟通,使得学生的学习效率、美术素养均难以得到有效发展,让学生自主互学的作用也未得到展现.
2.小学美术课堂中改善学生自主互学现状的措施
2.1 转变教学理念,为学生营造舒适的美术环境.
在小学时期的教育课堂上,教师必须要着眼于学生学习环境的营造.在合适的学习环境之下,学生的学习积极性能够得到全面激发.在教学课堂上,教师也需善于转变自身的教学理念,为学生营造出生动、舒适的美术学习环境.在教学课堂上应用学生自主互学的教学手段时,教师也必须要遵循以学生为主体、以学生为中心的教学理念.让学生成为课堂主体,才能激活学生的课堂交流,使得学生的美术学习氛围更加活跃.例如,以美术活动《绿色和紫色的画》的教学为例,旨在帮助学生感受到绿色和紫色画面构成的特别的艺术效果,并让其对日常生活中的色彩美有一定的感受能力和理解能力.在课堂教学活动中,教师可以从美术知识出发,借助问题来启发学生进行自主互学.并结合激励教育的理念,激励能力较强的学生来主动帮助能力较差的学生.激励教育理念的渗透,让学生在表扬中养成自主互学的习惯,有效推动学生美术素养的全面、整体提升.在具体教学活动之中,激励式的教学方式,也进一步营造出和谐、互助的学习氛围,可以让学生更好的适应美术课程的学习.
2.2 创新教学方式,在课堂上组建美术竞赛活动.
对于小学生来说,兴趣属于一种非常重要的元素.学生的美术兴趣,可以说是学生进行美术创作的动力,也能够更好的激活学生的学习动机.在美术教学活动中,小学美术教师也需善于创新、优化自身的课堂教学方式,为学生组建出更为活跃、积极的课堂活动,激活学生的课堂积极性.通过美术竞赛活动的建立,使得学生此时的积极性、主动性均被充分激活,有利于学生美术兴趣的培养,进而可以进一步提升学生自主互学的教学效率.
2.3 拓展教学任务,为学生布置出多元化的作业.
在小学美术的学习过程中,光凭课堂上的学习是不够的.教师在课堂教学活动中,也需为学生布置出拓展性的教学任务,鼓励学生在课后主动进行美术创作.引导学生在课后进行自主互助,不仅加强了学生间的交流,也有利于学生良好美术学习习惯的养成.此时,在课后的作业的布置中,教师也需注重作业的多元化发展.结合美术课程的内容,为学生设计出差异性、实践性较强的作业,可以让学生在自主实践中加深对知识的理解、认识,也促进学生动手操作、实践能力的提升.此时,教师也可以鼓励学生自主构建成学习互助小组,以小组的形式来完成实践性作业.引导学生大胆想象、实践探究,进而在动手实践中加深对课程知识的认识.在为学生设置多元化的作业时,教师也需关注到作业的趣味性,具有趣味性的作业才能更好的激发学生的参与兴趣.在此种形式下的课堂作业中,可以让学生在实践中体验到艺术活动的审美意趣与乐趣.进而,不仅有效培养了学生的创新意识、创新能力,也发展了学生的主动探究意识.
3.结语
在目前的小学美术教学活动中,教师需要打破传统的教学方法、局限,为学生营造出更为高效的学习活动.在课堂教学中,着眼于学生的自主互助学习,进而使得学生的学习效率、积极性均得到有效提升.在此种教学模式之下,教师也需从学生的心理、认知规律出发,构建出多样性的课堂活动、多元化的课后作业,才能更好的促进学生有效学习.提升学生美术學习能力的同时,也发展了学生的美术素养.
参考文献：
[1] 于增忠.＼"评＼"易近人价增一顾——小学美术课堂作业评价现状与对策分析[J].天津教育（下半月）,2018,015（011）：239-340.
[2] 王达红.小学美术课堂中师生互动失效的案例与改进措施[J].小学生：多元智能大王,2019,21（3）：62-62.
总结：本文评论:该文是一篇适合美术课论文写作的大学硕士及关于小学美术和中学生本科毕业论文，相关小学美术和中学生开题报告范文和学术职称论文参考文献.
美术课引用文献:
[1] 小学美术和中学生学术论文怎么写 小学美术和中学生相关毕业论文题目范文8000字
[2] 课堂教学论文范文例文 小学美术和中学生类有关论文怎么撰写10000字
[3] 农村小学美术学论文题目 农村小学美术论文题目如何定
